基層班組安全教育培訓(xùn)問題與對策研究資料(共8頁)

1、PAGE PAGE 9基層班組安全教育(jioy)培訓(xùn)存在(cnzi)的問題(wnt)與對策 暢文華內(nèi)蒙古錫林浩特市華北油田公司二連分公司 郵編：026017 電話：（0479）8293165論文摘要：班組是企業(yè)的基本單元，始終處在安全生產(chǎn)的最前沿，可以說，班組安全教育培訓(xùn)水平的高低。直接決定著企業(yè)安全教育培訓(xùn)的水平，因此，要抓好企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作必須從班組做起，為提高二連分公司的員工安全教育培訓(xùn)水平，本文探討了企業(yè)班組安全教育培訓(xùn)工作在HSE管理體系中的重要性，并對一些常見問題進(jìn)行分析，提出一些建議和對策。 論文關(guān)鍵詞：班組安全教育；培訓(xùn)；有效性；對策引 言安全教育培訓(xùn)是以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)為

2、目的，以提高全體員工HSE能力和事故防控能力為內(nèi)容而進(jìn)行的教育培訓(xùn)工作，是貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)、落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，防止員工產(chǎn)生不安全行為、杜絕違章操作的重要途徑，是提高員工安全意識、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任的有效手段，是企業(yè)為基層班組創(chuàng)建的一個重要平臺。班組安全教育培訓(xùn)工作作為企業(yè)管理的載體,其工作內(nèi)容、方法已在實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場得到了體現(xiàn)和驗證，也得到了石油企業(yè)及員工的廣泛認(rèn)同和應(yīng)用。班組安全教育培訓(xùn)是安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，在企業(yè)安全生產(chǎn)中有效開展班組安全教育培訓(xùn)工作，必將促進(jìn)企業(yè)安全文化的可持續(xù)發(fā)展，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的目的。 1 目前班組安全教育培訓(xùn)工作中存在的問題 1.1 班組

3、安全教育培訓(xùn)制度有待改進(jìn)和完善 員工的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)導(dǎo)致班組安全教育培訓(xùn)制度。 比如，二連分公司HSE管理體系有一條規(guī)定:“公司所有特種設(shè)備必須每半年進(jìn)行一次全面安全檢查。”僅僅只有這么一條，執(zhí)行起來就有很多難度:特種設(shè)備安全檢查主要檢查什么內(nèi)容?有沒有檢查表?由誰來組織?檢查人員需要具備怎樣的技能?檢查需要配備什么工具?檢查時間是設(shè)備運(yùn)行期還是停產(chǎn)檢修期？檢查發(fā)現(xiàn)問題如何整改等等。只有把體系的每一條款寫得清楚透徹，體系才有可操作性。 此外，體系的可操作性還表現(xiàn)在體系的規(guī)定必須合理可行，否則也難于落實(shí)(lush)。比如，分公司的體系規(guī)定“不準(zhǔn)在易燃易爆場所使用手機(jī)，帶上的手機(jī)應(yīng)交給(jio

4、 i)指定人員保管，人員離開前返還所有者”這一條規(guī)定的出發(fā)點(diǎn)很好，但是實(shí)際很難做到。因為手機(jī)保管需要專人、專柜(zhun u)，而且手機(jī)一旦丟失，容易出現(xiàn)紛爭和個人隱私泄漏。應(yīng)修改為“不準(zhǔn)在易燃易爆場所使用手機(jī)，一旦被安全監(jiān)督發(fā)現(xiàn)，將按照公司獎懲制度處理”。修改后的條款不僅可操作性大大增強(qiáng)，而且能夠起到應(yīng)有的效果。 因此，在體系的持續(xù)改進(jìn)過程中，要高度重視體系文件的可操作性，認(rèn)真審查體系文件中每一個條款在實(shí)際工作中要如何落實(shí)？公司有沒有配備相應(yīng)的資源?執(zhí)行過程有沒有困難?只有解決了這些問題，體系才有可操作性，才有生命力，否則再好的體系也只能成為擺設(shè)。 1.2 HSE管理體系文件的編排方式不便于

