幼兒舞蹈課活動(dòng)的科學(xué)原則和方法課件

1、探尋一幼兒舞蹈課活動(dòng)的科學(xué)原則和方法 尊重科學(xué)、掌握切實(shí)可行的方法，是幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)的前提。幼兒舞蹈訓(xùn)練是通過(guò)訓(xùn)練幼兒身體，挖掘幼兒的身體及心智潛能，培養(yǎng)和提高幼兒的身體機(jī)能，完成幼兒舞蹈教學(xué)和表演的需要。一、科學(xué)的活動(dòng)原則1. 根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理解剖特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練2. 根據(jù)幼兒的骨骼生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練3. 根據(jù)幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練4. 根據(jù)幼兒的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的生理解剖特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練5. 以各學(xué)科的基本原理為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練 1. 根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理解剖特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練 幼兒的舞蹈訓(xùn)練中要充分了解幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生理解剖與生理發(fā)展特點(diǎn)。 幼兒時(shí)

2、期的骨骼、肌肉（又稱(chēng)骨骼?。⑸窠?jīng)與成人時(shí)期有較大差別，幼兒階段運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)所得到的訓(xùn)練會(huì)影響其一生的骨骼形成以及運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。 2. 根據(jù)幼兒的骨骼生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練 幼兒的骨骼間隙較大，其身體中有許多尚未成熟的軟組織，而在幼兒發(fā)育過(guò)程中，大部分骨骼是從軟骨中生長(zhǎng)而來(lái)的。幼兒骨骼彈性大、易變形，若違背幼兒骨骼生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的訓(xùn)練會(huì)造成幼兒骨損傷，形成不良的身體形態(tài)，甚至?xí)绊懹變旱纳L(zhǎng)發(fā)育，造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。 3. 根據(jù)幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練 舞蹈訓(xùn)練必須根據(jù)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育以及對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)控制程度來(lái)進(jìn)行，而課程必須針對(duì)不同年齡段的幼兒給予不同力度與幅度的練習(xí)

3、，保證對(duì)幼兒的健康負(fù)責(zé)。 4. 根據(jù)幼兒的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的生理解剖特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練 幼兒舞蹈訓(xùn)練必須根據(jù)幼兒的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的生理解剖特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，幼兒呼吸器官組織嬌嫩、肺部含血量較多、含氣量較少，呼吸道短而窄，黏膜雖薄但血管分布廣，造成呼吸深度淺、頻率快的現(xiàn)象，呼吸肌易疲勞。 幼兒舞蹈訓(xùn)練適宜進(jìn)行有氧能力的訓(xùn)練。合理地安排訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練量，運(yùn)動(dòng)量大一些，運(yùn)動(dòng)密度小一些，間歇次數(shù)長(zhǎng)一些，教會(huì)幼兒呼吸與動(dòng)作的正確配合，科學(xué)適度地進(jìn)行訓(xùn)練。 5. 以各學(xué)科的基本原理為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練 幼兒舞蹈訓(xùn)練的過(guò)程中，從幼兒的年齡、生理及心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)舞蹈訓(xùn)練學(xué)、舞蹈解剖學(xué)的基本原理科學(xué)地安排學(xué)習(xí)

4、和訓(xùn)練，讓幼兒健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。 三、科學(xué)地選擇方法 1. 訓(xùn)練的科學(xué)性 2. 訓(xùn)練的系統(tǒng)性 3. 訓(xùn)練的全面性 4. 幼兒舞蹈訓(xùn)練要注意選擇良好的教學(xué)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的教師 1. 訓(xùn)練的科學(xué)性 從幼兒生理的發(fā)育角度考慮，給予幼兒科學(xué)的訓(xùn)練方法，把握幼兒各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期。 從心理發(fā)展的角度考慮，幼兒訓(xùn)練內(nèi)容的難易程度要和幼兒的智力發(fā)展水平同步匹配。良好的、科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練會(huì)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的心理、生理的良性發(fā)展。 2. 訓(xùn)練的系統(tǒng)性 科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，可以解決幼兒不正確的體態(tài)姿勢(shì)和局部彎曲等，如正確的站立、坐姿、蹲姿、走姿、跳躍等動(dòng)作姿態(tài)，以及預(yù)防內(nèi)八字腳、小腿羅圈、佝胸凹腰等。 舞蹈

5、教師和家長(zhǎng)應(yīng)了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，根據(jù)各年齡段的身體能力和成長(zhǎng)特點(diǎn)量力而行，用科學(xué)的教學(xué)方法逐步傳授。3. 訓(xùn)練的全面性 身體素質(zhì)能力訓(xùn)練主要包括柔韌性、速度、力量、平衡力、協(xié)調(diào)力、靈敏力等訓(xùn)練。 注意對(duì)身體各部分的訓(xùn)練，多進(jìn)行對(duì)稱(chēng)練習(xí)，防止幼兒發(fā)育不均衡、脊柱彎曲和變形等。 注意教授幼兒基本的音樂(lè)知識(shí)，如讓幼兒認(rèn)識(shí)“節(jié)拍”、“旋律”、“樂(lè)句”以及節(jié)奏的強(qiáng)弱變化等。4. 幼兒舞蹈訓(xùn)練要注意選擇良好的教學(xué)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的教師 專(zhuān)業(yè)的舞蹈教室地面應(yīng)鋪設(shè)舞蹈專(zhuān)用地膠或彈性較好的地板，依據(jù)幼兒的骨骼發(fā)展?fàn)顩r，不宜在堅(jiān)硬的地面上反復(fù)進(jìn)行跳躍練習(xí)，易引起骨化點(diǎn)過(guò)早骨化或骨損傷，同時(shí)要避免過(guò)多地進(jìn)行從高處向下跳的

