2019九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案

1、初高中精品文檔第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解二氧化碳的性質(zhì)。2能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，表達(dá)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3認(rèn)識(shí)一氧化碳，了解其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及主要用途。4知道一氧化碳還原氧化銅的原理以及一氧化碳使人中毒的原因。過(guò)程與方法1通過(guò)探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過(guò)程。2通過(guò)對(duì)一氧化碳性質(zhì)的研究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的科學(xué)習(xí)慣。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理，以及得出結(jié)論的過(guò)程。4在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)學(xué)習(xí)，保持和增強(qiáng)對(duì)生

2、活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生體會(huì)到合作與交流是一種重要的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)1.二氧化碳的性質(zhì)與檢驗(yàn)。2.一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)1.二氧化碳與水和澄清石灰水的反應(yīng)。2.一氧化碳的還原性。教學(xué)準(zhǔn)備：儀器：試管、燒杯、集氣瓶、導(dǎo)管、塑料瓶、兩瓶分別裝有稀醋酸和水的噴霧瓶、白鐵皮架(有兩個(gè)階梯)等。藥品：石灰石、鹽酸、澄清石灰水、一瓶雪碧、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、二氧化碳、一氧化碳、新鮮雞血、抗凝血?jiǎng)?、氧化銅等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：展示一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，請(qǐng)兩位學(xué)生互相配合，在3min內(nèi)制好三瓶二氧化

3、碳。引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)地評(píng)價(jià)他們的操作。師：下面我們就用剛制好的二氧化碳做一組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫侥男┙Y(jié)論？師：請(qǐng)一位同學(xué)，在教師的指導(dǎo)下完成。1展示一瓶二氧化碳，讓學(xué)生觀察其顏色、狀態(tài)。2向一盛有二氧化碳的軟塑料瓶?jī)?nèi)加入1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。3向盛有燃著的階梯蠟燭的燒杯中，緩緩傾倒二氧化碳。師：從以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了二氧化碳具有哪些性質(zhì)？哪些屬于物理性質(zhì)？哪些屬于化學(xué)性質(zhì)？歡迎使用下載！初高中精品文檔還有一種與CO2在組成上非常相似的氣體CO，它們的性質(zhì)是否也很相似呢？讓我們一起探究一下。二、推進(jìn)新課（一）二氧化碳的性質(zhì)1物理性質(zhì)(1)通常狀況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體。(2)密度比

4、空氣的大(同溫同壓下)。(3)能溶于水。師：二氧化碳也有三態(tài)變化，在加壓、降溫的條件下可以變成液體，繼續(xù)加壓、降溫，就可以變成固體。現(xiàn)在我們一起觀看固體二氧化碳。師：用二氧化碳滅火器制二氧化碳固體。請(qǐng)幾位同學(xué)小心將固體收集到燒杯中，觀察它的狀態(tài)及變化。引導(dǎo)學(xué)生將燃著的木條放在燒杯口，觀察木條的變化。師：固體二氧化碳又叫“干冰”，易升華。2化學(xué)性質(zhì)師：前面的蠟燭熄滅，現(xiàn)在的木條熄滅，都說(shuō)明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。(1)二氧化碳與水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究：二氧化碳與水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。第一朵紙花噴上稀醋酸，第二朵紙花噴上水，第三朵紙花直接放入盛滿二氧化碳的集

5、氣瓶中，第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵紙花的顏色變化。然后將第四朵紙花取出小心烘烤，觀察現(xiàn)象。師：石蕊是一種色素，能在酸性、中性及堿性環(huán)境下顯現(xiàn)出三種不同的顏色。水不能使紫色石蕊溶液變成紅色。二氧化碳與水反應(yīng)生成類(lèi)似醋酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變成紅色。二氧化碳與水反應(yīng)生成的物質(zhì)不穩(wěn)定，加熱容易分解成二氧化碳和水。師：二氧化碳溶于水的過(guò)程中，是否發(fā)生了化學(xué)變化呢？2生：CO2與H2O能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。CO2H2O=HCO3碳酸很不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水，受熱時(shí)分解更快。2H2CO3=HOCO2(2)二氧化碳和澄清石

6、灰水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究：二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟：打開(kāi)雪碧瓶蓋，塞上導(dǎo)氣管，通入澄清石灰水中，振蕩，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。師：說(shuō)明雪碧中含有二氧化碳，二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。師：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}(Ca(OH)2)反應(yīng)，生成了白色的碳酸鈣沉淀的緣故。該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：3Ca(OH)2CO2=CaCOH2O，這個(gè)反應(yīng)常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳。（二）二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響歡迎使用下載！初高中精品文檔1對(duì)生活的影響。(1)作滅火劑：二氧化碳密度比空氣大，又不燃燒，一般也不支持燃燒，當(dāng)二氧化碳與空氣同時(shí)存在時(shí)，二氧化碳在下層，從