5、查閱 隨著公司的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)的增加，HSE管理體系的文件也會與日俱增。目前公司的體系文件（指作業(yè)文件）沒有進(jìn)行分類編排，體系文件大都按照發(fā)布時間先后順序進(jìn)行收錄排列，文件編號沒有連貫性，不便于查找。由于文件數(shù)量較多，這種編排使各類制度、規(guī)定混雜在一起，假如要查找某個設(shè)備的管理規(guī)定，就需要從體系的第一個文件找起，十分不便;另外，這種編排方式也很難看出體系的整體結(jié)構(gòu)。體系建設(shè)可以分為綜合安全管理類、作業(yè)安全管理類、設(shè)備設(shè)施物料安全管理類、環(huán)境保護(hù)管理類、職業(yè)健康管理類和交通安全管理類。綜合安全管理類收錄安全獎懲制度、安全會議制度等;作業(yè)安全管理類收錄高空作業(yè)規(guī)定、放射性作業(yè)規(guī)定等;設(shè)備設(shè)施物料安全

6、管理類收錄起重機(jī)械管理規(guī)定、鍋爐壓力容器管理規(guī)定等;環(huán)境保護(hù)管理類收錄廢棄物管理規(guī)定、污水處理管理規(guī)定等;職業(yè)健康管理類收錄公共衛(wèi)生管理、員工體檢管理等;交通安全管理類收錄車輛安全管理等。這樣一來，原本雜亂無章的文件編排就變得十分有序，不僅便于查閱使用，而且能清楚了解體系的結(jié)構(gòu)，有利于日后對體系文件進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。 1.3 HSE管理體系難以實(shí)現(xiàn)全員(qun yun)參與 建立HSE管理體系的理念(l nin)就是要實(shí)現(xiàn)“全員(qun yun)、全方位、全過程”的管理。目前分公司在體系文件中規(guī)定了公司各個部門的職責(zé)，即在制度上實(shí)現(xiàn)了所謂的安全責(zé)任“橫向到邊、縱向到底”的目標(biāo)。但是，分公司在實(shí)際中

7、很難做到全員參與HSE管理。一方面這與公司的企業(yè)文化有很大的關(guān)系，另一方面，如何才能讓全體員工從一本厚厚的管理體系文件中找出自己的職責(zé)，然后去執(zhí)行，也是分公司面臨的難題。 為了使公司全體員工都能讀懂HSE管理體系，清楚自己的職責(zé)所在，建議企業(yè)推行HSE管理體系職責(zé)分解工作。該項工作就是把厚厚的一本體系文件分解到公司各個部門，各個部門進(jìn)一步把相應(yīng)職責(zé)分解到每個員工身上，最后公司全體員工人手一冊薄薄的HSE管理體系（只記載本人應(yīng)履行的職責(zé)），實(shí)現(xiàn)了體系由厚變薄的目的，這樣既便于每個員工對體系進(jìn)行學(xué)習(xí)、執(zhí)行，也便于體系內(nèi)審過程中對每個員工進(jìn)行考核。 2 增強(qiáng)體系運(yùn)行有效性的對策 2.1 加強(qiáng)崗位培訓(xùn)

8、，熟知體系文件要求，明白崗位風(fēng)險 2.1.1開展崗位培訓(xùn)、強(qiáng)化技能考核。在培訓(xùn)上，管理崗位以程序文件、綜合管理類作業(yè)文件為主，掌握本崗位主管、相關(guān)程序文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行體系程序。操作(cozu)崗位以作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)定為主，知道“如何(rh)做、做到什么程度”，明白(mng bai)“規(guī)定動作”。強(qiáng)化崗位培訓(xùn)的技能考核，提高操作技能，按照規(guī)范正確操作。 2.1.2在崗位風(fēng)險辨識的基礎(chǔ)上，對作業(yè)過程中每個環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險定期進(jìn)行識別，評價控制措施的有效性，補(bǔ)充作業(yè)指導(dǎo)書中的崗位風(fēng)險極其處置措施。 2.1.3專項培訓(xùn)中加強(qiáng)案例分析互動，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。在典型案例分析中，創(chuàng)造人人參與的氣氛，

