2020年語文中考閱讀訓(xùn)練之非連續(xù)性文本閱讀

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課外非連續(xù)性文本閱讀10篇一、閱讀下面的材料，完成13題。（11分）【材料一】隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高，我國生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長，環(huán)境隱患比較突出，已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個(gè)制約因素。據(jù)住建部數(shù)據(jù)，2015年全國設(shè)市城市生活垃圾清運(yùn)量是1.91億噸，2016年是2億噸。數(shù)量龐大的生活垃圾如果得不到有效處理，將對人居環(huán)境造成嚴(yán)重影響，垃圾分類刻不容緩?！皟?yōu)良的人居環(huán)境，是人們對美好生活向往的一部分?！弊x者程華表示，實(shí)施生活垃圾分類，可以有效破解城鄉(xiāng)垃圾難

2、題，改善人居環(huán)境，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平。“垃圾分類是對垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié)，是源頭實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和減小環(huán)境污染的關(guān)鍵?！鼻迦A大學(xué)中國循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究中心主任溫宗國說。廢塑料填埋難降解，不僅污染地下水，還會永久性占用大量土地資源；垃圾混在一起焚燒，可能釋放有害氣體，造成空氣污染，給公眾帶來健康風(fēng)險(xiǎn)。不僅如此，生活垃圾分類還可以提高后續(xù)垃圾處理效率，降低處理難度，節(jié)約社會資源，進(jìn)而將垃圾轉(zhuǎn)化為可利用的資源和能源。比如，將熱值較高的可燃成分進(jìn)行燃燒發(fā)電，提高熱效率；將易降解的有機(jī)物質(zhì)分選出來進(jìn)行堆肥處理，提高堆肥效率和質(zhì)量等等。 【材料二】城市居民生活垃圾未分類原因調(diào)查【材料三】

3、8月1日，浙江省政府召開新聞發(fā)布會，宣布了新修改的杭州市生活垃圾管理?xiàng)l例，并從公布之日起正式施行。在新條例中，按照新的分類標(biāo)準(zhǔn)，生活垃圾調(diào)整為可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾四類。（一）可回收物：回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料或者經(jīng)過整理可以再利用的物品，主要包括廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電器電子產(chǎn)品、廢玻璃、廢紙塑鋁復(fù)合包裝等。（二）有害垃圾：指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，主要包括廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等），廢溫度計(jì)，廢血壓計(jì)，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及

4、其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。（三）易腐垃圾：易腐垃圾包括餐飲經(jīng)營者、單位食堂等產(chǎn)生的餐廚廢棄物、居民生活中產(chǎn)生的廚余垃圾和集貿(mào)市場產(chǎn)生的有機(jī)垃圾等。（四）其他垃圾：指除上述類別之外的其他生活垃圾。1. 下列說法不符合材料意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.環(huán)境隱患問題已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的一個(gè)制約因素。B.要實(shí)現(xiàn)源頭垃圾減量化和減小環(huán)境污染，關(guān)鍵在于垃圾分類。C.垃圾分類意識薄弱，是我國城市居民生活垃圾未分類的主要原因。D.生活垃圾可分為可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾四類。2. 結(jié)合材料，談?wù)劄槭裁匆M(jìn)行垃圾分類。（4分）3. 小輝對垃圾分類沒有概念，自從湖南省

5、推行垃圾分類之后，常常一籌莫展。現(xiàn)在他要將以下垃圾送往站點(diǎn)，請你根據(jù)【材料三】，幫他正確分類。（4分）A. 水果殘余 B. 鋁片 C. 貓屎 D. 過期藥品 E. 蓄電池 F. 廢棄食用油 G. 可樂罐 H. 舊書可回收物： 有害垃圾： 易腐垃圾： 其他垃圾： 二、閱讀下面的材料，完成13題。（10分） 【材料一】進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。因?yàn)椴栌兄蛑箍省⑶逍奶嵘?、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國茶文化的獨(dú)特魅力，中國茶很早就在世界廣泛傳播。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞洲國家“茶”的讀音均來自中國，這就是很好的證明。 中國茶向世界傳播依托了多種方式：唐朝時(shí)

6、，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹的種植和飲茶的方法也由此傳到日本。公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，贈送給俄國沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國家。興于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條以馬幫運(yùn)輸茶、鹽等物資的國際商貿(mào)通道，這條商路一直延伸到了西非紅海海岸。十七世紀(jì)，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運(yùn)茶葉至歐洲各國?！静牧隙恐袊栉幕哂懈哐诺乃囆g(shù)性，其中茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀。唐代陸羽在他撰寫的茶經(jīng)中創(chuàng)制了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)。現(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。

7、其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。【材料三】“一帶一路”是新時(shí)期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。沿線各國通過各類茶事活動，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。2015年，中國對“一帶一路”沿線國家出口茶葉8.2萬噸，同比增長15.2。隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進(jìn)，中國茶文化將發(fā)揮更大的價(jià)值。在茶迎來新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，我們也必須要面對一些不容回避的問題。雖然現(xiàn)在我國茶葉輸出量位居世界第一，但人均消費(fèi)量僅為世界第六，30歲以下的消費(fèi)群體往往首選碳酸飲料、咖啡、果汁等時(shí)尚飲品。 1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（分）A

8、.很多亞洲國家“茶”的讀音均來自中國，這就很好地證明了中國茶很早就在世界廣泛傳播。 B.茶有著養(yǎng)生及藥用價(jià)值、高雅的藝術(shù)價(jià)值，茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值。 C.賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序是中國的茶道藝術(shù)的完整流程。 D.“一帶一路”沿線各國通過各類茶事活動，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。 中國茶是如何傳播到世界各地的？請根據(jù)材料一簡要概括。（分）我國茶葉在迎來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)還面臨哪些問題呢？請根據(jù)材料三簡要概括并提出兩條建議。（分）三、閱讀下面的材料，完成13題。（10分） 【材料一】3月4日，“新小萌”在全國兩會報(bào)道中正式上崗，有外國媒體稱，除了嘴唇動作稍顯

