部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 13.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子課件（34頁(yè)）

1、新課導(dǎo)入 你見(jiàn)過(guò)能用來(lái)放風(fēng)箏、晾衣服的胡子嗎？這根神奇的胡子是誰(shuí)的呢？這節(jié)課，我們跟隨著名兒童文學(xué)作家王一梅一起走進(jìn)童話世界，尋找這根神奇的長(zhǎng)胡子。王一梅，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。代表作品：鼴鼠的月亮河書(shū)本里的螞蟻抽屜里的小紙人有愛(ài)心的小藍(lán)鳥(niǎo)手絹送給小野兔第十二只枯蝴蝶薔薇別墅的老鼠住在樓上的貓等。鼴鼠的月亮河書(shū)本里的螞蟻抽屜里的小紙人有愛(ài)心的小藍(lán)鳥(niǎo)手絹送給小野兔第十二只枯蝴蝶薔薇別墅的老鼠住在樓上的貓兔子的胡蘿卜胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子讀一讀這些作品，有什么共同點(diǎn)？大多是動(dòng)物童話，只看題目就能猜想到故事所要描寫(xiě)的對(duì)象。13* 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子讀完課題，猜猜這個(gè)故事會(huì)講什么內(nèi)容？lu bo胡蘿卜先生lu

2、 bo這就是我們的主人公，跟他打打招呼吧。注意“卜”是輕聲。1.結(jié)合反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)文中描述胡蘿卜先生胡子的用途，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行合理的推測(cè)，將學(xué)生個(gè)性化思考與原文對(duì)比，逐步修正和調(diào)整，讓推測(cè)走向合理化。2.分階段閱讀，推進(jìn)故事情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)已有內(nèi)容進(jìn)行有理有據(jù)的推測(cè)。3.根據(jù)課后提示提供的文章或書(shū)的題目進(jìn)行內(nèi)容的預(yù)測(cè)，與同學(xué)交流，感受猜測(cè)與推想帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。chu胡蘿卜先生為什么為自己的胡子“發(fā)愁” ？ 結(jié)合下文可知，胡蘿卜先生在“愁”自己每天都要刮胡子，很麻煩。 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子

3、，必須每天刮?！俺３！闭f(shuō)明胡蘿卜先生的胡子長(zhǎng)得很快。你從“常?！边@個(gè)詞知道了什么？ 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。 “必須每天刮”，萬(wàn)一他哪天忘了，胡子會(huì)不會(huì)就長(zhǎng)得滿臉都是呢？越是小心，越容易出事情?。〗Y(jié)合你的生活常識(shí)，能預(yù)測(cè)后面發(fā)生什么事了嗎？胡蘿卜先生根據(jù)這些詞句，結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，我們可以進(jìn)行有依據(jù)的預(yù)測(cè)。預(yù)設(shè)一：結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)測(cè)有一天胡蘿卜先生忘了刮胡子，胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)了。真的忘了嗎？那應(yīng)該是滿臉濃密的胡子?。?胡蘿卜先生戴著眼鏡，說(shuō)明它近視，應(yīng)該是有一根沒(méi)看到，忽略了一根。預(yù)設(shè)二：看著圖片，我預(yù)測(cè)到他邊走邊吃漢堡，果醬、面包渣都沾到臉上了。這個(gè)

4、小細(xì)節(jié)和“胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子”有什么關(guān)系？ 根據(jù)常識(shí)猜測(cè)，漢堡里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)使得胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會(huì)及時(shí)修正自己的想法，接著猜測(cè)后面可能發(fā)生什么。 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！ 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長(zhǎng)。只要看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道

5、。故事的發(fā)展跟大家猜測(cè)一樣嗎？一起來(lái)看看！仔細(xì)讀一讀，看看哪些猜對(duì)了，哪些猜得還不夠準(zhǔn)確？zhn 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗暎蜎](méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！ 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長(zhǎng)。只要看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道?？磥?lái)猜測(cè)還是要有根據(jù)?。≌?qǐng)大家再仔細(xì)讀讀，哪里有讓你產(chǎn)生新的猜測(cè)？說(shuō)出合理的依據(jù)來(lái)。 預(yù)

6、測(cè)：根據(jù)最后一句“他完全不知道”，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我猜測(cè)，后面一定會(huì)有人動(dòng)他的胡子。真的是這樣嗎？我們接著看！ 在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f(shuō)完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。默讀課文第5、6自然段，看看發(fā)生了什么事情。你覺(jué)得這根胡子做風(fēng)箏線合適嗎？你是從哪里看出來(lái)的？ 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。 .ling 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全

7、不知道。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。 你發(fā)現(xiàn)了什么？相同的句子，重復(fù)出現(xiàn)。重復(fù)的句子也是我們進(jìn)行預(yù)測(cè)的依據(jù)。 鳥(niǎo)太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間，晾起了一長(zhǎng)串鳥(niǎo)寶寶的尿布。晾衣繩ling故事沒(méi)有寫(xiě)完，你能預(yù)測(cè)它的結(jié)局嗎？ 鳥(niǎo)太太看到了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，還以為是一根繩子，她高興地說(shuō)：“終于找到長(zhǎng)繩子了！”于是就剪了一段來(lái)晾小鳥(niǎo)的尿布。 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他路過(guò)小白兔的家時(shí)，小白兔正在找繩子捆剛摘來(lái)的大白菜，胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄著。小白兔看到了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這繩

