【2020最新】統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)(下)快樂(lè)讀書(shū)吧PPT課件-人教最新改版(17頁(yè)P(yáng)PT)

1、最新教材 誠(chéng)意制作部編（2020版）新教材小學(xué)語(yǔ)文最新改版精心制作，建議收藏優(yōu)質(zhì)課PPT課件第1頁(yè)，共17頁(yè)。快樂(lè)讀書(shū)吧1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)（下）第2頁(yè)，共17頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)讀兒童故事，會(huì)概述兒童故事的中心思想。2.和大家分享你讀過(guò)的兒童故事。第3頁(yè)，共17頁(yè)。資料包袋兒童故事是指以敘述事件的過(guò)程為中心,適合兒童聽(tīng)或看的篇幅短小的文學(xué)作品。題材廣泛,內(nèi)容有的是真人真事,有的是從生活中提煉、概括后虛構(gòu)的。主題單純、鮮明,情節(jié)生動(dòng)、有趣,引人入勝。以敘事為主,語(yǔ)言淺顯、簡(jiǎn)潔、口語(yǔ)化,適合口頭講述。第4頁(yè)，共17頁(yè)。我們一起讀閱讀目錄神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸愿望的實(shí)現(xiàn)第5頁(yè)，共17頁(yè)。

2、1.看書(shū)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)看目錄。目錄告訴我們書(shū)里主要寫(xiě)了什么,要讀的內(nèi)容從哪一頁(yè)開(kāi)始。目錄一般在正文的前面。我們既可以按照目錄的順序從頭看起,也可以選擇自己感興趣的篇目先讀,還可以在讀完整本書(shū)后選擇自己認(rèn)為的難點(diǎn)、重點(diǎn)、興趣點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)閱讀。2.讀故事,想一想故事里都有誰(shuí),他們的生活是怎樣的。3.可以制作簡(jiǎn)單的閱讀記錄卡。記錄卡可以包括書(shū)名、作者、自己的疑問(wèn)、印象深的內(nèi)容、自己喜歡的語(yǔ)句,也可以發(fā)揮想象畫(huà)出書(shū)中的某些情節(jié)。閱讀提示第6頁(yè)，共17頁(yè)。1.神筆馬良(作者:洪汛濤) 主人公馬良是一個(gè)善良、刻苦的孩子。故事講了馬良家境貧寒,買(mǎi)不起畫(huà)畫(huà)的筆,就把樹(shù)枝等當(dāng)成筆,每天刻苦練習(xí)畫(huà)畫(huà),因此他筆下的東

3、西栩栩如生。后來(lái)一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆畫(huà)出來(lái)的東西都能變成實(shí)物。他用神筆幫助了窮人,懲治了壞人。我來(lái)說(shuō)內(nèi)容第7頁(yè)，共17頁(yè)。2.七色花(作者:蘇聯(lián)卡達(dá)耶夫)主人公珍妮是一個(gè)善良、關(guān)愛(ài)他人的小女孩。故事主要講了一位老婆婆送給珍妮一朵可以實(shí)現(xiàn)愿望的“七色花”。珍妮用花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的幾個(gè)愿望:讓花瓣帶自己去北極,讓花瓣送來(lái)全城的玩具但珍妮沒(méi)有感到快樂(lè),直到她用最后一片花瓣幫助了一個(gè)腿腳不方便的小男孩,使他能健康地站起來(lái),珍妮才感受到了真正的快樂(lè)。第8頁(yè)，共17頁(yè)。3.大頭兒子和小頭爸爸(作者:鄭春華)主人公大頭兒子活潑可愛(ài),小頭爸爸知識(shí)淵博。故事主要講了大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽

4、一家人日常生活中的小事,大頭兒子通過(guò)這些事,懂得了怎樣去尊重別人,怎樣去面對(duì)困難,怎樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給大家。第9頁(yè)，共17頁(yè)。4.愿望的實(shí)現(xiàn)(作者:印度泰戈?duì)?主人公是一對(duì)父子,父親老蘇巴望子成龍心切,可他的兒子小蘇希是個(gè)非常頑皮的孩子,常常攪得四鄰不安。父親希望回到童年好好讀書(shū),兒子則希望變成父親那樣的大人。當(dāng)愿望仙子滿(mǎn)足了他們的心愿后,返老還童的老蘇巴整天受到變成大人的小蘇希管教,兒子小蘇希變成大人后,無(wú)法像從前那樣蹦蹦跳跳父子倆都失去了往日的歡樂(lè)。最后,愿望仙子又把他們變回了原來(lái)的樣子。第10頁(yè)，共17頁(yè)。 他在墻上,畫(huà)了只大公雞。果真,只血紅的雞冠、金黃的羽毛、墨綠尾巴的大公雞,從墻上