9、僵硬外，她幾乎可以以假亂真。這位女主播一上崗就吸引了國內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注，她的出現(xiàn)預(yù)示著一個(gè)全新的人工智能時(shí)代的到來。搜狗公司將AI主播背后的技術(shù)稱為“AI分身”技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)采用人臉識別、人臉建模、語音合成以及深度學(xué)習(xí)等多項(xiàng)前沿科技，只需提取少量真人主播的音視頻數(shù)據(jù)，再進(jìn)行一系列語音、圖像等信息的聯(lián)合建模訓(xùn)練，就能“克隆”出真人主播的音像動作。該項(xiàng)技術(shù)能夠?qū)⑺斎氲奈谋拘畔⒆詣由上鄳?yīng)的主播播報(bào)視頻，展現(xiàn)與真人主播無異的播送效果。 【材料二】據(jù)人工智能影響力報(bào)告顯示：中國國民對人工智能時(shí)代的信心指數(shù)高達(dá)83,而高指數(shù)的背后，也有著國民的理性和審慎。該信心指數(shù)是從概念普及度、使用普及度、對

10、AI未來發(fā)展的期望度三個(gè)維度做出的。從概念普及度上看，有90以上的國民對AI已有認(rèn)知，然而人們了解AI的主要渠道只是新聞和電影；從使用普及度上看，盡管大多數(shù)人對AI的認(rèn)知度很高，但是只有不到一半的國民認(rèn)為自己使用過AI產(chǎn)品。【材料三】人工智能時(shí)代，需要的是能夠和機(jī)器人協(xié)調(diào)工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復(fù)合型人才。2017年7月，國務(wù)院印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （分）A.“

11、新小萌”吸引了社會各界的關(guān)注，她的出現(xiàn)預(yù)示著一個(gè)全新的人工智能時(shí)代的到來。 B.“AI分身”技術(shù)需有大量真人主播的音視頻數(shù)據(jù)，才能展現(xiàn)與真人主播無異的播送效果。 C.中國國民對人工智能時(shí)代的信心指數(shù)很高，這指數(shù)背后也有著國民的理性和審慎。 D.人工智能已成為國際競爭的新焦點(diǎn)，因此國家要求在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。 2.請根據(jù)材料二文段與圖表的內(nèi)容，對圖表進(jìn)行全面客觀的解說。（分）3.請結(jié)合三則材料的主要內(nèi)容，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄軙r(shí)代的看法。（分）四、閱讀下面的材料，完成13題。（11分）【材料一】閱讀改變?nèi)松Ｒ槐竞脮?，可能是一個(gè)智者用一生的時(shí)間去尋找、去追求、去表達(dá)的。而我們作為讀者，只

12、要花幾個(gè)小時(shí)、花幾天的時(shí)間就可以讀完一個(gè)智者一生的追求。閱讀是最有價(jià)值的事情，好的閱讀不僅能夠在工作和生活上給人啟發(fā)，甚至能夠改變一個(gè)人的一生。“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”中國第一位獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的科學(xué)家屠呦呦，從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，通過改進(jìn)提取方法，首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物能高效抑制瘧原蟲，并將該物質(zhì)命名為青蒿素。青蒿素的發(fā)現(xiàn)，為人類帶來了一種全新結(jié)構(gòu)的抗瘧新藥。語文老師楊志朗熱衷于閱讀推廣，他帶動全校師生和學(xué)生家長推廣閱讀，自己出錢為學(xué)生購買圖書，聯(lián)系愛心機(jī)構(gòu)為學(xué)生捐贈圖書。楊志朗老師的閱讀推廣，改變了許多學(xué)生的人生。有的孩子比較叛逆，是班里的小霸王，在楊老師的引導(dǎo)下，愛上

13、了閱讀，思想行為都發(fā)生了很大變化，沉浸書香的孩子不會走偏；有的孩子早戀，為情所困，楊老師用流行歌曲來教閱讀和作文，通過與孩子之間的以流行歌詞為媒介的聯(lián)系簿交流，讓孩子相信他，從而指導(dǎo)孩子走出困擾；不少家長在楊老師的發(fā)動下也加入了閱讀行列，通過閱讀悟出了許多道理，彌合了親子關(guān)系，孩子依然是受益的?！静牧隙柯?lián)合國教科文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。 【材料三】怎樣有效地閱讀名著，一直是

14、老師和孩子們苦惱的問題。某市“名著閱讀課程化教學(xué)研討會”，以此探討名著閱讀教學(xué)的實(shí)施路徑和策略。會上聚集了許多初中語文一線教師代表，并以朝花夕拾為例，開展了一堂名著閱讀教學(xué)的范式?！静牧纤摹块喿x的技巧：（1）閱讀時(shí)切忌出聲。人的發(fā)音器官的運(yùn)動速度比眼睛和大腦的運(yùn)動速度慢得多，如果讀出聲就會降低閱讀的速度。（2）要學(xué)會找“提前量”?！疤崆傲俊本褪茄劬磿乃俣纫^大腦思維的速度。在大腦消化、處理眼睛傳來的信息時(shí)，眼睛已經(jīng)在識別新的信息了。（3）不要一字一字地看。要一段一段地看書，使字變成句子，意思比較完整，簡化了大腦整理和貯存信息的過程，加快了閱讀速度。（4）一目十行。在閱讀不大重要或比較熟悉

15、的地方時(shí)，不必逐句逐字地讀，可以略讀，只要知道意思就行了。（5）請教工具書。在精讀較為重要的材料時(shí)，遇到生僻的字、詞、概念、公式等，隨手就可以從工具書中查到，可以節(jié)約很多時(shí)間。1. 下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.閱讀是最有價(jià)值的事情。閱讀，從某種意義上說，就是和智者對話。B.中國古代醫(yī)學(xué)典籍中記載的中藥青蒿能夠高效抑制瘧原蟲。C.家長主動積極地參與閱讀，最終受益者只是孩子。D.為了向全世界推廣閱讀，聯(lián)合國教科文組織確立“世界讀書日”。2. 結(jié)合【材料一】，請概括閱讀的好處。（4分）3. 小西同學(xué)喜歡讀書，且讀書認(rèn)真，無論閱讀什么內(nèi)容，一個(gè)字眼也不放過，即便如此，一直以來總是“前

