圖形與幾何—圖形的認(rèn)識(shí)課件

1、專題2 圖形與幾何圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量平面圖形（1）R六年級(jí)下冊(cè)鐵嶺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校代曉明一、引入復(fù)習(xí)圖形都是由線組成，那么我們就從復(fù)習(xí)線開始復(fù)習(xí)幾何圖形。我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形和立體圖形？你能對(duì)學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行分類嗎？問(wèn)題二、整理復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)直線、射線、線段（1）畫一畫請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳戏謩e畫出一條直線、射線、線段。直線射線線段直線、射線和線段有什么區(qū)別？端點(diǎn)延伸度量直線0可以向兩邊無(wú)限延伸不可度量射線1可以向一邊無(wú)限延伸不可度量線段2不可以延伸可度量2.復(fù)習(xí)垂直和平行同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有哪幾種？你能畫出來(lái)嗎？平行相交重合lOl1l2思考你能分別量出點(diǎn)O到直線l的距離、平行線l1與l2

2、之間的距離嗎？從O點(diǎn)向直線l可以作無(wú)數(shù)條線段，在這些線段中，垂直線段最短。3.復(fù)習(xí)角（1）角的定義:具有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角O（2）角的分類:比較下面1和2的大小，并說(shuō)說(shuō)角的大小與什么有關(guān)。21，角的大小與兩邊張開的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。問(wèn)題4.復(fù)習(xí)三角形（1）三角形的分類（2）三角形的特征你知道三角形的特征有哪些？1穩(wěn)定性2內(nèi)角和1803三角形的任意兩邊之和大于第三邊5.復(fù)習(xí)四邊形、圓我們?cè)谛W(xué)階段學(xué)過(guò)哪些四邊形呢？四個(gè)角都是直角四條邊都相等平行四邊形長(zhǎng)方形正方形梯形四邊形的特征容易變形它們之間是怎么分類的呢？要畫出一個(gè)圓，需要先確定什么？圓心半徑動(dòng)手試試，任意畫一個(gè)圓吧。

3、Or問(wèn)題關(guān)于圓你都知道哪些知識(shí)呢？一個(gè)圓有無(wú)數(shù)條半徑，一般用字母r表示；有無(wú)數(shù)條直徑，一般用字母d表示。同一個(gè)圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，即：d=2r。圓是軸對(duì)稱圖形，它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。一二三6.復(fù)習(xí)常用計(jì)量單位我們之前學(xué)過(guò)哪些計(jì)量單位呢？有公頃。還有噸和升。1公頃=10000平方米1噸=1000千克1升=1000立方厘米三、鞏固深化做兩個(gè)一樣的平行四邊形紙片。把它們重合在一起，將上面的平行四邊形繞它的一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180，再通過(guò)平移使它與下面的平行四邊形重合。觀察兩個(gè)平行四邊形的各條邊與各個(gè)角，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思 六年的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)了這么多圖形，如何讓學(xué)生系統(tǒng)地梳理，這個(gè)過(guò)程學(xué)生經(jīng)歷的太少了。作為教師，我們要有整體把握課堂的能力。不怕學(xué)生的知識(shí)是散亂的、不系統(tǒng)的，但是他們要有一種數(shù)學(xué)思想