互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(共7頁)

1、沙市(sh sh)職業(yè)大學(xué)互換性與測量(cling)技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程名稱：互換性與測量技術(shù)(jsh)基礎(chǔ) 二、課程代碼：02010332 三、適用專業(yè)：模具設(shè)計與制造專業(yè) 四、課程性質(zhì)：職業(yè)基礎(chǔ)課 五、計劃學(xué)時：46總學(xué)時.其中40（純理論）、6（純實踐）、 六、教學(xué)條件：課件、模型；多媒體教室；測量實驗室七、課程定位：本課程所屬的模具設(shè)計與制造專業(yè)主要是面向制造業(yè)、儀表、機械加工等企業(yè)，從事生產(chǎn)過程中完成機器、儀表等設(shè)備的加工、安裝、調(diào)試、和維護工作。本課程是機械設(shè)計與制造專業(yè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課，它的任務(wù)是使學(xué)生獲得機械零件的幾何精度及其相互配合的基礎(chǔ)知識和幾何參數(shù)檢測的基本技術(shù)，是

2、機械專業(yè)技術(shù)人才必須具備的基礎(chǔ)知識與基本能力。本課程的學(xué)習(xí)情境是依據(jù)工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為基點，綜合理論知識、操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計。通過本課程的學(xué)習(xí)，以及對典型零件的互換性例子的分析，使學(xué)生更好的理解公差與配合的概念，學(xué)會零件精度指標(biāo)的合理標(biāo)注及尺寸鏈的計算，掌握測量工具的類型及使用，明確常見要素的精度檢測項目和常見要素的精度檢測方法。本課程的前導(dǎo)課程是：畫法幾何與機械制圖、金屬工藝學(xué)機械認識實習(xí)、工程力學(xué)。平行課程是：機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工技術(shù)基礎(chǔ)。后續(xù)課程是：計算機繪圖、機械制造工藝與夾具設(shè)計、機床電氣控制、液壓傳動、模具設(shè)計本課程主要為后續(xù)專業(yè)課打好基礎(chǔ)。八、課程設(shè)計

3、思路：1.應(yīng)體現(xiàn)校企合作共同開發(fā)課程的思路：突出由工作崗位確定學(xué)習(xí)情景、由崗位任務(wù)確定學(xué)習(xí)任務(wù)、由崗位能力確定學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容的描述，體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和開放性的特征。2.應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)做一體化的設(shè)計思路：以任務(wù)導(dǎo)向，項目驅(qū)動等教學(xué)模式為引導(dǎo)，描述“如何定，如何教，如何學(xué)，如何評”的教學(xué)邏輯。3.應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重組與序化的思路：確保課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)）對接；學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境對接；學(xué)習(xí)方法與工作方法對接；能力考核標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)對接。 九、課程目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：通過本課程教學(xué)使學(xué)生掌握機械精度設(shè)計的基本概念、精度設(shè)計的基本步驟、基本原則和一般方法；掌握基本幾何量線性尺寸、角

4、度尺寸、形狀和位置精度的基本概念及有關(guān)國標(biāo)的基本內(nèi)容，形位精度和尺寸精度間的關(guān)系；了解典型零件及傳動件的精度設(shè)計基本知識； 了解常用測量器具的工作原理、調(diào)整和使用。 2.能力(nngl)目標(biāo)：培養(yǎng)(piyng)學(xué)生自學(xué)能力；培養(yǎng)(piyng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力并具備初步設(shè)計幾何量精度的能力；具備對機械零件的一般幾何量作技術(shù)測量的初步能力。3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和責(zé)任意識感；培養(yǎng)學(xué)生樂于助人和團結(jié)合作的精神；培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、堅持不懈的毅力；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新和愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、成本的意識；培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)、規(guī)范操作的職業(yè)素

5、養(yǎng)。十、課程內(nèi)容：序號學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)（單元）任務(wù)學(xué)習(xí)(目標(biāo))任務(wù)參考學(xué)時知識目標(biāo)能力目標(biāo)1 2學(xué)習(xí)情境1:緒論1.1互換性1初步了解完全互換和不完全互換的概念。初步具備了解互換性、公差與檢測、標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化及優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先數(shù)系這些概念的能力21.2公差與檢測1初步了解公差與檢測的概念1.3標(biāo)準(zhǔn)化1了解標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化的概念及其意義2掌握優(yōu)先數(shù)和優(yōu)先數(shù)系標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)情境2:測量技術(shù)基礎(chǔ)2.1測量概述掌握有關(guān)測量的概念1具備組合量塊的能力2具備分辯測量誤差基本類型的能力3具備常用儀器的測量能力4具備測量結(jié)果的處理能力22.2長度和角度計量單位與量值傳遞2.3計量器具與測量方法 1了解尺寸的傳遞系統(tǒng)2掌握量塊的