16、讀后忘”，閱讀效率低下，浪費(fèi)了很多時(shí)間。請你根據(jù)【材料四】，幫助小西解決她的煩惱。（4分）【補(bǔ)充設(shè)問】4. 近年來，全民閱讀推廣，其中最重要的舉措就是“名著閱讀進(jìn)課堂”。請幫老師設(shè)計(jì)完成一堂朝花夕拾名著閱讀匯報(bào)課。（4分）活動目的：鼓勵(lì)學(xué)生愛上名著，深究名著?；顒舆^程：小組閱讀專題匯報(bào)。要求：結(jié)合已給主題，填出其他的匯報(bào)主題，并結(jié)合相關(guān)篇目簡要分析。（1）【天真快樂的魯迅】：故鄉(xiāng)中用閏土父親教的方法捕鳥，充滿童真與快樂。（2）【 】： 。（3）【 】： 。（4）【救國心切的魯迅】：范愛農(nóng)瑣記中飽含苦苦尋找救國救民真理的情感。五、閱讀下面的材料，完成13題。（11分）近代文獻(xiàn)從深藏庫房到走入智慧

17、書房【材料一】由浙江省紹興市倡議并實(shí)施的“中國近代文獻(xiàn)保護(hù)工程”首批成果日前出爐：文學(xué)卷已采集4.3萬種，經(jīng)濟(jì)卷已采集1.6萬種，藝術(shù)卷已采集2800種，教育卷已采集2.9萬種，歷史地理類已采集2.5萬種，從中精選可出版1萬余冊據(jù)悉，這是國內(nèi)首個(gè)系統(tǒng)全面整理近代文獻(xiàn)的大型文化工程。按照出版規(guī)劃，紹興市計(jì)劃用10年至15年時(shí)間，在全球范圍內(nèi)廣泛搜集從1840年到1949年的中國近代文獻(xiàn)并重新整理影印，涉及文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、教育、藝術(shù)、史地、科技等各領(lǐng)域?！静牧隙恐袊墨I(xiàn)的保護(hù)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。（胡曉明）一百多年前，被稱為小型四庫全書的四部叢刊誕生了。這是中國現(xiàn)代出版史上規(guī)模最大、影響

18、最深遠(yuǎn)的古籍整理出版工程，也是著名出版家浙江人張?jiān)獫?jì)先生窮盡畢生之力，在中國文獻(xiàn)史上留下的輝煌篇章。然而，近代以來，我國出版業(yè)引入西方工藝，所采用的原料均為機(jī)械紙，其酸化極限不足百年，目前國內(nèi)近代文獻(xiàn)原典紙質(zhì)酸化嚴(yán)重，導(dǎo)致國內(nèi)大部分圖書館不再對外借閱這一時(shí)期文獻(xiàn)。更嚴(yán)重的是，由于大量近代文獻(xiàn)散落在海內(nèi)外為數(shù)眾多的圖書館內(nèi)，至今沒有一家文化機(jī)構(gòu)擁有一部相對系統(tǒng)完整的中國近代文獻(xiàn)資料。【材料三】史料乃學(xué)術(shù)之本，沒有相對完善的資料積累，學(xué)界很難展開深入研究。在此意義上，存一代文獻(xiàn)，乃學(xué)者及出版人的共同責(zé)任?！罢砦墨I(xiàn)，最終是要解決藏與用的難題?！痹凇霸缴幕保覀兛吹降谋Ｗo(hù)工程計(jì)劃，不僅僅是影印出

19、版近代文獻(xiàn)，而是要讓故紙活起來，讓文獻(xiàn)動起來，讓資源用起來。按照規(guī)劃，工程將推出3條產(chǎn)品線：第一條是影印出版。根據(jù)整理類編的進(jìn)展，邊整理邊出版；第二條是數(shù)字化轉(zhuǎn)換。開發(fā)近代文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫及多種形態(tài)的閱讀產(chǎn)品，并以此為基礎(chǔ)，打造數(shù)字出版物交易平臺；第三條是出版百種“大家小書”經(jīng)典閱讀書系。這意味著，深藏庫房多年的中國近代文獻(xiàn)紙書將集體走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。以近代文獻(xiàn)保護(hù)工程為基礎(chǔ)資源，平臺建成后，將設(shè)越生文獻(xiàn)數(shù)字資源產(chǎn)品、出版社電子新書、精品數(shù)據(jù)庫三塊主營業(yè)務(wù)，提供紙電一體化供應(yīng)、數(shù)據(jù)庫交易、線上線下互動等一站式在線閱讀服務(wù)。平臺上線之后，將有效整合各出版社、圖書館等資源，為線上交易、版權(quán)服務(wù)提供保障，打

20、造互聯(lián)網(wǎng)上的高校圖書館、公共圖書館。平臺進(jìn)一步建成完善之后，將以手機(jī)客戶端和家庭電視屏幕為終端進(jìn)行推送，為數(shù)以億計(jì)的家庭建立起“智慧書房”，讓優(yōu)質(zhì)的閱讀資源進(jìn)入千家萬戶。（選自光明日報(bào)2019年07月22日，有刪改）1. 從上述材料看，“近代文獻(xiàn)從深藏庫房到走入智慧書房”具體指什么？（3分）2. 針對近代文獻(xiàn)走入智慧書房，談?wù)勅齽t材料分別做了哪些方面的介紹。（3分）3. 在以“書香校園”為主題的班級討論會上，陳老師向大家展示了下面兩幅圖，大家由此展開了一場“原版圖書修復(fù)有無必要”的辯論，請你結(jié)合上述材料和下面兩幅圖，作為乙方代表發(fā)言。（100字左右）（5分）圖一：相當(dāng)數(shù)量的文獻(xiàn)原典破損不堪圖二

