《洋流的模擬實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)課

1、洋流的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課教案【實(shí)驗(yàn)背景】洋流是人類所處的海洋環(huán)境中重要組成因素，它本身屬于自然地理知識(shí)，包 括洋流的的概念、成因、分布，以及對(duì)氣候、生物的影響。從人地關(guān)系的角度， 洋流通過(guò)影響沿岸氣候而影響沒(méi)岸人民的生活與生產(chǎn)，通過(guò)影響海洋生物來(lái)影響 海洋漁業(yè)生產(chǎn)，還能從正反兩方面影響海洋航運(yùn)和海水污染狀況。另一方面，人 類可以主動(dòng)利用洋流于海上戰(zhàn)爭(zhēng)、海洋航運(yùn)、海洋通訊等事業(yè)。在人類歷史中， 洋流對(duì)人類活動(dòng)成敗與否起著決定意義的案例很多。讓學(xué)生探究洋流的形成和分布不僅有利于學(xué)生對(duì)洋流知識(shí)的記憶，更能培養(yǎng) 學(xué)生的大局觀念，認(rèn)識(shí)地理要素間的相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約、相互影響 的辯證關(guān)系。也認(rèn)識(shí)海洋

2、環(huán)境的重要意義，人類發(fā)展應(yīng)和海洋自身的發(fā)展相協(xié)調(diào)?！緦?shí)驗(yàn)器材】玻璃水槽、碎茶葉末（一部分要預(yù)先浸透）、吹風(fēng)機(jī)、橡膠管 【實(shí)驗(yàn)步驟】回憶上節(jié)課講的關(guān)于“洋流”的知識(shí)。明確洋流產(chǎn)生的原因和洋流的類型。 洋流模擬實(shí)驗(yàn)共分四種，實(shí)驗(yàn)器材、物品擺放在講臺(tái)上，分四個(gè)小組自選組員和 實(shí)驗(yàn)課題，依次上臺(tái)實(shí)驗(yàn)和講解。（教師演示、教學(xué)生如何記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析）例：風(fēng)海流和補(bǔ)償流的形成在盛水器的表面標(biāo)注出赤道、兩極和南北半球的西風(fēng)帶。把玻璃水槽注滿 水，放入茶葉末（兩種一起放入）。用吹風(fēng)機(jī)通過(guò)橡膠管向赤道表面吹風(fēng)（類似于赤道地帶的東北信風(fēng)和東南 信風(fēng)），記錄現(xiàn)象，并分析：水面現(xiàn)象及分析（如圖1）：分析：在赤道地區(qū)，

3、由于信風(fēng)的吹送，水體從東向西流，形成風(fēng)海流；在圖 中A、B兩個(gè)地區(qū)的水流是由于赤道地區(qū)洋流的流動(dòng)，引起水體的減少，引起補(bǔ) 償，形成補(bǔ)償流。水槽剖面現(xiàn)象及分析（沿赤道剖面，如圖2）： TOC o 1-5 h z If聽(tīng)1rL * 圖N分析：由于表層水體自東向西流，E地水面降低，底層水體上升，形成上升 補(bǔ)償流；相反，F(xiàn)地水體下降補(bǔ)償，形成下降補(bǔ)償流。用吹風(fēng)機(jī)在赤道、西風(fēng)帶位置同時(shí)向水面吹氣，觀察水面茶葉末的運(yùn)動(dòng)方 向（如圖1）。分析：圖中形成四個(gè)環(huán)流，其環(huán)流方向分別類似于氣旋和反氣旋，形成了分 別以C、D為中心的北半球和南半球的反氣旋型環(huán)流，以及以G、H為中心的氣 旋型環(huán)流，由于南極地區(qū)為陸地，南

4、半球缺少了氣旋型環(huán)流（可在南極地區(qū)的位 置上放上石塊演示）。【實(shí)驗(yàn)表格】教師演示實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)表格，并小組討論與分析。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)器物實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)圖解風(fēng)海流及其 補(bǔ)償流鹽度差異引起的密度流溫度差異引起的密度流世界洋流形 成與分布棋 式備注：（在 實(shí)驗(yàn)中你遇 到的問(wèn)題和 解決方法）【表格數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)器物實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)圖解風(fēng)海流及其補(bǔ)償流水盆、膠管、紙屑、自來(lái)水在盛水的盆 上灑些紙屑， 用膠管一端 對(duì)著水盆中 間平行連續(xù) 吹氣吹氣時(shí)水帶動(dòng) 紙屑形成環(huán)流 運(yùn)動(dòng)，圖中實(shí)箭 為風(fēng)海流，虛箭 為補(bǔ)償流吹氣鹽度差異 引起的密 度流兩個(gè)入口的方型透明玻璃管（本校物理實(shí)驗(yàn)室器材）、食鹽

5、、 自來(lái)水、墨水在盛滿水的 玻璃管一口 放入一些食 鹽，隨后在兩 口各滴點(diǎn)墨水加入食鹽的一 側(cè)水下沉，而另 一側(cè)水上升，并 對(duì)流循環(huán)。1加鹽溫度差異 引起的密 度流一個(gè)入口的方型透明玻璃管（本校物理實(shí)驗(yàn)室器材）、自來(lái)水、 墨水、酒精燈在盛滿水的 玻璃管一側(cè) 底部放在酒 精燈上加熱 片刻，隨后在入口滴 點(diǎn)墨水加熱的一側(cè)水 上升，而另一側(cè) 水上升，并對(duì)流 循環(huán)。r世界洋流 形成與分 布模式自自制投影 教具：透明玻 璃水槽，兩側(cè) 有二個(gè)小孔， 分別插入膠 管，表示信風(fēng) 帶、西風(fēng)帶、 極地東風(fēng)帶。在盛滿水的槽里灑些紙屑，三個(gè)學(xué)生對(duì)著膠管同時(shí)連續(xù)吹氣吹氣時(shí)水帶動(dòng) 紙屑形成兩個(gè) 環(huán)流運(yùn)動(dòng)，很清 楚地投影在屏 幕上，分別表示 低緯環(huán)流和中 高緯環(huán)流中緯（ 西風(fēng)忙極地齊東風(fēng)山氐緯信風(fēng)【問(wèn)題討論】你認(rèn)為洋流同河流、波浪、潮汐有何異同？你在海上能看出洋流整