人教版八上道德與法治3.1維護(hù)秩序 課件(曾佩)

1、思考：看完視頻你有啥收獲？ 井然有序的社會(huì)生活離不開社會(huì)規(guī)則的維系。規(guī)則劃定自由的邊界，保障人們的自由。我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，積極改進(jìn)規(guī)則，與規(guī)則同行，創(chuàng)建美好生活。維序護(hù)秩社會(huì)生活有秩序第一目工人按操作規(guī)程工作人們排隊(duì)進(jìn)行安全檢查行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道人們在公共場所保持安靜以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？1、什么是社會(huì)秩序？生產(chǎn)秩序社會(huì)管理秩序公共場所秩序社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。交通秩序亂停亂放的共享單車共享單車停放無序，城市管理遭遇新問題花式“亂停亂放”真心想知道這車是怎么上樹的，how and why？除了上樹，還有下水

2、的扔在垃圾桶里，算是行為藝術(shù)嗎？交通管理部門劃定專門的共享單車區(qū)域；制定相關(guān)停放管理?xiàng)l例共享單車企業(yè)提高定位芯片科技含量，加強(qiáng)共享單車回收；制定并大力宣傳關(guān)于文明停車的相關(guān)規(guī)定；廣大用戶提高自身道德素養(yǎng)，文明用車；向周邊人員宣傳文明用車事宜。針對共享單車亂停亂放問題，你認(rèn)為應(yīng)該如何改變提高城市管理？社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序 每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。2、為什么需要維持秩序？ 很久以前，有這樣一個(gè)社會(huì)群體，大家生活在一起，卻不太和諧，人們之間會(huì)互相爭斗。當(dāng)每個(gè)人只追

3、求自己的自由、只想實(shí)現(xiàn)自己的利益最大化時(shí)，沖突就爆發(fā)了。結(jié)果，造成人員傷亡、資源浪費(fèi)。隨著時(shí)間的推移，這種惡性循環(huán)模式使得這個(gè)群體中的人們苦不堪言。終于有一天，他們幡然醒悟，并不斷探索，最終找到了解決之道。這個(gè)社會(huì)開始迎接改變。假設(shè)你是這個(gè)社會(huì)群體中的一員，請你寫出你的“解決之道”。 制定秩序并共同遵守。社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障 社會(huì)秩序營造良好的社會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。維護(hù)秩序靠規(guī)則第二目維護(hù)秩序靠規(guī)則 社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。

4、沖擊奧斯卡生活情景劇劇本示范：小明一家三口的日常我是小明，是一名八年級的學(xué)生，我要遵守校規(guī)校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)。我是小明的爸爸，我是一名法官，我要公正司法，依法辦事。我是小明的媽媽，是家庭主婦，我要照顧家中的老人。要求：運(yùn)用并表演出生活中的規(guī)則生活中的規(guī)則1、尊老愛幼、孝敬父母2、公共場所不大聲喧嘩3、排隊(duì)時(shí)不擁擠4、用完東西放回原處5、不隨地扔垃圾6、禮貌待人7、乘車讓座給老人8、.道德校園中的規(guī)則1、上下樓梯靠右行2、不準(zhǔn)在教室內(nèi)喧嘩3、尊敬師長、關(guān)心同學(xué)4、禁止打架斗毆5、穿校服入校，6、不能騎車進(jìn)校園7、認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)8、不準(zhǔn)攜帶手機(jī)進(jìn)校園9、紀(jì)律社會(huì)中的規(guī)則1、禁止車輛闖紅燈2、成

5、年子女承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)3、網(wǎng)購商品“7天無理由退貨”4、禁止在車廂內(nèi)吸煙5、法律探究與分享 這些規(guī)則在生活中起什么作用？女士優(yōu)先手扶電梯注意事項(xiàng) 羽毛球規(guī)則女士優(yōu)先手扶電梯注意事項(xiàng) 羽毛球規(guī)則 規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。社會(huì)規(guī)則的作用社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。 社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。 周五放學(xué)的時(shí)候，開著私家車、騎著電動(dòng)車和步行前來接孩子的家長，都希望背著書包的孩子能迅速找到自己，但擁擠的車輛和人群將學(xué)校大門堵得水泄不通，下雨時(shí)情況更加糟糕。學(xué)校我當(dāng)家身為學(xué)校一份子，請你提出倡議解決這一問題。親愛的同