21、：杭州圖書館里修復(fù)過的圖書甲方：沒有必要。其一，我們有很多途徑可以獲取各種版本的圖書，是否為原版圖書，對于閱讀影響不大；其二，我們已經(jīng)可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺看書，不是非要使用紙質(zhì)圖書；其三，修復(fù)圖書需要耗費(fèi)人力、物力，而這些書很少有人閱讀，意義不大。乙方：有必要。 六、請閱讀下面的文字，回答問題。（11分）材料一： 5G，又稱第五代移動電話行動通信標(biāo)準(zhǔn)或第五代移動通信技術(shù)。在未來5G中，面對大規(guī)模用戶的音頻、視頻、圖像等業(yè)務(wù)急劇增長，如何有效地分發(fā)大流量的業(yè)務(wù)內(nèi)容，降低用 戶獲取信息的時(shí)延，內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（CDN）將解決這一難題。CDN將系統(tǒng)綜合考慮各節(jié)點(diǎn)連接狀態(tài)、負(fù)載情況以及用戶距離等信息，通過將

22、相關(guān)內(nèi)容分發(fā)至靠近用戶的CDN代理服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)用戶就近獲取所需的信息，使得網(wǎng)絡(luò)擁塞狀況得以緩解，降低響應(yīng)時(shí)間，提高響應(yīng)速度。CDN網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在用戶側(cè)與源服務(wù)器之間構(gòu)建多個(gè)CDN代理服務(wù)器，可以降低延遲。當(dāng)用戶對所需內(nèi)容發(fā)送請求時(shí)，如果源服務(wù)器之前接收到相同內(nèi)容的請求，則該請求被DNS重新定向到離用戶最近的CDN代理服務(wù)器上，由該代理服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)內(nèi)容給用戶。因此，源服務(wù)器只需要將內(nèi)容發(fā)給各個(gè)代理服務(wù)器，便于用戶從就近的帶寬充足的代理服務(wù)器上獲取內(nèi)容，降低網(wǎng)絡(luò)時(shí)延并提高用戶體驗(yàn)。材料二：5月23日下午2點(diǎn)，浦口分院的主刀醫(yī)生開始用腔鏡探查病患胸腔。與以往手術(shù)不同的是，在混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程協(xié)作技術(shù)和移動

23、5G網(wǎng)絡(luò)的“雙重”加持下，遠(yuǎn)在20公里外的江蘇省人民醫(yī)院胸外科主任醫(yī)師也“同步”清晰地觀察到患者胸腔內(nèi)的情況。此次手術(shù)建立在混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程協(xié)作技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同助力的基礎(chǔ)上，雙方專家團(tuán)隊(duì)可以“同步共享”高清音視頻、患者影像數(shù)據(jù)、手術(shù)方案等數(shù)據(jù)，為患者安全、手術(shù)質(zhì)量提升上了“多保險(xiǎn)”。記者獲悉，此次江蘇省人民醫(yī)院成功開展的5G網(wǎng)絡(luò)下的混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程肺部手術(shù)為江蘇混合現(xiàn)實(shí)5G智慧醫(yī)療探索交上了第一份成功答卷，在國內(nèi)尚屬首例。在5G和混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及急救車可統(tǒng)一納入院前急救聯(lián)動系統(tǒng)，急救診療流程將得到高效規(guī)劃、優(yōu)化，從而縮短急救響應(yīng)時(shí)間，為患者爭取更大生機(jī)。（節(jié)選自現(xiàn)代快報(bào)）材料三：5月

24、17日是第51個(gè)世界電信和信息社會日。華龍會客廳請來重慶市有關(guān)專家為網(wǎng)友解讀5G時(shí)代你需要了解的事。記者：今年517世界電信和信息社會日，我市提出“5G改變社會，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市”這一主題，請問，聚焦這一主題的背景是什么？蔡立志：今年初發(fā)布的第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模8.17億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例達(dá)98.6%。如今，5G時(shí)代又一步步向我們走來。5G和4G相比，更高、更快、更強(qiáng)，將徹底改變?nèi)藗兊墓ぷ魃?。而隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之凸顯，網(wǎng)絡(luò)詐騙、信

25、息泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊，以及前沿技術(shù)應(yīng)用帶來的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，都受到億萬網(wǎng)民的關(guān)注。面對現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全問題，以及未來網(wǎng)絡(luò)社會的飛速發(fā)展，我們需要高度警惕、未雨綢繆，既要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、發(fā)展動能，亦要清醒看到潛伏在網(wǎng)絡(luò)下的安全隱憂。在迎接5G時(shí)代的同時(shí)，提出“5G改變社會，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市”的主題十分必要。記者：打擊整治通信網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，市民群眾應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)自我防范？吳立勛：市民群眾在日常生活工作中，應(yīng)注意謹(jǐn)記防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙五大守則：一是手機(jī)短信內(nèi)的鏈接都別點(diǎn)，防止中木馬病毒；二是切記凡是索要“短信驗(yàn)證碼”的都是騙子；三是無論電話、短信、QQ聊天、微信

26、對話中絕不提及銀行卡號、密碼、身份證號、醫(yī)?？ㄌ柕刃畔⒁悦獗辉p騙分子利用；四是錢財(cái)只進(jìn)不出，任何要求自己打款、匯錢的行為都需謹(jǐn)慎；五是個(gè)人隱私泄露泛濫，陌生證據(jù)莫輕信。1.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A.CDN代理服務(wù)器能幫助用戶就近獲取所需信息，提高用戶體驗(yàn)。 B.5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)使我國急診醫(yī)療流程變得更加高效優(yōu)化。C.打擊通信網(wǎng)絡(luò)犯罪，需要市民增強(qiáng)自我防范意識，謹(jǐn)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙。D.我們既要積極迎接5G時(shí)代到來，也要警惕潛伏各處的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。2.閱讀材料一，請?jiān)谙旅孢@幅“內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（CDN）流程圖”中的序號處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 （2分）3.閱讀

27、材料二，請用一句話概括新聞的主要內(nèi)容，不超過30字。（3分）4.說說材料三畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）七、請閱讀下面的文字，回答問題。（12分）材料一： 讀詩是一件美妙的事，但學(xué)生不懂得詩歌的美好，不喜歡讀詩的現(xiàn)狀很嚴(yán)峻。統(tǒng)編教材中必讀名著艾青詩選，是一部現(xiàn)代詩集。該書由于體裁和時(shí)代特殊，對學(xué)生而言有嚴(yán)重的閱讀障礙，是學(xué)生閱讀的難點(diǎn)?！艾F(xiàn)代詩”有別于古體詩，它用白話文創(chuàng)作，是中國二十世紀(jì)興起的一種詩歌類型。一位初三教師讓學(xué)生自主閱讀艾青詩選，并填寫調(diào)查問卷，結(jié)果是：班級人數(shù)62人，其中對詩歌有消極情緒的學(xué)生占比接近一半。艾青究竟何許人也？他的詩作有什么特點(diǎn)呢？艾青是現(xiàn)實(shí)主義詩