5、飛下來(lái)。 它撲著翅膀飛到村口的石頭上,高聲啼叫起來(lái) “喔喔喔 這畫(huà)的公雞一聲啼叫,不想村里所有的公雞以為自己睡過(guò)了頭,都迫不及待地一只接一只搶著啼叫起來(lái)。 “喔喔喔 “喔喔喔 “喔喔喔” 村前,村后,一片雞啼聲。精彩片段第11頁(yè)，共17頁(yè)。 東邊山后的太陽(yáng),也從睡夢(mèng)中驚醒了,還當(dāng)?shù)⒄`了時(shí)辰,匆匆喚醒晨霞,叫它快些起身,忙著升上東天。 太陽(yáng)還沒(méi)有睜開(kāi)眼睛放射光芒。夜已感到不安寧,只得提前卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的霧紗,掩護(hù)它慌亂地離開(kāi)。 天,大亮了。 (節(jié)選自洪汛濤神筆馬良)精彩片段第12頁(yè)，共17頁(yè)。交流分享和大家分享你讀過(guò)的兒童故事。1.可以翻看自己的閱讀記錄卡,選擇自己要交流和分享

6、的書(shū)。2.可以談?wù)勥@本書(shū)中讓你印象最深刻的內(nèi)容,可以說(shuō)說(shuō)你是怎么讀這本書(shū)的,也可以說(shuō)說(shuō)自己閱讀中的疑問(wèn)。3.交流完后,可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行閱讀成果展示,如展示閱讀記錄卡、編排情景劇等。交流內(nèi)容交流提示第13頁(yè)，共17頁(yè)。小宇:我讀過(guò)湯姆索亞歷險(xiǎn)記。 故事的主人公湯姆索亞是個(gè)天真、活潑而又頑皮的少年。他和伙伴做了許多令人捧腹的妙事。湯姆被罰粉刷圍墻,竟施出詭計(jì),不但使別的孩子心甘情愿代替他工作,還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)湯姆和伙伴逃到荒島去,人們以為他們淹死了,為他們舉行喪禮,他們卻去偷聽(tīng)。他還毅然地挺身出來(lái)作證人,拯救那無(wú)辜的人,并在頑皮之余,破獲了一樁謀殺案。湯姆索亞的有趣經(jīng)歷讓我在捧腹大笑之余,明白

7、了要做一個(gè)正直勇敢,樂(lè)觀(guān)積極的人。交流范例第14頁(yè)，共17頁(yè)。蕾蕾:我喜歡七顆鉆石。 故事中的小姑娘給我留下了深刻的印象。在急需水的情況下,她把水一次次地讓給別人,這讓盛水的水罐發(fā)生了一次次神奇的變化,最終從水罐里跳出了七顆鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。那七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星。我想,我們不僅要有一顆慈愛(ài)的心去奉獻(xiàn)愛(ài),而且要有一顆感恩的心來(lái)接受愛(ài)。第15頁(yè)，共17頁(yè)。推薦閱讀洪汛濤 十兄弟快樂(lè)的小鳥(niǎo)蘇聯(lián) 馬爾夏克十二個(gè)月印度 泰戈?duì)柤埮仆鯂?guó)第16頁(yè)，共17頁(yè)。為何要提倡閱讀教學(xué)的“1+X”？ 教育部組織編寫(xiě)的義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū),得到了教育界的高度重視?，F(xiàn)行的統(tǒng)編

8、本小學(xué)語(yǔ)文教材在立德樹(shù)人、貼近學(xué)生的語(yǔ)文生活、體現(xiàn)課改新理念以及在以往各個(gè)版本基礎(chǔ)上守正創(chuàng)新等方面都有一定拓展與發(fā)揚(yáng),并結(jié)合一線(xiàn)教學(xué)提出教材使用應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。教師在教學(xué)中，要理解新教材體現(xiàn)的觀(guān)念、意圖和想法,才能用好新教材,為完善新教材做貢獻(xiàn)。 在教育教學(xué)中，我們?yōu)楹我岢喿x教學(xué)的“1+X”？ 現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)最大的弊病就是少讀書(shū)，不讀書(shū)。教材只能提供少量的課文，光是教課文、讀課文，不拓展閱讀量，怎么用力，語(yǔ)文素養(yǎng)也不可能真正提升上去。部編本語(yǔ)文教材比起以往教材，更加注意往課外閱讀延伸了，但閱讀量還是不夠。所以我主張加大課外閱讀，鼓勵(lì)“海量閱讀”，鼓勵(lì)讀一些“閑書(shū)”，也就是和考試、甚至和寫(xiě)作并

9、不定“掛鉤”的書(shū)：鼓勵(lì)讀一些“深”一點(diǎn)的書(shū)，可以“似懂非懂”地讀，“連滾帶爬”地讀。只有這樣，才能培養(yǎng)起讀書(shū)的興趣。當(dāng)然，我們的語(yǔ)文課就要改一改，不能滿(mǎn)足于精讀精講，不能要求閱讀全都圍繞寫(xiě)作，還要在精讀精講之外，交給學(xué)生各種實(shí)用的讀書(shū)方法，比如快讀、瀏覽、跳讀、猜讀、群讀、還有非連續(xù)文本閱讀，檢索閱讀，等等。部編本語(yǔ)文在不同文體的閱讀，以及多種讀書(shū)方法的教學(xué)方面，開(kāi)始做一些嘗試。 所謂“1+X”的辦法，即講一篇課文，附加若干篇泛讀或者課外閱讀的文章，讓學(xué)生自己讀，讀不懂也沒(méi)關(guān)系，慢慢就弄懂了。這就是為了增加閱讀量，改變?nèi)蔷x精講、而且處處指向?qū)懽鞯哪欠N教學(xué)習(xí)慣。 新教材一二年級(jí)就有延伸閱讀，高年級(jí)會(huì)