6、練習(xí)，防止骨盆變形。 專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師不僅要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要了解幼兒心理學(xué)與教育學(xué)的基本原理，在注重幼兒舞蹈訓(xùn)練性的同時(shí)，還需保證幼兒舞蹈教學(xué)的愉悅性。四、科學(xué)地安排時(shí)間 根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)以及年齡特征，幼兒舞蹈每課時(shí)應(yīng)根據(jù)不同年齡段進(jìn)行計(jì)劃。課堂拓展為什么幼兒不能學(xué)習(xí)舞蹈技術(shù)技巧？ 幼兒階段年齡涵蓋36 歲，此時(shí)幼兒的骨骼處于生長(zhǎng)發(fā)育期，承受壓力和張力的能力不如成人，若外力作用較大且時(shí)間較長(zhǎng)，骨骼容易彎曲或變形。歐美運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為：“規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，包括芭蕾舞、藝術(shù)體操、花樣游泳等在內(nèi)，最好是從810 歲開(kāi)始，而使人體組織負(fù)荷較重的活動(dòng)（如芭蕾的足尖、中國(guó)舞的跳、轉(zhuǎn)、翻等技

7、術(shù)技巧）則不宜過(guò)早給幼兒安排力量性練習(xí)。此時(shí)幼兒固定關(guān)節(jié)的力量較弱，容易引起關(guān)節(jié)損傷，大負(fù)荷訓(xùn)練會(huì)使骺軟骨提前愈合，影響幼兒身高的增長(zhǎng)。所以，應(yīng)以幼兒自身重量的練習(xí)為主，采取交替進(jìn)行的方式。許多力量性訓(xùn)練應(yīng)到1213 歲再進(jìn)行嘗試較為適當(dāng)?！碧綄ひ恍“嘤變何璧附虒W(xué)特點(diǎn)及引導(dǎo)思考： 根據(jù)之前所學(xué)內(nèi)容，大家覺(jué)得小班幼兒舞蹈教學(xué)有什么特點(diǎn)？一、小班幼兒舞蹈教學(xué)特點(diǎn) 小班幼兒對(duì)舞蹈音樂(lè)以及肢體的表達(dá)能力有限。因此，舞蹈的趣味性和游戲性就成為小班幼兒舞蹈教學(xué)的主要目的，幼兒能在游戲當(dāng)中感受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)，樹(shù)立初步的舞蹈意識(shí)。二、教學(xué)方法及引導(dǎo)1. 幼兒舞蹈音樂(lè)的選擇2. 舞蹈動(dòng)作的編排3. 時(shí)間的安排以

8、及教學(xué)目標(biāo)的制訂1. 幼兒舞蹈音樂(lè)的選擇 教師可選擇節(jié)奏感強(qiáng)且活潑歡快的音樂(lè)與兒歌相結(jié)合應(yīng)該更易于幼兒接受。節(jié)奏的強(qiáng)弱和韻律的快慢，對(duì)于幼兒的感染力也會(huì)不同，活潑的音樂(lè)能讓幼兒自覺(jué)融入其中進(jìn)而達(dá)到身體的協(xié)調(diào)，歌詞歌曲的內(nèi)容要符合幼兒的心理，和他們的生活息息相關(guān)，這樣也便于記憶。2. 舞蹈動(dòng)作的編排 小班幼兒的平衡感和控制力有限，只能做一些簡(jiǎn)單的拍手、踏步、跺步、碎步、鳥(niǎo)飛、兔跳、劃船、小熊走等動(dòng)作。給這個(gè)階段幼兒教舞蹈應(yīng)當(dāng)遵循其身心發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)中緊緊圍繞培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境、語(yǔ)言引導(dǎo)，從模仿生活、動(dòng)物、植物來(lái)感受身體的快樂(lè)，使幼兒不由自主地參與到幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞

9、蹈帶給他們的快樂(lè)。 舞蹈動(dòng)作的設(shè)置和選擇應(yīng)注意避免幼兒身體負(fù)擔(dān)過(guò)重，訓(xùn)練內(nèi)容以站姿、坐姿、跪坐的方式開(kāi)始，以手部、頭部、肩部、手臂等部位的動(dòng)作為主要?jiǎng)幼?。由?jiǎn)到繁、由易到難、由局部到整體地展開(kāi)訓(xùn)練。3. 時(shí)間的安排以及教學(xué)目標(biāo)的制訂 小班幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)是時(shí)間短、注意力不集中。 小班的舞蹈教學(xué)新課課程時(shí)間一般在10 分鐘左右。教師在小班的教學(xué)中還是以簡(jiǎn)短、生動(dòng)、活潑有趣的小舞蹈為主。舞蹈教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題 (1)游戲性 (2)模仿性 (3) 規(guī)范性(4)多表?yè)P(yáng)在做中學(xué)”、“邊做邊學(xué)”、“先做再學(xué)”(1)游戲性主要方式是把游戲融入其中，大膽地探索和嘗試，使得原本簡(jiǎn)單枯燥的舞蹈動(dòng)作生動(dòng)起來(lái)，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。(2)模仿性舞蹈教學(xué)中編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作，直觀生動(dòng)，便于幼兒模仿和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的渲染性和動(dòng)作的規(guī)范性也是可以幫助幼兒更好、更快掌