28、人，時(shí)代的歌者。他出生于地主家庭，吸吮著農(nóng)婦大堰河的乳汁長大，從巴黎留學(xué)歸來，以一個(gè)畫家的靈感描摹光與色的變幻；他在國民黨反動政府的監(jiān)獄中發(fā)憤而作，以一個(gè)青年的激情奏響抗?fàn)幹凰诓粩鄿S陷的國土上輾轉(zhuǎn)流離，以一個(gè)愛國者的 赤誠深沉呼喚獨(dú)立自由材料二： 學(xué)生為何讀不懂現(xiàn)代詩歌？從心理學(xué)角度分析其原因：不能破譯詩歌的編碼方式，導(dǎo)致學(xué)生在大腦中不能正確表征詩歌的內(nèi)容。認(rèn)知心理學(xué)把信息在人腦中呈現(xiàn)和記載的方式統(tǒng)稱為知識的表征。知識在大腦中的表征有形式的表征和內(nèi)容的表征?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)稱知識表征的形式為編碼。編碼分為形象編碼和抽象編碼。形象編碼指的是以聲音、圖形、畫面、表象等可感知的方式將信息呈現(xiàn)和記

29、載在大腦中；抽象編碼則指以詞、概念、定義、命題等較抽象的方式將信息呈現(xiàn)和記載在大腦中。小說等文學(xué)體裁使用的是形象編碼，因此能吸引學(xué)生的閱讀興趣。而詩歌主要使用的是抽象編碼方式，學(xué)生自然難以讀懂。材料三： 中學(xué)生詩歌閱讀“還原”策略（節(jié)選）“還原”策略之一：朗誦品讀，還原真情景情感是詩人追求的終極目標(biāo)。要做到準(zhǔn)確理解詩人的情感，前提條件是理解作品內(nèi)容，理解作品的時(shí)代背景、創(chuàng)作背景，理解作者的情感。通過朗誦品讀，還原真情景，學(xué)生能夠有效讓自己走進(jìn)詩歌的情境，幫助自己醞釀情感、表達(dá)情感。 “還原”策略之二：歷史研究，還原大時(shí)代 把握時(shí)代脈搏，還原大時(shí)代，是讀懂詩歌的基礎(chǔ)。融入歷史元素，還原詩人所生活

30、的大時(shí)代，重點(diǎn)是要以學(xué)生所能理解的方式去還原，通過形象編碼，直觀簡潔，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受。形象表征大時(shí)代的策略有很多，除了圖片、歷史畫面、視頻等視覺編碼形式，還有畫外音、百家講壇、音樂等聽覺編碼形式，以及當(dāng)時(shí)人民生活的情景等感覺編碼形式。 “還原”策略之三：知人論世，還原小時(shí)代 知人論世，還原小時(shí)代，就是要了解詩人并研究他所處的時(shí)代背景，甚至還原詩人創(chuàng)作時(shí)的情感情緒。比如，讀詩時(shí)，讀者可以通過資料查閱、想象等方式，還原詩人當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作過程：何時(shí)？何地？何境及見到了什么畫面？此詩為了表達(dá)什么？學(xué)生還可以將歷史“大時(shí)代”與詩人“小時(shí)代”進(jìn)行整合，以圖配文，進(jìn)行雙重編碼，感性與理性結(jié)合，能達(dá)到事

31、半功倍的效果。 “還原”策略之四：美術(shù)表征，還原意象美 “意象主要提供的是事物的輪廓、狀態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩等視覺能觀察把握到的東西。讀者通過想象，調(diào)動自己的感受器官去感知他們，看到、聽到、聞到、嘗到、觸摸到它們感受、了解和把握了詩歌所刻畫的內(nèi)容，就會引發(fā)讀者對所刻畫事物的濃厚興趣?！痹姼柚械挠行┮庀笥欣L畫的效果，能用美術(shù)方式表征，還原成不同類型的藝術(shù)作品，比如漫畫、油畫、照片等，這有助于學(xué)生領(lǐng)略詩歌的美妙與神奇。另外，還原的策略要靈活運(yùn)用。比如，跨學(xué)科適合與哪些學(xué)科（如政治、音樂）融合？以什么活動方式融合？總之，通過跨學(xué)科融合，運(yùn)用符合學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律的多重編碼形式，立體還原詩歌的美好，來突破詩歌

32、閱讀的障礙，學(xué)生讀懂了，才會有閱讀的興趣。1.從以上材料看，下面理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“現(xiàn)代詩”有別于古體詩，是中國二十世紀(jì)興起的一種用白話文創(chuàng)作的、有固定格律的詩歌類型。B.抽象編碼則指以詞、概念、畫面、命題等較抽象的方式將信息呈現(xiàn)和記載在大腦中。 C.還原詩人所生活時(shí)代的重點(diǎn)是以學(xué)生所能理解的方式去還原，通過抽象編碼，直觀簡潔，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受。 D.意象主要提供的是事物的輪廓、狀態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩等視覺能觀察把握到的東西。 2.材料一中的畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（3分） 3.下面句子中的加點(diǎn)詞能否刪去？請說明理由。（3分）通過朗誦品讀，還原真情景，學(xué)生

33、能夠有效讓自己走進(jìn)詩歌的情境，幫助自己醞釀情感、表達(dá)情感。 4.下圖是初三某生閱讀艾青詩選后繪制的思維導(dǎo)圖，應(yīng)放在哪種“還原策略”中作為佐證材料？請結(jié)合相關(guān)材料分析。（3分）八、閱讀下面的文字，完成4題。（12分） 【材料一】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園對于老師、學(xué)生、家長來說已經(jīng)是非常熟悉的話題。但是在發(fā)展過程中，卻面臨諸多問題。北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授劉淑蘭指出，“有教材、入課表、有老師、有評價(jià)是一門標(biāo)準(zhǔn)的課程應(yīng)包括的四個(gè)方面，其中有一套好的教材非常重要?！钡珎鹘y(tǒng)文化校本課程的質(zhì)量存在參差不齊的情況。不少學(xué)校在推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園時(shí)，會自編系列校本教材，而這些教材的內(nèi)容多集中在三字經(jīng)弟子規(guī)論語等經(jīng)典古

