人教部編版三年級下冊語文課件-16課 小真的長頭發(fā)(24頁)

1、16.小真的長頭發(fā)教學難點：大膽想象小真的長頭發(fā)還能變成什么，有什么作用，并和同學交流，從而感受想象的神奇和有趣。教學目標：1.會認“柵、麻”等8個生字，會寫“套、麻”等12個生字，會寫“麻煩、悠閑”等詞語。教學重點：1.朗讀課文，想象文中描繪的情景，用自己的話說說小真的長頭發(fā)能做些什么。新課導入： 女孩子都喜歡留長長的頭發(fā)，飄逸的長發(fā)能帶給人無盡的遐想：頭發(fā)長長的時候究竟有多長？可以用來做什么？可以變成什么發(fā)型？怎樣來打理呢？讓我們走進課文，聽一聽小真關于頭發(fā)的暢想吧！作者介紹： 高樓方子：1955年出生于日本函館市，畢業(yè)于日本東京女子大學文理學部日本文學科，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領域。主要作品

2、：酷老師到奇妙的森林去十一月的門綠色種子小真的魔法等。文學成就：曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎、路傍之石文學獎。會認的字：柵麻悠揉沫礙唯zh m yu m iru wi x系會寫的字：套麻悠煩沫冰泡椅閑提凌棒牧場 露天 被子 麻煩 悠閑 椅子 賣力 泡沫冰淇淋 沖洗 海帶 難受 入神 詞語積累： 課文早知道： 小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。 寫了小葉和小美是長頭發(fā)，而小真是短頭發(fā)。課文早知道： 小葉對小美說：“咱們的頭發(fā)還能長長呢。”“哼，能長多長？”小真問?！伴L得啊，能蓋過腰。對吧，小葉？”“對，能到腰呢?！毙∶篮托∪~都為自己的頭發(fā)能長得蓋過腰而感到得意和自豪

3、。課文早知道：“怎么，你們的頭發(fā)才能長那么長？我的啊，能長得更長呢！”小真說?！昂?！能長多長？”“老長老長老長老長老長！說起那個長來啊 這句話寫出了小真對自己的頭發(fā)能長得更長充滿了自信，表現(xiàn)了她不服輸?shù)男愿裉攸c。 破折號表示聲音的延長；省略號表示語意未盡，給人無盡的想象空間。 “要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢課文早知道：魚餌：釣魚用的魚食。寫小真想象用長頭發(fā)來釣魚。 “要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢課文早知道： “嗖的一下”體現(xiàn)了辮子

4、的長和甩的動作之快。 柵欄：用木條、鐵條等做成的類似籬笆而較堅固的東西。嗖：形容很快通過的聲音。 “就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢課文早知道：暄騰騰：松軟而有彈性。 這句話形象地說明了辮子非常長，并且發(fā)質很柔軟。 “要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書。媽媽還會對我說：謝謝小真啦。”課文早知道： 這句話形象地說明了辮子不僅長，而且非常結實?？嚲o：使拉緊。通過寫媽媽的稱贊，再次表現(xiàn)出小真自豪的情感。課文早知道：“這太簡單了。當頭發(fā)長到那么長的時候，我就已經(jīng)有十個妹妹了

5、。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹會賣力地給我梳頭的。好玩極了！”小真說，“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遺憾的是不甜。而且啊“可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？”小葉說。“再說，怎么梳呢？那么長的頭發(fā)。”小美也說。悠閑：形容閑適自得。 遺憾：不稱心，大可惋惜。課文早知道：“躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。而且啊” 這句話形象地描述了長頭發(fā)在河中沖洗時隨著流水漂蕩的情景。寫小真想象在河里清洗頭發(fā)的情景。課文早知道：“但是，那么長的頭發(fā)，平時不是很礙事嗎？“是啊。拖在地上不難受？” 小葉和小美一起問。“

6、沒關系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這片樹林別提有多棒了。”礙事：妨礙做事；造成不方便。 這句話形象地描述了燙過的頭發(fā)成為樹林，變成了小動物們的樂園的情景。課文早知道：小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了?！薄芭?，真是太好了”小真的頭發(fā)快點兒長長就好了。 羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。1.小真說她的長頭發(fā)能做些什么？用自己的話說一說。課文賞析：小真把長頭發(fā)垂到河里，掛上一點兒魚餌，就能釣到魚；小真站在牧場的柵欄外把頭發(fā)甩過去，就能套到牛角上，把牛拉回家；小真在露天地里睡覺時，把頭發(fā)卷在身上，就能當

7、被子用；小真把頭發(fā)繃緊了拉在樹上，就可以晾好多衣服。參考答案：2.想象一下：小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。課文賞析：把頭發(fā)一圈一圈地繞起來，當跑道用；把長頭發(fā)掛在樹上，給小朋友當秋千玩；還可以給小動物當滑索，讓它們滑來滑去參考答案：3.“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌?！辟p析這句話。課文賞析：這句話運用了比喻的修辭手法。生動形象地描述了用香波洗長頭發(fā)時的情景。參考答案：總結全文： 這篇課文寫留著妹妹頭的小真，在有著長頭發(fā)的兩位朋友面前，對自己的頭發(fā)展開了奇特的想象，勾畫出自己有著“老長老長老長”的長頭發(fā)的情景，那些關于長頭發(fā)的奇特用途讓兩個好朋友聽得入了神。表現(xiàn)了小真率真、聰明、樂觀、愛動腦、想象力豐富的特點。板書設計