湘教版五年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測教學質量測試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 7湘教版五年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測教學質量測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞語。fn zh ko sh ln ln l mn dn zh xio hu hun yn chu xi 二、 給加點字選擇正確的讀音，打“”。開辟（p b） 好處（ch ch） 空地（kng kng）允諾（nu ru） 侵略（l lu） 發(fā)誓（sh s）三、 比一比，再組詞。撒（_）陪（_）饞（_）袍（_）散（_）部（_）攙（_）抱（_）四、 補充下列四字詞語，并按要求完成句子。

2、（_）（_）遍野 路不（_）（_） 內（_）外（_）兵（_）馬（_） 安（_）樂（_） 興高（_）（_）1把“興高（ ）（ ）”這個成語的意思用具體的情景表現出來。_2請用畫橫線的詞語造句。_五、 選詞填空。既然就 一旦就 因為所以如果就 不僅還 雖然但是1（_）昔日的中國曾經蒙受過恥辱，（_）我們不可否認今日中國的強大。2園中（_）有民族建筑，（_）有西洋景觀。3有些東西（_）丟失了，（_）再也不可能得到了。4（_）他善于調查研究，（_）能作出正確判斷。5（_）我們忘記了屈辱的歷史，噩夢（_）會重演。六、 按要求寫句子。1那用幾片玻璃和彩色紙屑糊的萬花筒是我童年唯一的、最珍貴的玩具。（縮句）

3、_。2爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！保ǜ某刹粠б柕木渥樱。3秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。（改成擬人句）_。4讓生命上銹。讓生命發(fā)光發(fā)熱。（用關聯(lián)詞合并句子）_。七、 根據課文內容填空。1“敏而好學，不恥下問”句話是_說的，出自_一書。意思是說_。2默而識之，_，_。3宋代學者朱熹說過，讀書有三到，謂_、_、_。4冰心奶奶指導兒童讀書的方法，只有九個字，就是_、_、_。5半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_ ？_。八、 閱讀理解，完成練習。我的老師我最喜歡教我英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。記得五年級時有個轉學來的陳暉同學,他對學英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個英語

4、字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處,就著重輔導陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導我們。那是在一節(jié)自習課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來。王老師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿

5、期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機吧!可要知道現在國外航天事業(yè)比我國強得多,這就要求我們學習更多的知識,而外語是學習研究國外先進技術的必要工具”這時,教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑_ 寧靜_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎？ _4“我”喜歡的王老師是一個怎樣的好老師？ _九、 課內閱讀。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。

6、那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上

7、去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。1“我”是_的順序觀察榕樹的，從“_”一詞可以看出來。2用“”畫出描寫榕樹茂盛的句子。3這株大榕樹為什么能成為鳥的天堂？_4“鳥的天堂里沒有一只鳥?！边@句話的作用是（ ）A陳述事實B寫出了作者遺憾的心情，同時給讀者留下了懸念C點明中心十、 表達與交流。題目：我得到了_要求：1.在橫線上填一個適當的

8、詞語，如表揚、鍛煉、理解、教訓、關心等。2.通過事件來寫作，注意圍繞中心把事情的經過寫具體。3.語句通順，結構完整，情感真實。不少于400字。_答案1、繁殖 考試 玲瓏 黎明 叮囑 銷毀 謊言 酬謝2、p ch kng nu l sh3、撒嬌 陪同 饞貓 紅袍 散步 部分 攙扶 擁抱4、哀 鴻 拾 遺 憂 患 荒 亂 居 業(yè) 采 烈 小明聽到今天要放假的消息后，一蹦三尺高。 當今社會老百姓的日子幸福美滿，安居樂業(yè)。5、雖然 但是 不僅 還 一旦 就 因為 所以 如果 就 6、萬花筒是玩具 爸爸說，今天晚上我和媽媽先吃飯，他有事 秋天到了，稻子累彎了腰了，高粱羞紅了臉 與其讓生命上銹，不如讓生命

9、發(fā)光發(fā)熱7、孔子 論語 天資聰明而又好學，不以向地位、學問比自己低的人請教為恥 學而不厭 誨人不倦 心到 眼到 口到 讀書好 好讀書 讀好書 問渠那得清如許 為有源頭活水來8、1疑惑 安靜 2(1)王老師十分理解我們。(2)王老師還善于引導我們。(3)我們都喜歡王老師。3這樣的老師當然叫人喜歡。4了解學生心理,善于正確引導學生。9、1 由遠及近 逼近 2那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。3榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間；榕樹枝繁葉茂，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境；農民不許人去捉鳥兒，給鳥兒創(chuàng)造了一個安全的生活環(huán)境。4B10、我得到了教訓人生中，一個人會遇到許許多多的事情，有件事至今讓我記憶猶新，它使我得到了教訓。有一年的暑假，我寫完了作業(yè)，在客廳里看電視。我看得十分入迷，連媽媽叫我也沒有聽見。媽媽叫了我?guī)茁?，看我沒反應，便向客廳走來。媽媽站在我旁邊，對我說：“家里沒鹽了，我出去買一包回來，廚房里煮著東西，你要看著火啊?！蔽抑粚Ｗ⒂诳措娨?，根本沒有聽見媽媽在說什么，只是嘴上隨便應付了幾句。聽見我回答了，媽媽就出門了。時間在不知不覺中過去，廚房里的火把湯水燒干了，我都沒有發(fā)現。當我聞到一種怪味從廚房里傳出來時，心想：糟了！我立刻跑到廚房里，把火關了。再看看燒水的鍋，底部已經變成黑色的。這時，媽媽剛好回來，她也聞