2022教師個人自評總結(jié)

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022老師個人自評總結(jié)20_老師個人自評總結(jié)20_老師個人自評總結(jié)20_-07-15閱讀:分享人：梁軍云手機版 為一名青年老師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目的的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣?；貞涀哌^的這一年，特作如下總結(jié)。作為黨員老師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)。深化學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅決了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中，能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每

2、一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意浸透德育目的，為學(xué)生的全面開展奠定根底。在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都非常重視對學(xué)生進(jìn)展人文素質(zhì)教育。“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學(xué)中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文老師初級班的培訓(xùn)，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很繁忙、也很充實，聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會到

3、新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是理論教學(xué)活動，每周四下午到各校參加聽課、評課活動，11月27日上了松鼠一課的區(qū)級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。如56月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項人事實務(wù)培訓(xùn)， 如6月“人事制度改革”(_);8月“工

4、資福利”(_);9月“職稱改革”(_)。上半年：擔(dān)任預(yù)備年級的世博禮儀課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學(xué)中力求興趣性、教育性、針對性、實用性，為實在培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用。下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)歷運用到理論中，如建立互助監(jiān)視學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟才能;每日堅持寫小作文片斷等。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改良目的及措施，有如下體會：1、班級語文學(xué)習(xí)監(jiān)視機制初步建立起來。學(xué)生已根本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)視、互助的學(xué)習(xí)機制

5、，能在交作業(yè)、背誦、默寫、修改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)視與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面獲得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進(jìn)一步加強對其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改良。通過實行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)到達(dá)的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視

6、起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，下學(xué)期還要樹典范，進(jìn)步內(nèi)容與質(zhì)量。4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力進(jìn)步，目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學(xué)生不能按時完成或及時訂正。5、學(xué)生根底知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴(yán)重，日后還應(yīng)重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大，且從進(jìn)校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導(dǎo)、培養(yǎng)。7、通過新課導(dǎo)入設(shè)計、興趣語文知識介紹、語文知識競賽擂臺

7、、小品劇表演等策略，使學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中，還須進(jìn)一步努力。1、工資福利：如每月在職、退休及返聘人員的工資、獎金審核、發(fā)放;養(yǎng)老保險金的基數(shù)調(diào)整; 2、職改：老師中高級職稱論文鑒定及申報工作; 3、統(tǒng)計：各項表格、人事數(shù)據(jù)、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作; 4、考核：老師學(xué)年度業(yè)務(wù)考評、分?jǐn)?shù)錄入工作;年終考核表結(jié)果上報、反應(yīng)簽名_、存檔工作; 5、離退休：辦理教職工退休金、撫恤金、喪葬費審批手續(xù);耐心、及時接待處理離退休人員的來信來訪中的各項事務(wù)，落實離退休老師的生活待遇(周以新離休干部津貼及退休“高

8、知人員”的養(yǎng)老待遇調(diào)整補發(fā)); 6、調(diào)動：在指標(biāo)緊張的情況下向上級打?qū)ｎ}報告，引進(jìn)兩位數(shù)學(xué)老師，暑期來回辦手續(xù); 7、進(jìn)一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分，個人簽收一分，其余整理歸檔;面對人事爭議問題，與當(dāng)事人溝通，積極主動向上級部門咨詢理解政策，變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國、王玉鳳信訪事件)。8、干部人事檔案工作：年初順利通過上級審查，幾乎沒有被扣分，并在四署經(jīng)歷交流會上獲提名表揚，對我校干部(人事)檔案標(biāo)準(zhǔn)化信息化管理起了進(jìn)一步推動作用。9、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時任務(wù)。一年來，我繼續(xù)體驗著老師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多缺乏，如年紀(jì)輕，教學(xué)經(jīng)歷尚且缺乏，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)歷，尤其對新教材的把握還需進(jìn)步，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。同時兼任學(xué)校人事工