運動教育模式課件

1、 運動教育模式 （Sport Education ）產(chǎn)生背景運動教育的目的運動教育的核心目標運動教育的主要特征課例介紹與其它模式的最大區(qū)別 賽季的構(gòu)成賽季案例運動教育公平競爭的行為準則使運動教育富有歡樂性1. 背 景教師以教學(xué)單元的形式進行教學(xué)，一個單元3-7個課時。課堂前半段學(xué)技術(shù)，后半段是游戲和比賽，很少有戰(zhàn)術(shù)部分。這樣，技術(shù)好的學(xué)生成了課堂的中心，技術(shù)差些的學(xué)生就會不知所措。（尤其是對抗性強的運動，如籃、足）技術(shù)差的學(xué)生感到煩悶，以至他們的練習(xí)機會更少。整個班級大部分學(xué)生缺乏熱情，不喜歡上體育課。2. 運動教育使體育中的運動、健康和舞蹈活動對所有學(xué)生而言更加有意義。3. 運動教育的核心目

2、標教學(xué)生，讓他們參加更加有意義的活動，這樣學(xué)生可以稱為：有運動能力的體育人；有運動素養(yǎng)的體育人；有運動熱情的體育人；4. 運動教育的主要特征賽季（Seasons）比一般的體育“單元”時間跨度要長。同學(xué)關(guān)系（Affiliations）在整個運動賽季中，學(xué)生以固定的團隊進行學(xué)習(xí)。5. 正式比賽（Formal competition）在賽季開始時應(yīng)預(yù)先告知學(xué)生要參加的賽程安排。最終賽事（Culminating event）決定冠軍和慶祝運動季的最終比賽，它是結(jié)束運動季的方式。6. 成績記錄（Keeping records）記錄進步情況，慶祝取得的進步和成功，這是體育運動的本性。慶?；顒樱‵estiv

3、ity）所有水平的運動都具有節(jié)慶特點，這也是運動重要的魅力所在。7. 這是一個22節(jié)課的運動教育 排球賽季第12天的安排30個男女學(xué)生來到體育館，隨即被分為3個小組，各組在不同的地方進行排球技能的練習(xí)。每個組中由一名同學(xué)帶領(lǐng)進行技術(shù)練習(xí)。整個體育館的墻上都貼的是排球技術(shù)的掛圖，并且每組都有自己的記錄板。幾分鐘之后，教師在一個特定的地點召集所有學(xué)生，并介紹時間安排。首先給出8分鐘的時間練習(xí)網(wǎng)上進攻和防守。然后，開始一天的比賽。8.每組的練習(xí)都是在自己的本場進行，學(xué)生之間相互幫助，并且扮演“教練”的同學(xué)擔(dān)當(dāng)起本組的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。當(dāng)練習(xí)時間結(jié)束時，老師宣布比賽開始，全班都迅速動起來。比賽在三個場地進行，

4、每個場地都進行3對3的比賽。9.三個組中的兩個組在每個場地都組成3人隊，第三組的學(xué)生拿著哨子和計分板，分配到其他兩組中，他們充當(dāng)裁判并記錄得分。所有比賽在同一信號下同時進行。很明顯，三個場地上的比賽都代表著不同的技能水平。一個場地的網(wǎng)高比其它場地的網(wǎng)稍微高一些。10.10分鐘后，所有的比賽結(jié)束，隨后是兩分鐘的自己活動。擔(dān)任裁判、計分的小組參加下一段時間的比賽。而前面參加比賽的一個小組則成為“責(zé)任組”，并準備擔(dān)當(dāng)裁判、計分工作。比賽再次在同一信號下開始。11.輪換再次進行，直到完成最后的三場比賽。接下來，教師召集所有的學(xué)生做簡短的總結(jié)，具體地評價教師看到的學(xué)生運用的較好的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，并就所有球隊

5、在擔(dān)當(dāng)裁判和記分工作中的表現(xiàn)進行鼓勵和表揚。教師同時還提到他注意到的“公平競爭”的細節(jié)，當(dāng)眾表揚做出此行為的學(xué)生，并向他們表示感謝。12. 運動教育的最大特點所有的學(xué)生都參加 1 小型的比賽 2 學(xué)習(xí)多個角色位置 3 沒有淘汰賽 符合身心發(fā)展特點的適當(dāng)參與 1 改變一些不重要的規(guī)則 2 轉(zhuǎn)變器材或場地13. 運動教育的最大特點變換角色 除了隊員的角色外，還包括教練、裁判、計分員、訓(xùn)練員、管理員和宣傳員。14. 賽季的構(gòu)成 在運動教育的賽季中有“三種”時日：學(xué)習(xí)和練習(xí)日練習(xí)和比賽日比賽日15. 德克薩斯高中手球賽季整個班級有34名學(xué)生，一個賽季有21節(jié)課。學(xué)生分四個男女混合隊。球隊代表四支國家隊