6、特性及量塊的組合方法1掌握各種測量分類法的特點2掌握計量器具的分類及其技術(shù)性能指標(biāo)2.4測量誤差1掌握測量誤差的含義及其表示法2掌握測量誤差的基本類型及其處理原則2.5直接測量的數(shù)據(jù)處理1. 掌握隨機誤差的概念及測量結(jié)果的表示法2掌握測量誤差的合成 3學(xué)習(xí)情境3尺寸的公差、配合與檢測學(xué)習(xí)情境4:形位公差3.1基本術(shù)語和定義1掌握孔和軸的概念2掌握尺寸、公差、偏差及配合的概念3掌握尺寸、公差、偏差之間的關(guān)系并能正確應(yīng)用公式計算4掌握公差帶（尺寸公差帶）的概念，熟悉掌握公差帶的畫法1具備理解尺寸、公差、偏差及配合等概念的能力2具備繪制公差帶的能力243.2尺寸的公差與配合1掌握標(biāo)準(zhǔn)公差和基本偏差兩

7、大系列的構(gòu)成，會查表2了解一般、常用和優(yōu)先配合的公差帶及未注尺寸公差的概念3掌握公差與配合在圖樣上的標(biāo)注1具備查標(biāo)準(zhǔn)公差和基本偏差表的能力2具備對零件圖和裝配圖標(biāo)注的能力253.3尺寸公差與配合的選用1掌握機孔制和機軸制的適應(yīng)范圍2正確選擇公差與配合初步具備設(shè)計尺寸精度的能力263.4尺寸的檢測1了解檢測的概念2掌握上下驗收極限的計算方法并正確選擇測量器具具備正確選擇測量器具的能力274.1基本概念1掌握形位公差的要素、名稱和含義 2 掌握形位公差的種類及其標(biāo)注方法具備標(biāo)注形位公差的能力284.2形位公差與誤差1了解形位公差和誤差的概念2掌握用“最小包容區(qū)”評定形位誤差的方法3會正確標(biāo)注或解釋

8、標(biāo)注1初步具備用“最小包容區(qū)”評定形位誤差的能力2具備解釋形位公差標(biāo)注的能力294.3形位公差和誤差2104.4形位公差與尺寸公差的關(guān)系1理解有關(guān)術(shù)語及定義2掌握獨立原則和相關(guān)原則的本質(zhì)區(qū)別3會分析被測要素的尺寸和形位公差的相關(guān)情況1具備分析尺寸和形位公差相關(guān)的能力2初步具備形位公差選擇的能力24.5形位公差的選擇1掌握形位公差的選擇2掌握形位公差的檢測原則11學(xué)習(xí)情境5表面粗糙度5.1概述1了解表面粗糙度的概念2掌握評定參數(shù)主要指標(biāo)及適用范圍3合理選用評定參數(shù)及正確標(biāo)注1具備了解評定參數(shù)主要指標(biāo)及適用范圍的能力2具備合理選用評定參數(shù)及正確標(biāo)注的能力25.2表面粗糙度的評定5.3表面粗糙度的選

9、用與標(biāo)注12學(xué)習(xí)情境6圓錐和角度公差及檢測6.1圓錐與圓錐配合1掌握圓錐結(jié)合的種類和特點，圓錐配合的類型，圓錐配合的選用與檢測具備了解圓錐結(jié)合的種類、特點及圓錐配合的類型、圓錐配合的選用的能力26.2圓錐公差及其應(yīng)用13學(xué)習(xí)情境7尺寸鏈基礎(chǔ)7.1概述掌握尺寸鏈的基本概念，會分析、計算尺寸鏈具備尺寸鏈的確立與分析的能力27.2尺寸鏈的確立與分析147.3用完全互換法解尺寸鏈用完全互換法解尺寸鏈具備用完全互換法解尺寸鏈的能力2157.4用大數(shù)互換法解尺寸鏈用大數(shù)互換法解尺寸鏈，用其他方法解裝配尺寸鏈初步具備用大數(shù)互換法解尺寸鏈的能力27.5用其它方法解裝配尺寸鏈16學(xué)習(xí)情境8光滑極限量規(guī)設(shè)計8.1

10、概述1了解光滑極限量規(guī)的概念、實用范圍及分類2了解光滑極限量規(guī)的設(shè)計原理、公差和設(shè)計步驟及極限尺寸計算具備對工作量規(guī)極限尺寸計算的能力28.2量規(guī)設(shè)計原則8.3工作量規(guī)設(shè)計17學(xué)習(xí)情境9常用結(jié)合件的公差與檢測9.1單鍵的公差與檢測1掌握鍵、矩形花鍵結(jié)合的主要幾何參數(shù)及公差與配合標(biāo)準(zhǔn)具備了解鍵、矩形花鍵結(jié)合的主要幾何參數(shù)及公差與配合標(biāo)準(zhǔn)的能力29.2矩形花鍵的公差與檢測189.3普通螺紋連接的公差與檢測1掌握普通螺紋的幾何參數(shù)及其代號，其加工誤差對螺紋結(jié)合互換性的影響，螺紋加工誤差的檢測具備對普通螺紋的幾何參數(shù)作技術(shù)測量的初步能力。2199.4滾動軸承的公差與配合1掌握滾動軸承的公差等級及其應(yīng)用