34、詩文。 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不應(yīng)僅局限在經(jīng)典詩文或四書五經(jīng)。還應(yīng)包括國貌（山川河流、名勝古跡）、國史（歷史發(fā)展、重大事件）、國風(fēng)（民風(fēng)民俗、吃穿住行）、國藝（文化經(jīng)典、戲曲藝術(shù)）、國技（民間工藝、傳統(tǒng)技術(shù)），以及中華傳統(tǒng)美德等。這些內(nèi)容都應(yīng)包含在教材里。 【材料二】教師的熱愛和重視程度以及教師的素養(yǎng)對傳統(tǒng)文化進(jìn)校園有直接的影響。北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授寧欣指出，作為教師自身，應(yīng)該有厚重的文化積累和底蘊(yùn)。中小學(xué)在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的時(shí)候，涉及面可能不會非常廣和深，但老師應(yīng)該對傳統(tǒng)文化有更深的了解和認(rèn)識，這樣的課堂才會更有品質(zhì)。傳統(tǒng)文化教育的任務(wù)不能僅交給語文老師。全員育人是學(xué)校教育中非常重要的一部分，

35、需要依托學(xué)校的各個(gè)學(xué)科。美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)容很容易被遺漏，這些學(xué)科老師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和意識也往往不夠。 【材料三】要讓傳統(tǒng)文化教育將學(xué)生培養(yǎng)成“全面發(fā)展的人”。傳統(tǒng)文化教育不僅是書本教育，也是實(shí)踐教育。學(xué)校應(yīng)該選擇適合引進(jìn)學(xué)校、適合學(xué)生學(xué)習(xí)、能對學(xué)生身心發(fā)展起到積極作用的活動。通過動手、動腦、展示，孩子更容易將知識轉(zhuǎn)換為自己的能力。許多學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)夭┪镳^、名人故居、名勝古跡，拜訪當(dāng)?shù)孛耖g藝人，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化就在身邊，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化感興趣。四川省成都市教育科學(xué)研究院語文書法研究員羅良建指出，不妨做“傳統(tǒng)文化的旅行者”，可以先行走后閱讀、先閱讀后行走或者可以邊閱

36、讀邊行走。這樣可以讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化更感興趣，也更有感悟。德育教育也必不可少。傳統(tǒng)文化說到底，既有物質(zhì)文化也有精神文化，但核心內(nèi)容是價(jià)值觀、道德規(guī)范、禮儀習(xí)慣等。傳統(tǒng)文化教育應(yīng)該擴(kuò)展到學(xué)校生活、社會生活中去。因?yàn)閷W(xué)生未來一定會走向社會，要去適應(yīng)社會。傳統(tǒng)文化教育最有意義的就是教會孩子如何學(xué)習(xí)、如何做人，如何與別人合作，學(xué)會尊重、有責(zé)任感。 【材料四】為了更好地開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，某校在老師和學(xué)生中進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：對傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動的認(rèn)可度調(diào)查表調(diào)查對象調(diào)查內(nèi)容很有必要有必要無所謂沒必要老師85753學(xué)生755155對傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)形式認(rèn)可度調(diào)查表調(diào)查對象調(diào)查內(nèi)容課堂講授

37、影像資料展播主題實(shí)踐活動實(shí)地參觀學(xué)習(xí)老師12203533學(xué)生5832551.請從【材料一】和【材料二】中概括當(dāng)前傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動中存在的問題。（分） 2.你從【材料四】的圖表中得出了哪些結(jié)論？（分） 3.下列對【材料三】【材料四】有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （分）A.學(xué)校應(yīng)該選擇適合引進(jìn)學(xué)校、適合學(xué)生學(xué)習(xí)、 能對學(xué)生身心發(fā)展起到積極作用的活動來進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。 B.先行走后閱讀、先閱讀后行走或者邊閱讀邊行走，這樣的方式可以讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化更感興趣，也更有感悟。 C.相對于老師來說，更多的學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動持無所謂態(tài)度。 D.實(shí)地參觀學(xué)習(xí)是師生共同最喜愛的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的形式

38、。 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是 （ ） （分）A.不少學(xué)校在推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園時(shí)，會自編系列校本教材，而這些教材的內(nèi)容都是關(guān)于經(jīng)典古詩文的。B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不應(yīng)僅局限在經(jīng)典詩文或四書五經(jīng)，還應(yīng)包括國貌、國史、國風(fēng)、國藝、國技以及中華傳統(tǒng)美德等更為豐富的內(nèi)容。 C.只要教師有厚重的文化積累和底蘊(yùn)，傳統(tǒng)文化教育的課堂就會有品質(zhì)。 D.根據(jù)師生調(diào)查結(jié)果，我們應(yīng)該取締對傳統(tǒng)文化的課堂講授學(xué)習(xí)形式，大膽創(chuàng)新更多的實(shí)踐活動學(xué)習(xí)形式。九、閱讀下面的文字，完成13題。（9分） 材料一：中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是幾千年來中國人民勤勞和智慧的結(jié)晶，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動

39、力，也是人類共有的精神財(cái)富。對于這份沉甸甸的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識并有效繼承。從去年故宮口紅、故宮服裝，到今年西塘漢服文化節(jié)，再到我在故宮修文物舌尖上的中國國家寶藏等紀(jì)錄片、綜藝節(jié)目意外在年輕人群體中走紅，“國潮”正在成為年輕人眼中新的時(shí)尚潮流。材料二：中華傳統(tǒng)文化是動態(tài)的，不是靜態(tài)的。幾千年來，它一直在吸收外來、兼收并蓄中不斷發(fā)展著。如何傳承傳統(tǒng)文化？“傳承”分為“傳”和“承”兩個(gè)部分?！皞鳌本褪怯涗?、保存、延續(xù)，對于傳統(tǒng)文化，“傳”就是將其盡可能地原樣保存下去?！皞鳌钡膶?shí)質(zhì)，就是盡可能使它延長，盡可能使它符合原來的內(nèi)容。“承”就是繼承、發(fā)揚(yáng)，要把它發(fā)揚(yáng)光大。要做到適應(yīng)今天和未來的需要，

