小學班主任教師自我鑒定1100字左右

1、 小學班主任教師自我鑒定1100字左右 小學班主任教師自我鑒定1 記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一向進取思考如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 時間總是過得這么歡樂，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的歡樂。雖然我們的提升不是很大，可是這一些小小的提升也是我們共同努力

2、的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契。 說不上鑒定，只是自我對這一年來的一些回顧： 一、注重本領(lǐng)的培養(yǎng)和鍛煉 這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負職責。當教師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進行，而且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了本領(lǐng)，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督禮貌行為使班干部真正成為教師的得力助手。 我們還策劃了很多的活動，

3、如：學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班干部們自我組織安置，既鍛煉了本領(lǐng)，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂! 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的完美;共同分享：分享學習的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。 二、和家長成為朋友 家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

4、需要家長的理解和支持。所以，我異常注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。 當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都按時地經(jīng)過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自我的實際行動來換取他們的信任。 很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設(shè)，但當事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)當從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。僅有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作，大家都進取參與了，報名的同學到達了80%以上。 三、這學期所取得的成績。 1、廣播操比賽第一名

5、2、朗讀測試第一名 四、班主任隨想 當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的

6、世界! 工作著是美麗。 小學班主任教師自我鑒定2 一年級下個學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了： 一、思想教育工作 對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了小學生守則、小學生行為規(guī)范，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方

7、面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。 二、時刻關(guān)心孩子 愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰提升了!在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情景，會收到意想不到的效果。 三、按時表揚鼓勵孩子 對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提升了”，“你的字越寫

8、越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會異常好。 四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到晉升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位

9、置周圍最干凈等等。 五、面向全體與因材施教結(jié)合。 應(yīng)對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁?？墒沁@學期來我在教學中不斷地提醒自我，必須應(yīng)對問題要冷靜，要沉著，因為我應(yīng)對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?(一)關(guān)注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數(shù)學都學不好，我總會耐心地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一齊驚喜，一齊高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。此刻

10、他們這兩個孩子提升很大，盡管考試的時候成績不是太好，可是至少懂事些了，學到了一些課本知識。 (二)留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使教師有要求預習的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。

11、而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就能夠了，但我會叮囑鼓勵他們：“教師今日只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上必須都能把生字認會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的本領(lǐng)內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自我提升，受到教師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。 六、安全教育工作 1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如;互相追

12、打、奔跑等。 2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。 3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。 4、不損壞學校的花草樹木。 七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重 今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。所以，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每一天飯前便后要洗手，衣服要堅持干凈整潔，

13、在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每一天除了及時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”孩子們身體、精神、情緒是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情景按時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。 八、收獲多多，歡樂多多 孩子們漸漸地長大，他們的本事也越來越多，那驚喜、歡樂也就越來越多了。如我班在 九、存在的問題。 1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他

14、們還是小孩子，不能逼得還緊，之后的工作中要注意。 2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失 3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。 以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序

15、，讓學生緊緊凝聚在班團體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。 小學班主任教師自我鑒定3 本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班團體靈魂”的班主任，我認識到自我所承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提升少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下頭幾點工作: 一、培養(yǎng)學生的良好習慣 一年級學生由于年齡小，自我控制本領(lǐng)差，紀律問題要一提再提。所以，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈

16、美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到教師都要禮貌問好，同學之間能夠團結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西要按時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時糾正，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)，下課禮貌休息、加強鍛煉，愛護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過教師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)能夠看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。 二、創(chuàng)立良好的班團體 馬卡

17、連柯以往說過：“教育了團體，團結(jié)了團體，加強了團體，之后，團體自身就能成為很大的教育力量了?！卑鄨F體不僅僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。所以，我一向注意班團體建設(shè)，并經(jīng)過團體來教育學生。我覺得團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。所以，我?guī)ьI(lǐng)學生進取參加學校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班團體的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自我的班團體爭光。在大家的團結(jié)

18、努力下，我們一(5)班逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。 三、培訓班干部。 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并確定自我所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給教師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控本領(lǐng)不好、工作不進取、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提

19、出提議，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。 四、做好家校工作。 教師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每一天經(jīng)過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長應(yīng)對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。異常是那些頑皮和不能及時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵照學校紀律并及時完成作業(yè)。 作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復雜的，任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當班

20、主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。可是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠提升那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學教師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。 當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的督促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反思的是組織學生班團體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對團體組織管理做的不好。我要學習

21、和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作學習和實踐里，我也學到了太多太多。在那里我十分感激龍小的各位領(lǐng)導和教師奪我的幫忙和鼓勵，也異常感激我的師傅周教師和宣教師，她們給了我很大的幫忙.沒有他們的支持，就沒有今日我的提升。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界! 小學班主任教師自我鑒定4 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不論如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 一、習慣的培養(yǎng) 1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

22、 低年級學生的一般學習習慣囊括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在簡便愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，及時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的資料是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著教師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時

23、，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也經(jīng)過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌資料是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙⒁饬肆己昧晳T構(gòu)成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘，所以重復抓，抓重復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習 慣得到了按時提醒，敦促和很多系統(tǒng)的訓練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。 2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。 各個學科有學科的特點，所以

24、，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不一樣，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又十分重要的學習習慣。我不僅僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制本領(lǐng)及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有必須的意義。其它學科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。如，體育教師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學科的教師需要什么，有什么

25、要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓特殊習慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，進而也助于班風班貌的整體發(fā)展。所以，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。 我深感一個具有良好班風班貌的班團體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是經(jīng)過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班團體的榮譽與自我的行為緊密結(jié)合，都想為團體爭光。所以，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的本領(lǐng)也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得

26、優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。 二、關(guān)心愛護每個學生 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴提升，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的提升。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生及時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學生一齊動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽

27、媽。 三、培養(yǎng)良好的班團體 班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生進取參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自我的班團體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。 一個良好的班團體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就

28、是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心團體，團結(jié)同學，作風正派，有必須組織本領(lǐng)，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提升了學生干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使學生自我管理自我，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風。四、成績鑒定 在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組

29、冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。 當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血?？墒牵@一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的! 小學班主任教師自我鑒定5 本學期，我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反省，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學期的工作做一個鑒定: 一、習慣的培養(yǎng) 小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會構(gòu)成良好的班風，會使學生在各方面得到晉升。所以，良好習慣的培