18-小猴子下山教學(xué)設(shè)計

1、 18 小猴子下山 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.會認(rèn)“猴、結(jié)、掰”等生字，會寫“塊、非、?！钡壬?。2.正確、流利地朗讀課文，并能結(jié)合插圖講述故事。情感態(tài)度與價值觀懂得做事情要有恒心、有始有終，而不應(yīng)這山望著那山高。教學(xué)重難點重點：識字、寫字，朗讀課文。難點：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等動詞。教學(xué)過程一、以圖導(dǎo)言，激趣導(dǎo)入教師：孩子們，你們看，這是誰？（多媒體出示小猴子）上學(xué)期我們曾經(jīng)學(xué)過一篇關(guān)于小猴子的課文，你還記得嗎？對，是猴子撈月，今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小猴子的文章，叫小猴子下山。二、初讀課文，自學(xué)生字1.大聲讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文，標(biāo)出自然段序

2、號，在文中畫出小猴子都去了哪里。3.分組朗讀課文，思考：課文講了一個什么故事？1.給下列漢字注音。（）掰（）扔（）摘（）捧（）蹦（）追三、學(xué)習(xí)第1自然段（掰玉米）1.小猴子下山來了，他首先來到玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，他做了什么呢？(板書:玉米地)課件出示：小猴子走到玉米地里。他看見，非常高興，就（ ）。2.理解“掰、扛”兩個動詞。（1）指名上臺做“掰、扛”的動作。（2）讓學(xué)生說說小猴子為什么用“掰”“扛”這樣的動作，進(jìn)一步理解玉米大的意思。四、利用學(xué)法學(xué)習(xí)第24自然段1.以四人小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下自由選擇一段學(xué)習(xí)。多媒體出示小組合作學(xué)習(xí)向?qū)В鹤x一讀：把課文讀通順，爭取讀明白。

3、想一想：小猴子來到什么地方？看到什么？心情怎樣？小猴子是怎樣做的？議一議：找出文中表示小猴子動作的詞，學(xué)著做一做。演一演：有感情地朗讀并表演。2. 各小組匯報學(xué)習(xí)情況。教師板書。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小猴子后來去了和。摘到了和。桃樹下（扔摘捧）西瓜地里（扔摘抱）回家路上（扔追）五、學(xué)習(xí)第5自然段同學(xué)們,小猴子下山來,它掰到過又大又多的玉米,摘到過又大又紅的桃子，摘到過又大又圓的西瓜，追過蹦蹦跳跳的小兔子，他這次下山來看到了那么多的好東西，最后卻空著手回家。這是為什么呢？1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。（出示：喜新厭舊）喜新厭舊導(dǎo)致的結(jié)果是什么？用一個成語來形容就是？（一無所獲）3. 聯(lián)系實際，對學(xué)生進(jìn)行思想教育：說說自己有沒有做過像小猴子一樣的事情呢。如果有，今后你準(zhǔn)備怎樣做？3.你覺得這是一只怎樣的小猴子？教學(xué)板書小猴子下山玉米