40、也就是在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這才叫“承”?！俺小钡臅r(shí)候，要有所選擇，要選擇其中精華的、正確的、有用的部分發(fā)揚(yáng)光大，糟粕部分自然是要摒棄的。材料三：中學(xué)生對傳統(tǒng)文化的態(tài)度 中學(xué)生對傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的認(rèn)知調(diào)查內(nèi)容比例很好，傳統(tǒng)文化依舊被人們接受并傳承14.82%一般，部分傳統(tǒng)文化已被遺棄81.48%糟糕，傳統(tǒng)文化沒有地位可言3.7%1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （分）A.對中華傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識并有效繼承。 B.“國潮”已經(jīng)成為年輕人眼中新的時(shí)尚潮流。 C.絕大部分中學(xué)生對傳統(tǒng)文化是比較感興趣的。 D.傳統(tǒng)文化在發(fā)展過程中一直吸收借鑒外來優(yōu)秀文化，歷久彌新。 2.你所在的班

41、級開展“文化傳承我來做”的活動，你認(rèn)為該如何傳承傳統(tǒng)文化？（分） 3.材料三反映出了什么現(xiàn)象？請簡述。（分） 十、閱讀下面的文字，完成13題。（9分） 材料一：我們一生似乎都在努力提高記憶力，學(xué)生時(shí)代考高分需要增強(qiáng)記憶力，老年后健忘也要補(bǔ)腦提高記憶力。一直以來，科學(xué)家們把遺忘看作是記憶的一個(gè)小故障。越來越多的證據(jù)表明，記憶的喪失并不是被動的過程，而更像是一種主動的過程，我們的大腦在不停地主動遺忘。 材料二：記憶的喪失不是一個(gè)被動的過程。加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元之間的連接強(qiáng)度，取決于一 類叫作AMPM受體的結(jié)構(gòu)數(shù)量，維持這類結(jié)構(gòu)才能保持記憶的完整。但這些受體并不穩(wěn)定，它們被不斷地從突觸中移進(jìn)或移出

42、?？茖W(xué)家們猜測，AMPM受體也可以被移除，這將表明遺忘是一個(gè)活躍的過程。倘若如此，AMPM受體不被移除就可以防止遺忘?？茖W(xué)家們阻斷了大鼠海馬體中AMPM受體的移除，正如所料，老鼠沒有再忘記物體的位置。為了忘記某些事情，老鼠的大腦似乎必須主動地破壞突觸的連接。材料三：艾賓浩斯遺忘曲線圖表時(shí)間間隔記憶量剛剛記憶完畢100%20分鐘后58.2小時(shí)后44.289小時(shí)后35.81天后33.7天后27.8天后25.4個(gè)月后21.1材料四：大腦就像我們的U盤，記憶障礙就是我們雖然可以正常往U盤里拷貝文件，但是U盤或者是提取文件的路徑出現(xiàn)了故障，表現(xiàn)出來的就是U盤不顯示任何信息。而最新的研究使我們可以從另一個(gè)

43、角度來解釋這些和“遺忘”相關(guān)的疾病，它們的發(fā)生，可能是由于遺忘機(jī)制的過度興奮或遺忘障礙而造成的。比如阿爾茨海默病（老年癡呆），可能就是遺忘機(jī)制的過度活化，導(dǎo)致一些很重要的信息也被清除了。而創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙則是由于遺忘障礙，不能及時(shí)清除不良記憶，導(dǎo)致持續(xù)出現(xiàn)這種心理問題。這種主動遺忘，就像我們把文件可以正常地拷貝進(jìn)U盤，但是由于過度清理或者刪除了，雖然表現(xiàn)出來的也是U盤沒有文件的顯示，但這兩種同樣的表現(xiàn)發(fā)生的原因截然不同。 下列有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ） （分）A.閱讀材料可知，科學(xué)研究和實(shí)踐證明了科學(xué) 家一直認(rèn)為的“把遺忘看作是記憶的一個(gè)小故障”是準(zhǔn)確的。 B.閱讀材料二可知，AMP

44、M受體不被移除就可以防止遺忘，AMPM受體被移除，遺忘就活躍起來。 C.閱讀材料三可知，新知識在剛學(xué)會的20分鐘后，遺忘量最大。 D.材料四用U盤存儲和清除來形容和遺忘相關(guān)的疾病，使難懂的道理淺顯化。 材料四主要運(yùn)用了哪種說明方法？其作用是什么？（分） 有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36，一周后只剩13。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98，一周后保持86，乙組的記憶率明顯高于甲組。請結(jié)合材料三，解釋其中的原因。（分） 課外非連續(xù)性閱讀參考答案一、1.（3分）C 【解析】結(jié)合【材料二】中的圖表可知，“從來沒有意識到”的人數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其它原

45、因，因此“垃圾分類意識薄弱”不是“城市居民生活垃圾未分類的主要原因”。2.（4分）我國生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長。垃圾處理不當(dāng)會對人居環(huán)境造成嚴(yán)重影響；會污染地下水、占用大量土地資源；會造成空氣污染，給公眾帶來健康風(fēng)險(xiǎn)。垃圾分類可以提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平。垃圾分類可以將一些垃圾變廢為寶再利用，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。3.（4分）BGH DE AF C 二、1.（3分） 【解析】由【材料二】“現(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序”可知，項(xiàng)“是中國的茶道藝術(shù)的完整流程”理解有誤。 2.（3分）外來學(xué)習(xí)中國文化的人員帶回本國；作為外交禮品，贈送給他國；作