11、，滾動軸承與軸和外殼孔的配合，滾動軸承配合的選擇1具備了解滾動軸承的公差等級及其應(yīng)用的能力2初步具備滾動軸承配合選擇的能力220學(xué)習(xí)情境10漸開線圓柱齒輪傳動公差與檢測10.1對齒輪傳動的基本要求1掌握齒輪傳動的基本要求2了解影響漸開線圓柱齒輪精度的因素具備對漸開線圓柱齒輪的一般幾何量作技術(shù)測量的初步能力。210.2影響漸開線圓柱齒輪精度的因素十一(ShY)、教學(xué)設(shè)計： 本課程(kchng)以培養(yǎng)(piyng)學(xué)生的專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，堅持知識傳授與操作訓(xùn)練為一體，任務(wù)驅(qū)動與職業(yè)規(guī)范為一體，多維評價與素質(zhì)拓展為一體，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為主線，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，結(jié)合高職教育實際情況，依據(jù)職

12、業(yè)需要，改善教學(xué)環(huán)境，改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新評價方式，將高職教育理念貫穿于課程設(shè)計的全過程。1.教學(xué)模式本課程以“工學(xué)結(jié)合 校企合作”為指導(dǎo)，有針對性地實施行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。10個單元教學(xué)任務(wù)主要由校內(nèi)主講教師在多媒體教室進行理實一體化教學(xué)；6個技能訓(xùn)練任務(wù)主要由實訓(xùn)中心進行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。通過專職教師和實訓(xùn)中心教師共同培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2.方法手段課程組成員從認知規(guī)律出發(fā)，不斷改進與豐富(fngf)教學(xué)方法，在教學(xué)任務(wù)中主要進行理論實踐一體化教學(xué)法；在技能訓(xùn)練中主要進行任務(wù)驅(qū)動法；多樣的教學(xué)方法都是讓學(xué)生在具體的情境中積極主動地完成教學(xué)的具體任務(wù)。本課程在教學(xué)手段的運用上，綜合(zngh)運用

13、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)等手段，豐富了教學(xué)資源，改善了教學(xué)環(huán)境，提高了教學(xué)效果。具體表(t bio)現(xiàn)在：一采用了多媒體教學(xué)，更加貼合實際，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；建立了實驗室教學(xué)平臺，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了方便；切實提高學(xué)生的動手能力和實踐技能3.保障條件隊伍保障：課程組由2名專職教師和1名實驗教師組成，形成了理論和實驗的課程教學(xué)團隊。經(jīng)過多年的建設(shè)，基本形成了一支素質(zhì)優(yōu)良，年齡/專業(yè)/職稱結(jié)構(gòu)合理，理論知識和技能水平并重，能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊。 十二、教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式：教材：陳于萍 、周兆元 主編 互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)，機械工業(yè)出版社 2005（二）參考書：1、甘永立 主編 幾何量公

14、差與檢測，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，20052、劉品、張也晗 主編機械精度設(shè)計與檢測，上海：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，20023、王伯平主編，互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)，北京：機械工業(yè)出版社出版，2002 4、蔣莊德主編，機械精度設(shè)計，西安：西安交通大學(xué)出版社5、華中理工大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化與計量測式教研室編互換性與技術(shù)測量，華中理工大學(xué)出版社。6、甘永立、陳曉華主編機械精度設(shè)計基礎(chǔ)，吉林人民出版社。（三）課件要求1.多媒體課件必須與教案和課程內(nèi)容緊密結(jié)合;2.課件的教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和理念;3.創(chuàng)意新穎、能激發(fā)學(xué)習(xí)動機。（四）教案要求教案是為實現(xiàn)教學(xué)大綱而精心設(shè)計的授課框架，是教師針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，

15、為了實現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，也就是教師為每一知識點（群）的教學(xué)實施而制定的以課時為單位的教學(xué)實施方案。 編寫教案要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教案構(gòu)成要素制定詳細的授課內(nèi)容和教學(xué)實施步驟，并就所采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段進行必要說明。 編寫教案要處理好應(yīng)該教什么和學(xué)什么（目標(biāo)），如何教和如何學(xué)（策略），教的怎樣和學(xué)的怎樣（評價）的關(guān)系。 編寫教案首先要鉆研教學(xué)大綱和教材 （實踐課還應(yīng)鉆研實驗或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書），弄清本課程的教學(xué)目的，各章節(jié)（或各實踐單元、項目或課題等）的具體內(nèi)容、要求、重點和難點，以及形成能力的基本要求。其次要注意廣泛閱讀本門課程相關(guān)資料，了解本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向，對課程有關(guān)內(nèi)容進行必要的補充。第三要了解學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力，對課程教學(xué)內(nèi)容進行合理的安排和設(shè)計十三、考試/考核主要(zhyo)方法：開卷筆試(bsh)、實習(xí)報告。十四.、教學(xué)(jio xu)評價：（一）教師在教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，應(yīng)對教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段、教學(xué)過程、試卷或報告、成績等寫出分析報告。（二）課程所屬教研室在該課程的教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)負責(zé)組織進行學(xué)生評價、行業(yè)（含校內(nèi)、外同行）評