9、讓員工分析事故原因，明白事故后果和相關(guān)規(guī)章制度的必要性，強(qiáng)化安全意識，提高風(fēng)險識別技能。 2.1.4現(xiàn)場檢查中發(fā)現(xiàn)問題時，要對照相關(guān)文件規(guī)定指出違規(guī)，說明整改的方法，增強(qiáng)員工對具體規(guī)定的理解。同時下達(dá)糾正和預(yù)防措施單，分析具體原因，驗證措施的有效性，防止同類問題重復(fù)發(fā)生。 2.2 建立激勵員工主動參與崗位風(fēng)險識別的機(jī)制 風(fēng)險識別是員工的崗位職責(zé)，樹立每一位員工都是風(fēng)險管理人的理念。在人才價值觀上，把能夠發(fā)現(xiàn)崗位風(fēng)險的人，視為優(yōu)秀人才并給與重獎，獎勵和鼓勵事前發(fā)現(xiàn)風(fēng)險，激勵員工主動查找崗位風(fēng)險。將事故事件管理的驅(qū)動方式由事后處罰，轉(zhuǎn)向以人才價值取向引導(dǎo)、事前獎勵和鼓勵相結(jié)合。 2.3 加強(qiáng)體系運(yùn)

10、行過程指標(biāo)的管理 管理中，重點(diǎn)檢查體系規(guī)定的風(fēng)險識別、例行檢查和分析等定期的、有頻次要求的過程性指標(biāo)的執(zhí)行情況，突出日常管理過程的考核,推動管理者HSE責(zé)任落實(shí)。 2.4 加強(qiáng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的應(yīng)用分析 2.4.1HSE事故、事件的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，應(yīng)用(yngyng)統(tǒng)計分析工具分類分析，進(jìn)行趨勢判斷，抓住控制的重點(diǎn)方面。 2.4.2關(guān)注細(xì)節(jié)問題。細(xì)節(jié)不但反映設(shè)備狀況，同時也反映員工(yungng)對標(biāo)準(zhǔn)的掌握理解程度以及習(xí)慣性違章等。從細(xì)節(jié)入手實(shí)施改進(jìn)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 2.5 完善(wnshn)現(xiàn)場管理制度和標(biāo)準(zhǔn) 2.5.1引進(jìn)推廣的新設(shè)備、新技術(shù)，結(jié)合實(shí)際運(yùn)行狀況、安全分析結(jié)果，及時修訂完善操作、

11、維修保養(yǎng)規(guī)程。 2.5.2開展工作循環(huán)分析。檢查設(shè)備和關(guān)鍵過程有無操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，檢驗已有操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是否適用，操作方法是否正確。對無操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備、關(guān)鍵過程及時制定規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，對不適用的及時修訂，保證操作過程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)備相適應(yīng)，崗位操作有依據(jù)。 3 結(jié)語 HSE管理體系運(yùn)行以人才價值取向引導(dǎo)，獎勵和鼓勵事前發(fā)現(xiàn)風(fēng)險，調(diào)動員工主動查找崗位風(fēng)險的積極性，主動采取糾正和預(yù)防措施，不斷消除風(fēng)險，由于HSE管理體系引入國內(nèi)時間還不長，體系在實(shí)施過程中難免會出現(xiàn)一些問題，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷取長補(bǔ)短，及時解決體系運(yùn)行中出現(xiàn)的問題，就能保證HSE管理體系正常運(yùn)行，最終實(shí)現(xiàn)體系的真正價

12、值。煤礦安全教育培訓(xùn)存在的問題與對策 HYPERLINK /Search.aspx?q=author:%E8%81%82%E7%88%B1%E6%98%8E t _blank 聶愛明【摘要】：正安全教育培訓(xùn)是提高職工安全技術(shù)素質(zhì)的主要手段,加強(qiáng)煤礦安全教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要保證。但當(dāng)前煤礦安全教育培訓(xùn)工作還存在一些問題,需要引起高度重視。一、煤礦安全教育培訓(xùn)工作存在的問題【作者單位】：【關(guān)鍵詞】： HYPERLINK /Search.aspx?q=%E7%85%A4%E7%9F%BF%E5%AE%89%E5%85%A8%E7%94%9F%E4%BA%A7 t _blank 煤礦安全生

13、產(chǎn) HYPERLINK /Search.aspx?q=%E5%AE%89%E5%85%A8%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9F%B9%E8%AE%AD t _blank 安全教育培訓(xùn) HYPERLINK /Search.aspx?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%9F%B9%E8%AE%AD%E5%B7%A5%E4%BD%9C t _blank 教育培訓(xùn)工作 HYPERLINK /Search.aspx?q=%E7%85%A4%E7%9F%BF%E5%BC%80%E9%87%87 t _blank 煤礦開采 HYPERLINK /Search.aspx?q=%E9%8

