我愛(ài)閱讀李時(shí)珍

1、教育部組織編寫(xiě)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地八我愛(ài)閱讀 李時(shí)珍亳州十六中學(xué)王麗娟自讀課文 2 課文主要講了李時(shí)珍的哪些件事？1 注意課文的生字，不會(huì)讀的請(qǐng)標(biāo)注出來(lái)，自查字典或詢問(wèn)同學(xué)字詞樂(lè)園 診費(fèi) 解除積累嚴(yán)寒酷暑救死扶傷zhnfi jichjli ynhnksh jusfshng字詞樂(lè)園 多音字載zi zi（ ） （ ） 記載 載客 字詞樂(lè)園 多音字累li li（ ） （ ） 果實(shí)累累 勞累 li （ ） 積累 字詞樂(lè)園 多音字難nn nn（ ） （ ） 難民 困難 課文主題課文講的師我國(guó) 朝著名的 學(xué)家。編寫(xiě)的艱辛歷程。的歷史地李時(shí)珍為什么要學(xué)醫(yī)？研讀課文閱讀課文李時(shí)珍為什么要重新編寫(xiě)一部比較完善

2、的藥書(shū)？牡丹治療血瘀病的記載。牡丹原產(chǎn)于中國(guó)的長(zhǎng)江流域與黃河流域諸省山間閱讀課文發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有缺點(diǎn)：許多藥物沒(méi)有記載有些藥物沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情況有些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效據(jù)本草綱目記載，金線蓮性平味甘，整株可入藥，有清熱涼血，祛風(fēng)利濕，平衡陰陽(yáng)，固本扶正，生津養(yǎng)顏、調(diào)和氣血，養(yǎng)壽延年等功效。課文詳解為什么李時(shí)珍能發(fā)現(xiàn)舊醫(yī)書(shū)中有不完善的地方？他一面行醫(yī)，一面研究藥物，他善于思考。研讀課文李時(shí)珍為編寫(xiě)藥書(shū)做了哪些準(zhǔn)備？積累經(jīng)驗(yàn)親自采藥親自拜訪親口品嘗研讀課文他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥的名山。他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過(guò)夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效

3、。他走了上萬(wàn)里路，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。課文詳解他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了萬(wàn)水千山。他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過(guò)夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬(wàn)里路，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。研讀課文李時(shí)珍真是一個(gè):不怕困難、勇于探索、勇于實(shí)踐的人。研讀課文幾年以后，他回到老家，開(kāi)始寫(xiě)書(shū)，他整整用了二十七年，終于編寫(xiě)成了一部著名的藥物書(shū)，這就是本草綱目。這部書(shū)有一百多萬(wàn)字，記載了一千八九百種藥物，是中藥書(shū)中的一部偉大著作。圖解結(jié)構(gòu)李時(shí)珍立志從醫(yī)發(fā)現(xiàn)不足編寫(xiě)藥書(shū)積累經(jīng)驗(yàn)親自采藥親自拜訪親口品嘗樂(lè)于奉獻(xiàn) 實(shí)事求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度心靈感悟李時(shí)珍的身上，凝聚著樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神，值得我們學(xué)習(xí)。拓展提升在我國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，你還知道哪