6、（韓國、瑞典、挪威、俄國）隊員角色包括教練、管理員、體適能教練、裁判、記分員和統(tǒng)計員。16.比賽設(shè)金、銀、銅牌。閉幕式包括運動員游行、升國旗和唱國歌。所有的比賽都有電子記分板。17.學(xué)生有計分板并記錄比賽成績。統(tǒng)計的成績印在宣傳冊上，上面印有隊員的照片，貼在宣傳欄中。在獎牌得出結(jié)果后，用領(lǐng)獎臺進行頒獎。18.運動教育公平競爭的行為準則為確保運動隊的練習(xí)及比賽的質(zhì)量，所有隊員都必須：全身心投入，有責(zé)任感；盡最大努力；尊重隊友及對方隊員；做一個好運動員；幫助他人，不要使壞；19. 使運動教育富有歡樂性 提供一系列的形式，教師可以運用來提高運動教育的歡樂性。創(chuàng)造隊伍的身份；獎勵；公平競賽宣傳板；教學(xué)

7、結(jié)束的慶典活動；20. 學(xué)習(xí)和練習(xí)日總的說來，既包括有指導(dǎo)的練習(xí)也包括獨立的練習(xí)。指導(dǎo)練習(xí)是由老師單獨教授使用直接的教學(xué)技巧。獨立練習(xí)是由本隊的教練帶領(lǐng)在自己的場地進行的練習(xí)（有教師積極監(jiān)督）。21.練習(xí)應(yīng)該盡量“像比賽一樣”。教師需要教授練習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)的方法。在整個賽季過程中，學(xué)過的活動任務(wù)成為團隊的“入門”活動。22. 練習(xí)和比賽日包括隊員練習(xí)的時間（特別要練習(xí)先前學(xué)過的任務(wù)）比賽可以是一種“混戰(zhàn)”（沒有計分）或成為賽季比賽日程的一部分。23. 混戰(zhàn)為責(zé)任隊提供練習(xí)記分、管理比賽轉(zhuǎn)換的機會。比賽作為賽季日程中的一部分，它必須得按時進行，責(zé)任隊扮演主要角色。教師是好的班級管理員，教授重要的

8、課堂常規(guī)，以減少班級管理和轉(zhuǎn)換所浪費的時間。24. 比賽日在整個賽季過程中，而不僅僅是在最后才會進行。在同一賽季中可能包括多種的比賽。新的比賽可能包括更復(fù)雜的活動。25.同一賽季中，并非所有的比賽都是同一難度水平運動教育教師使用了“等級比賽”的概念。課堂常規(guī)和良好的責(zé)任隊的表現(xiàn)是成功比賽期的關(guān)鍵因素。26.全身心投入，有責(zé)任感；準時做好自己在隊中及班級的任務(wù)熱情參與27. 盡最大努力在練習(xí)和比賽中盡力；扮演好職責(zé)隊中的角色；在所有的角色中和隊友合作；28. 尊重隊友及對方隊員控制自己的行為；支持每個人充分參加活動的權(quán)利；盡快和平地、快速地解決問題；盡可能地支持本隊及隊友；29. 做一個好運動員

9、遵守規(guī)則，時刻盡最大努力；尊重裁判員；賞識隊友及對方隊員；無論勝負，做一個好運動員；30.幫助他人，不要使壞尋找支持對友的方式；不要貶低他人；當(dāng)你遇到詆毀或欺辱行為時，讓自己對他人產(chǎn)生正面的積極影響。表現(xiàn)出對精彩比賽和奮力拼搏的賞識；31.創(chuàng)造隊伍的身份隊名隊伍的照片隊伍的展現(xiàn)姿態(tài)隊服吉祥物隊歌隊標隊的理念隊旗或橫標在比賽前介紹隊員32. 獎 勵個人成績獎；團隊獎；公平競爭獎；賽事優(yōu)勝獎；職責(zé)隊優(yōu)秀隊員表現(xiàn)獎；最佳進步獎33. 教學(xué)結(jié)束的慶典活動冠軍賽（例如，小組間的比賽）；頒獎日大賽日班級間的競賽錄像集錦播放日師生賽34. 什么是有運動能力的人？熟練地掌握可以成功參與運動所需的技術(shù)。理解并在活動中可以合理地運用戰(zhàn)術(shù)。35.學(xué)生對體育活動感到滿意時，他們會表現(xiàn)出這樣的能力，知道該干什么，到哪兒去，能與他人共同參與以實現(xiàn)共同的目標。36.什么是有運動素養(yǎng)的體育人？理解并尊重運動規(guī)則、禮儀、運動傳統(tǒng)及其它的活動。能夠區(qū)分運動行為的好與壞。更加有運動能力的參與者，有運動知識的球迷或觀眾。37.體育運動和其它活動的運動素養(yǎng)，在運動參與者、球迷以及普通觀眾有合理的行為，能夠識別并對好與壞的運動行為和實踐做出反應(yīng)時表現(xiàn)出來。38.什么是有運動熱情的體育人？以維護、保