8、子夠不夠結(jié)實(shí)，能捆白菜嗎？”說(shuō)完就扯了扯胡蘿卜先生的胡子，她確定夠結(jié)實(shí)后，就剪了一段用來(lái)捆大白菜。 有的小朋友是這樣猜的 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，碰到了好朋友白蘿卜，白蘿卜看見(jiàn)了胡蘿卜身后有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，就扯了扯說(shuō)：“你帶著這么長(zhǎng)的繩子要干什么去呀？”胡蘿卜被好朋友這莫名其妙的話給問(wèn)愣住了。他說(shuō)：“哪有繩子啊，我沒(méi)帶啊？”白蘿卜把胡蘿卜的胡子拉到他的眼前扯了扯，胡蘿卜放到眼前仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)是自己漏刮了一根胡子，已經(jīng)長(zhǎng)成了一根很長(zhǎng)的繩子了。 胡蘿卜先生最后剪掉這根胡子，把它做成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩送給了白蘿卜，他們一起開(kāi)心地拿去玩了。故事的發(fā)展合理嗎？為什么？符合故事發(fā)展，不違背常識(shí)，有理有據(jù)。

9、鼴鼠老師帶著學(xué)生過(guò)馬路，他們一個(gè)挨一個(gè)，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的。鼴鼠老師看見(jiàn)了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，突然有了好主意。 她剪下了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，讓每個(gè)小鼴鼠都拉住這段胡子，自己牽著胡子走在最前面。這樣，小鼴鼠順利過(guò)了馬路。聽(tīng)老師讀讀故事原文，大家對(duì)比一下你的預(yù)測(cè)和原文有什么相同和不同。 鴨子先生對(duì)掉落在地上的書(shū)正發(fā)愁時(shí)，看見(jiàn)了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子。他說(shuō)：“這下我總算找到了捆書(shū)的繩子?！兵喿酉壬粝铝艘欢魏}卜先生的長(zhǎng)胡子，把書(shū)捆成兩包，然后，拎著書(shū)一搖一擺地走了。 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他的長(zhǎng)胡子飄在后面，不知不覺(jué)被許多人剪下，派上了許多用處。 胡蘿卜先生想為自己配一副近視

10、眼鏡，就走進(jìn)白菜小姐開(kāi)的眼鏡店。 配完眼鏡，白菜小姐說(shuō)：“如果你用長(zhǎng)胡子做繩子，把眼鏡系住，就不怕找不到眼鏡了?！?白菜小姐說(shuō)這些話的時(shí)候，用一根長(zhǎng)胡子系住了胡蘿卜先生的眼鏡。 當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻梁上滑落下來(lái)的時(shí)候，他的胡子就會(huì)拉住眼鏡，胡蘿卜先生高興地說(shuō)：“我的胡子真是太棒了！”故事的結(jié)局合理嗎？和你們預(yù)測(cè)的有什么相同和不同之處？ 合理，都描寫(xiě)了一個(gè)好脾氣的胡蘿卜先生，它的長(zhǎng)胡子幫助了很多的人。 不同之處在于，原文中的胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子幫到了自己，讓它發(fā)愁的長(zhǎng)胡子給自己帶來(lái)了方便和快樂(lè)；而我們的預(yù)測(cè)只想到了幫助他人。故事的發(fā)展有多種可能，我們?cè)诓孪牒屯茰y(cè)時(shí)要注意什么？ 抓住文本線索

11、，結(jié)合生活實(shí)際，有依據(jù)地進(jìn)行預(yù)測(cè)。團(tuán)圓根據(jù)文章或書(shū)的題目，猜一猜里面可能寫(xiě)了什么。躲貓貓大王柔軟的陽(yáng)光夏洛的網(wǎng)帽子的秘密小靈通漫游未來(lái)看看書(shū)本封面，你還這么想嗎？請(qǐng)?jiān)賮?lái)猜猜書(shū)里的內(nèi)容。 找到的線索越多，我們的預(yù)測(cè)會(huì)更準(zhǔn)確。從中選擇你感興趣的書(shū)籍，課后讀一讀，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。 同學(xué)們，在課外閱讀和平常的學(xué)習(xí)中，我們都可以根據(jù)故事內(nèi)容和情節(jié)的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)，讓閱讀更有趣。課后作業(yè)結(jié)構(gòu)梳理細(xì)節(jié) 生活經(jīng)驗(yàn)重復(fù)的情節(jié)合理推測(cè)（有依據(jù)）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 大膽猜測(cè)隨堂練習(xí)一、給下列形近字組詞。羅（ ） 涼（ ） 沾（ ）蘿（ ） 晾（ ） 粘（ ）羅列蘿卜涼爽晾衣服沾水粘貼1()回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，()可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。2()胡蘿卜先生近視，()就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。只要 就因?yàn)?所以二、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗灾灰腿绻碗S堂練習(xí)三、讀句子，按要求完成練習(xí)。 句一：