學(xué)習(xí)改寫(xiě)（課件）

1、 學(xué) 習(xí) 改 寫(xiě)古 詩(shī) 尋 情執(zhí)教：永州市第九中學(xué) 李凌云當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有我還是不能和你分散 山無(wú)陵 天地合 乃敢與君絕 漢樂(lè)府民歌 上邪 我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。 關(guān)于改寫(xiě) 1概念： 改寫(xiě)，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文體、語(yǔ)體和敘述角度等，進(jìn)行“再創(chuàng)作” ，以服務(wù)于特定的需要。 2原則： 文章風(fēng)格一致 敘述方式一致一、分享名家經(jīng)典古詩(shī)故事 月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥(niǎo)啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉，那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。客船上，張繼的心凝重萬(wàn)分，愁思濃得化不開(kāi)。那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早

2、秋的霜花，來(lái)點(diǎn)綴他慘淡少年的容顏。岸上江楓如火，江上漁火二三。今夜的他，注定無(wú)眠。 月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠 所見(jiàn)所聞所感 3.品讀不朽的失眠所見(jiàn)所聞所見(jiàn)所見(jiàn)所感 江水睡了，船睡了，船家睡了，惟有他，張繼，睡不著，夜愈深，愈清醒。寒山寺的鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)，一記一記都撞擊在他的心坎上。鐘聲那么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢？今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，請(qǐng)容許一個(gè)落魄士子放肆他的憂傷。 姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船 所見(jiàn)所聞所思 他落榜了！榜紙那么大那么長(zhǎng)，然而，就是沒(méi)有他的名字。??！竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字?？贾械娜?，姓名一筆一畫(huà)寫(xiě)在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在

3、他的感覺(jué)里，考不上，才更是天下皆知。這件事，令他羞慚沮喪情 節(jié)所憶 想 象1.改寫(xiě)發(fā)現(xiàn) 由古詩(shī)到故事 ：（2）補(bǔ)充背景 ，敘述了情節(jié)。 二、走近改寫(xiě)寶典（1）緊扣詩(shī)歌，描述了情境。 2.改寫(xiě)寶典 內(nèi)容“三需要”手法“二運(yùn)用” “五所”描述 合理想象 明確意象，完善畫(huà)面 理解意境，豐富情感 融入背景，敘述情節(jié) 溫馨提示緊扣詩(shī)歌原意不可純粹翻譯三、小試牛刀寫(xiě)故事 1標(biāo)明意象，明確場(chǎng)景表現(xiàn)所見(jiàn)所聞的句子：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 。表現(xiàn)所感所思的句子：僵臥孤村不自哀 ，尚思為國(guó)戍輪臺(tái) 。暗示創(chuàng)作背景的句子：僵臥孤村不自哀十一月四日風(fēng)雨大作陸 游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。2運(yùn)用寶典，改寫(xiě)故事寫(xiě)作要求時(shí)間：8分鐘。字?jǐn)?shù)：120字左右。運(yùn)用“五所”描述，展開(kāi)想象，至少采用一種修辭進(jìn)行改寫(xiě)?？梢栽鎏肀匾募?xì)節(jié)。 3推薦分享，你評(píng)我說(shuō)四、課后潤(rùn)飾成經(jīng)典課后作業(yè)： 在改寫(xiě)的基礎(chǔ)上生發(fā)開(kāi)去，加上開(kāi)頭、結(jié)尾，把陸游的十一月四日風(fēng)雨