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1、附件：微課設計方案模板微課設計方案姓名趙建賓工作單位欒城區(qū)第六中學知識點名稱動畫補間微課教學設計學科年級八年級信息技術下冊第8單元動畫信息制作第三節(jié)制作Flash動畫教學對象八年級上課時間長度45分鐘教學目標：（1）學習微課資源中的動畫補間并完成自主學習任務單中整體“動畫補間”動畫的制作。（2）通過觀看微課資源中老師的講解，了解動畫補間和形狀補間的區(qū)別。教學資源與環(huán)境：教學過程內容畫面用時片頭通過觀看教學資源自學，完成下列學習任務第_張PPT一秒正文講解環(huán)節(jié)一：1.演員入場作為導演的你，你能將你的演員請到舞臺上來嗎？第張PPT-分_秒環(huán)節(jié)二：2.開始表演作為導演的你，你能讓演員按照你的劇本開始

2、表演嗎？第張PPT_分一秒環(huán)節(jié)三：3.區(qū)別你知道“動畫補間”和“形狀補間”的區(qū)別嗎？第張PPT_分一秒環(huán)節(jié)四：三、設計意圖我們在總體設計上，（1）釆用“模仿學習”作為任務設計的基本思路。力求將知識點、難點融入到解決一項具體問題之中。（2）釆用微課程作為配套的學習資源。用微課視頻的形式促成學生對學習任務中基礎知識的掌握。（3）釆用“翻轉課堂”的機構，在自主學習的基礎上，在后期的課堂教學環(huán)節(jié)中對知識重點、難點進行鞏固和強化，而后再進行綜合、提高、擴展。第_張PPT一秒結尾結束語（1）在任務的實例選擇上通過制作寓言故事“龜兔賽跑”的FLASH影片來貫穿全課，讓學生在模擬制作影片的情況下學習動畫補間的

3、方法；（2）在任務的宏觀設計上我們有意識地將微課任務的安排進行了層次化的處理，讓簡單的任務在前，復雜的任務在后，使學習流程更能符合學生認知規(guī)律。（3）在任務的微觀設計上既有讓學生觀看微課來領會有關知識，也有讓學生使用所學知識技能來完成動畫制作，每個任務都有讓學生嘗試、思考、創(chuàng)作的過程。第張PPT_秒設計理念與特色：（1）在任務的實例選擇上通過制作寓言故事“龜兔賽跑”的FLASH影片來貫穿全課，讓學生在模擬制作影片的情況下學習動畫補間的方法；（2）在任務的宏觀設計上我們有意識地將微課任務的安排進行了層次化的處理，讓簡單的任務在前，復雜的任務在后，使學習流程更能符合學生認知規(guī)律。（3）在任務的微觀設計上既有讓學生觀看微課來領

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