幼兒園：中三班陳俞冰 綠色能量站 課程故事

1、綠色能量站獐山園區(qū)中三班陳俞冰一、材料沒有了在朋友你好主題下，小朋友們要跟好朋友一起 合作做朋友船，勞屹寬跟好朋友們商量著要做什么類型 的船：“我們用一個大的紙盒做船的身體吧，再用一些 棍子做桅桿，小的盒子做船艙吧?！避庈廃c點頭同意了。 于是幾個小朋友開始找材料做朋友船，這時，勞屹寬跟 王翊航說：“我們想要的一些小的盒子沒有了，這可怎 么辦呢？ ”二、材料收集大討論（一）材料從哪里來？為了解決想要的材料沒有這種情況，我們展開了一次討論。師：小朋友在游戲的時候會用到各種各樣的材料，可是當你想用的時候，教 室里沒有怎么辦呢？（二）什么材料需要收集呢？我們可以收集一些什么材料呢？在繪本故事收集東 收

2、集西里我們找到了答案，我們可以按照自己的喜好， 材料的需要以及用途來收集。那么，你們想要收集什么東西呢？可以用來做什么？（二）積分卡小朋友想好了需要收集什么材料，第二天小朋友陸陸續(xù)續(xù)都帶來了各種各樣 的材料，也總能聽到小朋友們在相互比賽，“我今天帶來了材料，你沒有帶?！薄拔?今天帶來的材料比你多哦！”看到小朋友已經(jīng)在比賽誰多誰少了，于是我們決定 給每一個小朋友做一個積分卡，這樣就能很清楚的知道誰帶的多誰帶的少，誰帶 了誰沒帶。.什么是積分卡呢？六六：“積分卡就是有分數(shù)的?！?設計積分卡積分卡就是小朋友每帶來一次材料就可以積 一分的一張小卡片，那我們來設計一張積分卡， 讓大家一看就知道是什么意思

3、。于是小朋友們都 很積極地參與到設計積分卡的活動中。. 一起來投票師：這么多張積分卡，到底選誰的好呢?楊舒杭：“我們來石頭剪刀布吧，誰贏了就選誰的J王翊航：“我覺得還是來投票吧，誰的票數(shù)多就選誰的J大家點點頭一致同意。投票環(huán)節(jié)開始!最后經(jīng)過投票，水語諾設計的積分卡票數(shù)最高，因此我們采用了水語諾設計的積分卡。,用什么來積分呢？積分卡設計好了，我們用什么來積分呢?軒軒：“用貼貼紙吧，我喜歡星星貼紙J王翊航我不想要貼貼紙了，我們每次的獎勵也是貼貼紙J水語諾：“豆子不行，豆子會掉下來的J師：“因為我們收集來的材料都是再次重復使用，這個行為是悅悅：“那用筆畫一朵小花吧J萬奕軒：“我不太會回小花J小禧：“

4、可以用豆子嗎?！本G色環(huán)保的，我覺得可以選用綠色東西來積分?！弊詈?，我們綜合考慮了一下，決定采用綠色的不干膠作為我們的綠色能量, 小朋友只要帶來了材料，不管是老師要求提供的還是自己主動提供的其他材料, 都可以給自己積一個綠色能量。這樣我們的綠色能量站就開始投入使用啦！5.積分兌換5.積分兌換師：“我覺得沈依晨的這個方法可以，因為我們一個星期上幼兒園的時間有五天。如果這五天你都能帶來材料，就能積滿五個綠色能量，就可以找老師兌換6.獎勵什么呢?6.獎勵什么呢?峰峰：“我想要獎勵奧特曼卡片J小蔣：“那我想要自己做的手工?！彼Z諾：“那老師做一個給我們不就好了?！庇谑?，我們決定獎勵是可以自己挑選折紙書上

5、的一個作品，老師把這個作品 變出來。并且兌換了一次獎勵積分卡上就能得到一朵小紅花。二、我們來收集自從有了“綠色能量收集站”后，小朋友們回家都能主動的收集材料，每天 早上都能看到有他們手里拿著材料或者提了一個裝著材料的袋子進來。三、收獲與跟進指南中提到“觀察、了解幼兒的學習與開展是為了評估他們的興趣、 特點和需要，以便更有效地拓展他們的經(jīng)驗，促進他們學習與開展?！本G色 能量站讓我們發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，以他們的興趣為出發(fā)點，用收集材料的方式 讓幼兒能夠自己記住自己的小任務，并且去執(zhí)行任務。同時，指南中還 提到“一日生活各個環(huán)節(jié)中都蘊含著豐富的學習與開展契機”。我們正是抓 住了幼兒在游戲活動中發(fā)現(xiàn)材料沒有了這一契機，展開了一系列的以幼兒為 主體的探討活動，一步步的去解決問題。幼兒在這樣的一個過程中有了很多 的收獲，特別是在數(shù)學領域中提升了數(shù)學方面的認知，他們會觀察綠色能量