精美的報(bào)刊評(píng)課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)精美的報(bào)刊公開課評(píng)課稿評(píng)課人：梁紅梅這節(jié)由崔老師執(zhí)教的精美的報(bào)刊一課,是七年級(jí)的一節(jié)課。本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容和形式貼近初中生生活，符合學(xué)生心理。首先，從崔老師的備課、教具、課件準(zhǔn)備來看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)。從課堂教學(xué)來看，通過靈活多樣的進(jìn)行活動(dòng)和組織形式，來引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，教師能很好的把握教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，感受利用各種材料來制作所帶來的形式美感，學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作能力為目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確。崔老師整堂課的結(jié)構(gòu)分如

2、下幾塊來完成： 一、欣賞導(dǎo)入。通過欣賞報(bào)紙、刊物、書籍、畫冊(cè)、掛歷、招貼、網(wǎng)業(yè)設(shè)計(jì)等各種版式設(shè)計(jì)作品引出課題。 二、觀察分析。讓學(xué)生欣賞并分析教師所展示的范作，探索組成版面設(shè)計(jì)的各種要素，主動(dòng)探究出要掌握的知識(shí)和技能。 三、欣賞分析，討論構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生觀察范作與圖片，找出版式設(shè)計(jì)的基本法則。 四、思考方法，動(dòng)手制作。以小組的形式先思考后制作，同學(xué)間互相配合，互相幫助。 五、作品展示，知識(shí)延伸。讓學(xué)生講一講自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)作意圖，教師歸納總結(jié)加以評(píng)價(jià)。在課堂上，符老師以她特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一堂重主體、重合作、重過程、重生活、重創(chuàng)新的，

3、在新課改背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。由于美術(shù)課有著不同的活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)美術(shù)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)也是不同的，因此，我在賞評(píng)這節(jié)課的時(shí)候，認(rèn)為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一些遺憾，歸納如下：首先，作為一門動(dòng)手性極強(qiáng)的學(xué)科，美術(shù)課的示范教學(xué)是指學(xué)生理解制作方法，掌握技能的重要環(huán)節(jié)，示范教學(xué)貴在“活”字，活而得法，往往事半功倍， 崔老師在此環(huán)節(jié)上有些疏忽了。最后 ，符老師在作品展示環(huán)節(jié)中只考慮到展示評(píng)價(jià)好的學(xué)生作品，而忽略了對(duì)較差的學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)。因?yàn)榻處熢谠u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)較差的學(xué)生作品的評(píng)價(jià)也能對(duì)學(xué)生做出很好的警示作用。 總之，崔老師的這堂美術(shù)課，其中的很多教學(xué)環(huán)節(jié)值得我們借鑒學(xué)習(xí)，也給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的教學(xué)將