7、而隔絕空氣與物體的接觸，所以二氧化碳可用作滅火劑。(2)作制冷劑、人工降雨。在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫干冰。干冰升華時(shí)，會(huì)吸收大量的熱，常用作制冷劑和人工降雨。(3)因?yàn)橐兹苡谒钥芍破忍妓犸嬃稀?4)二氧化碳是溫室肥料。2對(duì)環(huán)境的影響：溫室效應(yīng)。（三）一氧化碳的性質(zhì)1物理性質(zhì)一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水。2化學(xué)性質(zhì)(1)一氧化碳具有可燃性。燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色。點(diǎn)燃2COO2=2CO2師：煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰，就是一氧化碳在燃燒。(2)一氧化碳有劇毒。師：用煤火取暖容易發(fā)生煤氣中毒，你知道中毒的原因嗎？演示實(shí)驗(yàn)：在試管中加入新鮮雞血(

8、加入抗凝血?jiǎng)?，然后通入一氧化碳?xì)怏w，觀察血液顏色的變化。生：通入一氧化碳后，血液由深紅色變成鮮紅色。師：一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，所以會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。討論：在什么條件下容易發(fā)生煤氣中毒？有人用煤火取暖，又擔(dān)心煤氣中毒，臨睡前在煤爐上和地上放兩大盆冷水，這樣做能預(yù)防煤氣中毒嗎？用煤火取暖時(shí)，怎樣預(yù)防煤氣中毒？煤氣廠為什么常在家用煤氣(含有一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？生：如果煤氣泄漏，室內(nèi)通風(fēng)不良，或生煤火的房間不裝煙囪，都有可能導(dǎo)致煤氣中毒。水不能預(yù)防煤氣中毒，因?yàn)镃O難溶于

9、水。首先房間里應(yīng)裝煙囪，其次應(yīng)注意睡覺(jué)時(shí)頭不要靠墻邊，因?yàn)镃O的密度略小于空氣，它會(huì)沿著墻壁慢慢地向上飄。因?yàn)橐谎趸紵o(wú)色無(wú)味，煤氣泄露不易被察覺(jué)，所以煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體。如果發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉煤氣閥門(mén)，然后開(kāi)窗通風(fēng)。歡迎使用下載！初高中精品文檔師：我們探究了一氧化碳的兩大性質(zhì)，它還有什么性質(zhì)呢？(3)一氧化碳具有還原性。演示實(shí)驗(yàn)：如下圖所示，在玻璃管中放入氧化銅，通入一氧化碳趕走玻璃管內(nèi)的空氣后，加熱。觀察現(xiàn)象并與木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)作對(duì)比?，F(xiàn)象：玻璃管中的黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁。這說(shuō)明一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳。這個(gè)現(xiàn)象和結(jié)論與木炭還

10、原氧化銅的相同。師：同學(xué)們能寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？生：COCuO=CO2Cu師：該反應(yīng)是否是還原反應(yīng)？若是還原反應(yīng)，哪種物質(zhì)具有還原性？生：含氧化合物CuO中的氧被CO奪去，因此該反應(yīng)是還原反應(yīng)。CO能奪走CuO中的氧，所以CO具有還原性。師：一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)要求“兩先兩后”，即先通氣再點(diǎn)燃，先熄酒精燈后停氣，這是為什么？該實(shí)驗(yàn)裝置不同于碳還原氧化銅裝置的一個(gè)主要部位是：用酒精燈點(diǎn)燃尾氣。為什么？從圖中看到把反應(yīng)生成的氣體通入澄清石灰水，生成白色沉淀，證明生成了二氧化碳。但是怎樣證明一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁呢？一氧化碳有毒，在尾氣處理時(shí)還可用什么方法？生：先通入一氧化碳，趕出試管內(nèi)空氣，避免一氧化碳跟管內(nèi)的空氣混合，受熱而引起爆炸；停止反應(yīng)后，先熄滅酒精燈，仍繼續(xù)通一氧化碳，防止灼熱的銅遇到進(jìn)入管內(nèi)的空氣又生成氧化銅。一氧化碳有毒，用酒精燈點(diǎn)燃尾氣是防止未與氧化銅充分反應(yīng)的一氧化碳散失到空氣中，污染環(huán)境。在氣體進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管前先通入澄清石灰水。改進(jìn)裝置：可用氣球收集尾氣中的一氧化碳；也可以用排水集氣法收集在集氣