14、7%8D%E8%A6%81%E4%BF%9D%E8%AF%81 t _blank 重要保證 HYPERLINK /Search.aspx?q=%E9%AB%98%E5%BA%A6%E9%87%8D%E8%A7%86 t _blank 高度重視 HYPERLINK /Search.aspx?q=%E5%9F%B9%E8%AE%AD%E6%9C%BA%E6%9E%84 t _blank 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) HYPERLINK /Search.aspx?q=%E5%AE%89%E5%85%A8%E6%8A%80%E6%9C%AF%E7%B4%A0%E8%B4%A8 t _blank 安全技術(shù)素質(zhì) HYPERL

15、INK /Search.aspx?q=%E5%AE%89%E5%85%A8%E6%84%8F%E8%AF%86 t _blank 安全意識 HYPERLINK /Search.aspx?q=%E7%AE%A1%E7%90%86%E4%BA%BA%E5%91%98 t _blank 管理人員【分類號】：F426.21;X936【正文快照】：安全教育培訓(xùn)是提高職工安全技術(shù)素質(zhì)的主要手段(shudun),加強(qiáng)煤礦安全教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要保證。但當(dāng)前煤礦安全教育培訓(xùn)工作還存在一些問題,需要引起高度重視。一、煤礦安全教育培訓(xùn)工作存在的問題一是企業(yè)快速發(fā)展與教育培訓(xùn)滯后的矛盾。伴隨著企業(yè)的快速

16、發(fā)展,已形成知識水平和技能的目的。安全教育落實(shí)不到位，不能從思想上分析職工需要什么，不能使職工從思想上搞清安全生產(chǎn)的意義、提高職工安全意識，安全教育培訓(xùn)只能是事倍功半。3.企業(yè)安全教育對策3.1建立安全教育制度，有的放矢，分級進(jìn)行安全教育。安全意識、知識、技能的提高不是一朝一夕的事情，是要經(jīng)過長期積累，潛移默化而使職工得到強(qiáng)化的。企業(yè)應(yīng)建立起自己的安全培訓(xùn)長效機(jī)制和培訓(xùn)效果考評獎懲辦法，靠制度來保證安全培訓(xùn)效果的落實(shí)。每個企業(yè)接受安全教育培訓(xùn)的人員很多，按照工作類別可以分為：企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、操作人員、輔助人員；按照工作時間可分為：新進(jìn)員工、轉(zhuǎn)崗員工和老員工。每類對安全知識、技能的需求

17、是不同的，所以要根據(jù)培訓(xùn)對象的需求，選定合適的培訓(xùn)內(nèi)容。同時各個層級的培訓(xùn)重點(diǎn)也是不同的。廠級安全教育、部門和班組級安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容在生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定都有明確規(guī)定，企業(yè)只要正確理解和嚴(yán)格執(zhí)行就可以了。公司級培訓(xùn)要重點(diǎn)關(guān)注是對決策層和管理人員的培訓(xùn)，決策層和管理人員在推行企業(yè)文化，建立企業(yè)安全行為方面起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，對這些人員進(jìn)行安全教育比對一般生產(chǎn)員工和普通百姓更為重要。車間和班組重點(diǎn)要開展安全缺陷識別和改進(jìn)方法、手段的教育，提升組織和個人追求卓越安全績效的能力。確定了安全需求和安全教育培訓(xùn)的層級，由此來進(jìn)行有針對性的安全教育培訓(xùn)。同時，企業(yè)安全教育培訓(xùn)要防止出現(xiàn)“安全教育培訓(xùn)

18、可有可無”“安全教育培訓(xùn)是上級部門的要求和任務(wù)”“安全教育培訓(xùn)的對象是安全管理人員和特殊工種操作人員”等錯誤傾向。安全教育培訓(xùn)是一項長期的、全員的、重要的減少事故損失的一種安全管理手段。3.2加強(qiáng)專兼職安全培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)。對于中小企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓(xùn)主要由兼職安全管理人員承擔(dān)。專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才有專業(yè)師職力量。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，技術(shù)突飛猛進(jìn)，安全培訓(xùn)要求的內(nèi)容多、知識更新快，作為(zuwi)承擔(dān)安全教育培訓(xùn)的專兼職教師必須及時更新知識，不斷豐富的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗，才能滿足安全教育培訓(xùn)的需求。尤其對承擔(dān)安全教育職能的專兼職安全管理人員，更要及時提高自身理論水平。專兼職安全教師要經(jīng)常到基層去

