六月船歌(簡(jiǎn)譜)教學(xué)課件

1、聆聽歌曲琴傷，并思考：歌曲前面說(shuō)唱部分的背景音樂(lè)用的哪種主奏 樂(lè)器？你能哼唱出這段背景音樂(lè)嗎？聆聽錄音，并思考：這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？這段音樂(lè)與剛才的琴傷有什么相似之處？6六月船歌音樂(lè)家相冊(cè) 十九世紀(jì)偉大的俄羅斯浪漫樂(lè)派作曲家、音樂(lè)教育家，被譽(yù)為偉大的俄羅斯音樂(lè)大師；他的音樂(lè)是俄羅斯文化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一；其風(fēng)格直接和間接地影響了很多后者；主要音樂(lè)作品有鋼琴組曲四季、歌劇黑桃皇后、芭蕾舞劇天鵝湖胡桃夾子睡美人及六部交響曲、音樂(lè)會(huì)序曲1812等。 Peter Ilitch Tchaikovsky柴可夫斯基 1840-1893音樂(lè)卡片組曲 組曲是幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的樂(lè)章，在統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)

2、思下，排列、組合而成的器樂(lè)套曲。聆聽A部分音樂(lè)，并思考問(wèn)題：隨著音樂(lè)，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？這首“船歌”與我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的“船歌”在節(jié)拍上有何不同？請(qǐng)同學(xué)們哼唱這句旋律，并結(jié)合譜例，說(shuō)一說(shuō)這句旋律在音樂(lè)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們哼唱下面兩句旋律，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。12請(qǐng)同學(xué)們唱一唱旋律小調(diào)和自然小調(diào)的音階，感受不同調(diào)式的不同色彩。12初聽全曲，思考：A部分音樂(lè)出現(xiàn)了幾次？聆聽B部分的音樂(lè)，邊聽邊思考：這段音樂(lè)與其他兩部分的音樂(lè)有什么不同呢？（調(diào)性、力度、速度等）隨音樂(lè)哼唱這兩個(gè)主題，體會(huì)連線、音樂(lè)記號(hào)在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。?復(fù)聽全曲，感受樂(lè)曲帶來(lái)的夏日水面小船的搖曳，并將曲式結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充

3、完整。ABA尾聲討論這是一首富有俄羅斯風(fēng)格的鋼琴作品，音樂(lè)大師柴科夫斯基用平緩的四四拍表現(xiàn)了船歌蕩漾的效果。象這種經(jīng)典的作品經(jīng)常被后來(lái)的作曲家運(yùn)用，你們?cè)趺纯创@一現(xiàn)象？欣賞夏 夜隨琴視唱以下主題，并思考：這段主題的音樂(lè)具有哪個(gè)地區(qū)的韻味？音樂(lè)卡片花鼓戲 花鼓戲源于民歌，是湖南家喻戶曉的戲種。音樂(lè)主要是以極具地方特色的湖南花鼓大筒、以及嗩吶、琵琶、笛子、鑼鼓等民族樂(lè)器作伴奏。曲調(diào)活潑輕快，旋律流暢明快。代表劇目有劉海砍樵等。聆聽錄音，并思考：這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器是什么？它的曲調(diào)與剛才視唱的主題有沒(méi)有相似之處？它的音樂(lè)情緒是怎樣的？給你帶來(lái)了什么感受？分段欣賞第一段聆聽音樂(lè)，并思考：這段音樂(lè)描繪了

4、什么畫面？它的情緒是什么？它的速度、力度是怎樣的？分段欣賞第一段看譜視唱第一段主題，分析其節(jié)奏特點(diǎn)和旋律進(jìn)行特點(diǎn)，體會(huì)裝飾音在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。分段欣賞第一段聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)以及每次出現(xiàn)時(shí)的變化，并討論：這種變化對(duì)音樂(lè)情緒的表現(xiàn)有什么作用？分段欣賞第二段聆聽音樂(lè)，并思考：這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同？它描繪了什么畫面？它的情緒是什么？它的速度、力度有什么變化？分段欣賞第二段看譜視唱第二段主題，分析其節(jié)奏特點(diǎn)和旋律進(jìn)行特點(diǎn)，體會(huì)裝飾音在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。分段欣賞第二段聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)以及每次出現(xiàn)時(shí)的變化，并討論：這種變化對(duì)音樂(lè)情緒的表現(xiàn)有什么作用？分段欣賞第三段聆聽音樂(lè)，這段音樂(lè)與前兩段音樂(lè)有什么聯(lián)系？完整聆聽樂(lè)曲，記錄作品的結(jié)構(gòu)。討論這首樂(lè)曲的伴奏樂(lè)器是什么？它