46、為商品，通過海路和陸路傳播到全世界。 3.（4分）問題：茶葉輸出量大，但人均消費(fèi)量低；年輕群體不喜歡茶文化。建議示例：設(shè)置茶文化體驗(yàn)館，讓消費(fèi)者體驗(yàn)、制作、品嘗茶；推出茶類新產(chǎn)品，滿足青年消費(fèi)者的需要。 三、1.（分） 【解析】由材料一“只需提取少量真人主播的音視頻數(shù)據(jù)，再進(jìn)行一系列語音、圖像等信息的聯(lián)合建模訓(xùn)練展現(xiàn)與真人主播無異的播送效果”可知，項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 2.（分）有超過半數(shù)的人支持AI發(fā)展（或“只有極少數(shù)人反對AI發(fā)展”）；但也有近半數(shù)人持保留態(tài)度（或“但也有近半數(shù)人表示保守觀望、希望放緩AI發(fā)展”）。 3.（分）示例：一個(gè)全新的人工智能時(shí)代即將來臨，我們應(yīng)對此抱有信心，并以理性和審慎

47、的態(tài)度來對待。人工智能時(shí)代更需要復(fù)合型人才，國家對此高度重視，我們要努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。四、1.（3分）A 【解析】B項(xiàng)是青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的功效；C項(xiàng)受益者還有家長；D項(xiàng)除了推廣閱讀，還有出版和對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。2.（4分）閱讀改變?nèi)松婚喿x啟發(fā)思維，有助于發(fā)明創(chuàng)造；閱讀讓孩子受益，改變孩子的思想行為，幫助孩子解除困擾；閱讀有助于彌合親子關(guān)系?！窘馕觥空页霾牧系年P(guān)鍵句，概括閱讀的好處。第一段就是第一句話；第二段抓住“啟發(fā)”“發(fā)現(xiàn)”“獲獎”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，歸納結(jié)論：閱讀啟發(fā)思維，有助于發(fā)明創(chuàng)造；第三段在字里行間抓關(guān)鍵詞句，如“思想行為都發(fā)生了很大變化，沉浸書香的孩子不會

48、走偏”“指導(dǎo)孩子走出困擾”“通過閱讀悟出了許多道理，彌合了親子關(guān)系”等,然后組織答案。3.（4分）改掉逐字逐句閱讀的習(xí)慣，練習(xí)以段為單位閱讀。手頭常備工具書，勤做筆記，遇到問題勤查工具書，加強(qiáng)對閱讀內(nèi)容的印象。4.（4分）感恩善良的魯迅 藤野先生中通過懷念藤野先生照顧自己的往事，表達(dá)了對藤野先生的感恩之情 好奇活潑的魯迅 從百草園到三味書屋中頑皮好動，充滿好奇心，敢于提出“怪哉”為何物的問題五、1.（3分）深藏庫房多年的中國近代文獻(xiàn)紙書將集體走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，通過數(shù)字化出版物交易平臺，以手機(jī)客戶端和家庭電視屏幕為終端推送給數(shù)以億計(jì)的家庭。2.（3分）材料一：浙江省紹興市倡議并實(shí)施的“中國近代文獻(xiàn)

49、保護(hù)工程”成績斐然，意義重大；材料二：中國近代文獻(xiàn)現(xiàn)狀堪憂，對中國近代文獻(xiàn)的保護(hù)刻不容緩；材料三：保護(hù)工程計(jì)劃將使中國近代文獻(xiàn)紙書集體走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，通過互聯(lián)網(wǎng)終端進(jìn)入千家萬戶。3.（5分）示例：其一，國內(nèi)近代文獻(xiàn)原典紙質(zhì)酸化嚴(yán)重，導(dǎo)致國內(nèi)大部分圖書館不再對外借閱這一時(shí)期的文獻(xiàn)，有些書我們想看也借不到；其二，史料乃學(xué)術(shù)之本，原版圖書對于學(xué)界深入研究不可或缺；其三，使用互聯(lián)網(wǎng)平臺閱讀的前提是原書內(nèi)容清晰可辨，能夠進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化。六、1.（3分）B 【解析】B項(xiàng)表述定位在材料二第二段最后一句“急救診療流程將得到高效規(guī)劃、優(yōu)化”，而選項(xiàng)是“已經(jīng)使我國急診醫(yī)療流程變得更加高效優(yōu)化”，選項(xiàng)表述不正確。故

50、選B項(xiàng)。2.（2分）CND綜合各類信息 定向至CND代理服務(wù)器 3.（3分）我國首例借助5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)施兩地醫(yī)院“零距離”手術(shù)獲得成功。4.（3分）列數(shù)字。說明我國網(wǎng)絡(luò)普及率提高速度快，但相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越大，網(wǎng)民提高自我防范意識、警惕和打擊通信網(wǎng)絡(luò)犯罪變得越來越重要。七、1.（3分）D 【解析】A項(xiàng)表述定位在材料一第一段“現(xiàn)代詩有別于古體詩，它用白話文創(chuàng)作，是中國二十世紀(jì)興起的一種詩歌類型”，選項(xiàng)中的“有固定格律”材料中未提及，故A項(xiàng)有誤；B項(xiàng)表述定位在材料二第二段“形象編碼指的是以聲音、圖形、畫面、表象等可感知的方式將信息呈現(xiàn)和記載在大腦中；抽象編碼則指以詞、概念、定義、命題等較抽象的方

51、式將信息呈現(xiàn)和記載在大腦中”，選項(xiàng)中把抽象編碼的概念與形象編碼偷換，故B項(xiàng)有誤；C項(xiàng)表述定位在材料三策略二“還原詩人所生活的大時(shí)代，重點(diǎn)是要以學(xué)生所能理解的方式去還原，通過形象編碼，直觀簡潔，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受”，選項(xiàng)中的“抽象編碼”錯(cuò)誤，故C項(xiàng)有誤。故選D項(xiàng)。2.（3分）運(yùn)用了舉例論證，列舉了初三教師調(diào)查學(xué)生閱讀艾青詩選的情況，具體有力地論證了該書對學(xué)生而言有嚴(yán)重的閱讀障礙，是學(xué)生閱讀的難點(diǎn)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。3.（3分）不能。“有效”表限制，意為能達(dá)到預(yù)期效果。若刪去句意則變?yōu)椤皩W(xué)生能夠讓自己走進(jìn)詩歌的情境”，不能體現(xiàn)是否有效，無法凸顯“讓自己走進(jìn)詩歌的情景”的有效性、限制性。4.（3分）應(yīng)