19、，了解現(xiàn)場情況，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助基層解決實(shí)際問題，真正發(fā)揮專兼職教師的作用。作為企業(yè)管理部門要有計劃、有目的、分期分批地對專兼職教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)新知識、理論和方法的機(jī)會，提高其業(yè)務(wù)理論水平。企業(yè)要對兼職安全教師采取適當(dāng)?shù)恼邇A斜，激勵兼職安全教師努力提高自身水平，更好的為企業(yè)安全教育發(fā)揮作用。兼職安全培養(yǎng)教師要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。在做好本職工作的同時，多花點(diǎn)時間，努力提高專業(yè)技能水平，更好的為企業(yè)安全教育多做貢獻(xiàn)。3.3采用靈活多樣的安全教育方法。安全教育培訓(xùn)的效果，很大程度取決于教育者如何教？采用什么方法教？是否能否引起職工的興趣？安全教育的方法有很多種，如

20、講授法、言傳身教法、獎懲教育法、例證教育法等等，在眾多安全教育法中，要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法，使職工最大程度的領(lǐng)會到所學(xué)內(nèi)容。企業(yè)安全教育培訓(xùn)要注意，職工教育培訓(xùn)不注重理論知識，而是重視結(jié)果和應(yīng)用，因此，安全教育培訓(xùn)中忌諱宏篇大論，死搬教條。要結(jié)合案例，啟發(fā)職工參與學(xué)習(xí)討論，要注意理論和實(shí)際操作相結(jié)合，努力提高培訓(xùn)效果。3.4將思想教育納入到安全教育當(dāng)中。要從思想上提高企業(yè)管理人員和職工對安全生產(chǎn)重要性和社會意義、經(jīng)濟(jì)意義，從思想上搞清增強(qiáng)勞動保護(hù)、搞好安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹立安全第一的思想。安全培訓(xùn)要立足于改變職工行為，建立行為安全。同時工會、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會等團(tuán)體應(yīng)當(dāng)結(jié)

21、合各自工作對象的特點(diǎn)，組織開展有針對性的安全宣傳教育。3.5安全教育培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)職工參與。做好內(nèi)部教育培訓(xùn)，員工的積極參與必不可少。在制定培訓(xùn)計劃前要充分了解員工的需求，或進(jìn)行評估測評，找出必需的培訓(xùn)重點(diǎn)，做到有的放矢。其次培訓(xùn)計劃要提前反饋給職工，讓職工知道將要接受的培訓(xùn)內(nèi)容，提前做好心理準(zhǔn)備，以便有個良好心態(tài)接受培訓(xùn)。最后，培訓(xùn)后要對職工進(jìn)行測評，以便了解培訓(xùn)效果，便于及時調(diào)整培訓(xùn)計劃、改進(jìn)培訓(xùn)方式。安全教育培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)的工程，搞好安全教育和其他工作一樣，離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視、群眾的支持和專業(yè)安全管理人員的積極努力。各個企業(yè)要根據(jù)單位實(shí)際情況，因地制宜，靈活多樣，才能取很好的安全教育效果。

22、淺談當(dāng)前(dngqin)企業(yè)安全教育的問題和對策作者(zuzh)：李忠喜 來源： 日期：2013-5-25 人氣(rn q)：21 標(biāo)簽： HYPERLINK /tags/?/%BD%CC%D3%FD%C2%DB%CE%C4/ t _blank 教育論文 HYPERLINK /tags/?/%C2%DB%CE%C4%C6%AA/ t _blank 論文篇 HYPERLINK /tags/?/%C2%DB%CE%C4%B7%A2%B1%ED/ t _blank 論文發(fā)表 1.安全教育工作目標(biāo)不明確：當(dāng)前很多安全教育工作，沒有明確的工作目標(biāo)。職工經(jīng)過三級安全教育，其安全知識、安全技能應(yīng)掌握到何種程

23、度？達(dá)到什么水平？沒有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。2.教育形式單一，手段落后，效果不理想：近幾年各種現(xiàn)代化管理手段和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)紛紛出籠，并迅速得以普及。然而，作為安全管理重要內(nèi)容的安全教育工作，卻仍然采用講課、聽課、考試多年不變的程序。企業(yè)三級安全教育，兼職教師累得發(fā)暈，職工我行我素。更有甚者，上有政策、下有對策，無論什么教育，只講相關(guān)法律，是講者糊涂聽者迷，無論怎么完成任務(wù)拉到。就像走形式一樣，沒有起到強(qiáng)化職工安全意識的作用。所以“我講你聽”的教學(xué)模式必須要進(jìn)行改變，那種只考慮上級要求，一切跟著教師思維走的模式不變不行。對如何利用現(xiàn)代化管理思想和技術(shù)手段，開展生動的安全教育，從根本上解決搞形式、走過場現(xiàn)

