四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文科教學(xué)計(jì)劃教研學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文科教學(xué)計(jì)劃 - 教研學(xué)習(xí)計(jì)劃 - 原有知識(shí)情況經(jīng)過(guò)三學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。掌握常用漢字1200個(gè)左右。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫(xiě)課文中出現(xiàn)的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話(huà)。已基本上學(xué)會(huì)了用總分和并列句子寫(xiě)一段話(huà)。初步學(xué)會(huì)了寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。本冊(cè)教學(xué)要求本冊(cè)教材是

2、以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)按照難易程度和四年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，分別安排在第七、第八兩冊(cè)教材中。從縱向看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。特別在閱讀方面，要繼續(xù)重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，加強(qiáng)默讀訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步達(dá)到初步學(xué)會(huì)默讀的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段的能力。在引

3、導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情和積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，并學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信。本冊(cè)重難點(diǎn)本學(xué)期圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)單元的整合；結(jié)合專(zhuān)題安排“綜合性學(xué)習(xí)”；合理安排精讀和略讀兩種課文類(lèi)型的教學(xué)；改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在習(xí)作方面，注重寫(xiě)實(shí)也注重寫(xiě)想象，讓學(xué)生自由表達(dá)。本學(xué)期教學(xué)設(shè)想與措施本學(xué)期的語(yǔ)文課程的教學(xué)，我們應(yīng)該要繼續(xù)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)課堂的講解和語(yǔ)文技能的實(shí)踐，課外的知識(shí)積累，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，掌握一定的語(yǔ)文技

4、巧，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文化的巨大魅力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該盡量能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，以及他們的年齡特點(diǎn)，安排好不同的教授形式，使我們的學(xué)生能夠在比較輕松、有趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析p p ，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前，強(qiáng)注意文章的題目、讀懂兒童科普文章；有的可以放在學(xué)習(xí)課文時(shí)