24、象，還未做深一步的探討。所以，“安全教育天天搞，違章作業(yè)擋不住，人身傷害絕不了”也就不足為奇了。2.1教育培訓(xùn)內(nèi)容匱乏：當(dāng)前行業(yè)安全教育，既無大綱，又無教材。教什么？如何教？各行其道。看看光盤，念念法律，做一份試題，安全教育工作便算完成。有的在做表面文章，有的在搞突擊性的培訓(xùn)以應(yīng)付檢查。2.2三級安全教育，分工不明確，層次不清楚、銜接不緊密，不能達(dá)到強(qiáng)化職工的安全意識，提高其安全知識水平和技能的目的。安全教育落實(shí)不到位，不能從思想上分析職工需要什么，不能使職工從思想上搞清安全生產(chǎn)的意義、提高職工安全意識，安全教育培訓(xùn)只能是事倍功半。3.企業(yè)安全教育對策3.1建立安全教育制度，有的放矢，分級進(jìn)行

25、安全教育。安全意識、知識、技能的提高不是一朝一夕的事情，是要經(jīng)過長期積累，潛移默化而使職工得到強(qiáng)化的。企業(yè)應(yīng)建立起自己的安全培訓(xùn)長效機(jī)制和培訓(xùn)效果考評獎懲辦法，靠制度來保證安全培訓(xùn)效果的落實(shí)。每個企業(yè)接受安全教育培訓(xùn)的人員很多，按照工作類別可以分為：企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、操作人員、輔助人員；按照工作時間可分為：新進(jìn)員工、轉(zhuǎn)崗員工和老員工。每類對安全知識、技能的需求是不同的，所以要根據(jù)培訓(xùn)對象的需求，選定合適的培訓(xùn)內(nèi)容。同時各個層級的培訓(xùn)重點(diǎn)也是不同的。廠級安全教育、部門和班組級安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容在生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定都有明確規(guī)定，企業(yè)只要正確理解和嚴(yán)格執(zhí)行就可以了。公司級培訓(xùn)要重點(diǎn)關(guān)

26、注是對決策層和管理人員的培訓(xùn)，決策層和管理人員在推行企業(yè)文化，建立企業(yè)安全行為方面起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，對這些人員進(jìn)行安全教育比對一般生產(chǎn)員工和普通百姓更為重要。車間和班組重點(diǎn)要開展安全缺陷識別和改進(jìn)方法、手段的教育，提升組織和個人追求卓越安全績效的能力。確定了安全需求和安全教育培訓(xùn)的層級，由此來進(jìn)行有針對性的安全教育培訓(xùn)。同時，企業(yè)安全教育培訓(xùn)要防止出現(xiàn)“安全教育培訓(xùn)可有可無”“安全教育培訓(xùn)是上級部門的要求和任務(wù)”“安全教育培訓(xùn)的對象是安全管理人員和特殊工種操作人員”等錯誤傾向。安全教育培訓(xùn)是一項長期的、全員的、重要的減少事故損失的一種安全管理手段。3.2加強(qiáng)專兼職安全培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)。對于中

27、小企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓(xùn)主要由兼職安全管理人員承擔(dān)。專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才有專業(yè)師職力量。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，技術(shù)突飛猛進(jìn)，安全培訓(xùn)要求的內(nèi)容多、知識更新快，作為承擔(dān)安全教育培訓(xùn)的專兼職教師必須及時更新知識，不斷豐富的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗，才能滿足安全教育培訓(xùn)的需求。尤其對承擔(dān)安全教育職能的專兼職安全管理人員，更要及時提高自身理論水平。專兼職安全教師要經(jīng)常到基層去，了解現(xiàn)場情況，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助基層解決實(shí)際問題，真正發(fā)揮專兼職教師的作用。作為企業(yè)管理部門要有計劃、有目的、分期分批地對專兼職教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)新知識、理論和方法的機(jī)會，提高其業(yè)務(wù)理論水平。企業(yè)要對兼職安全教師采取適當(dāng)?shù)恼邇A斜，激勵兼職安全教師努力提