班費管理系統(tǒng)課程設計報告(共14頁)

1、 計算機科學與技術(jsh)系課程設計報告(bogo)20 20 學年(xunin)第 學期課程C語言課程設計課程設計名稱班級班費管理系統(tǒng) 學生姓名 學號 專業(yè)班級 指導教師 20 年 月班級(bnj)班費管理系統(tǒng) 目錄(ml) TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc313994833 班級(bnj)班費管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc313994833 h 2 HYPERLINK l _Toc313994834 目錄 PAGEREF _Toc313994834 h 2 HYPERLINK l _Toc313994835 一、 需求分析 PAGEREF _Toc31

2、3994835 h 3 HYPERLINK l _Toc313994836 二、算法設計 PAGEREF _Toc313994836 h 3 HYPERLINK l _Toc313994837 （一）設計思想 PAGEREF _Toc313994837 h 3 HYPERLINK l _Toc313994838 1.程序結構（流程圖） PAGEREF _Toc313994838 h 3 HYPERLINK l _Toc313994839 2. 重要的數(shù)據結構 PAGEREF _Toc313994839 h 4 HYPERLINK l _Toc313994840 3. 主要算法思想 PAGERE

3、F _Toc313994840 h 4 HYPERLINK l _Toc313994841 （二）設計表示 PAGEREF _Toc313994841 h 4 HYPERLINK l _Toc313994842 （三）實現(xiàn)注釋 PAGEREF _Toc313994842 h 6 HYPERLINK l _Toc313994843 （四）算法設計中一些新的想法 PAGEREF _Toc313994843 h 6 HYPERLINK l _Toc313994844 三、 用戶手冊 PAGEREF _Toc313994844 h 6 HYPERLINK l _Toc313994845 四、 調試及測

4、試 PAGEREF _Toc313994845 h 7 HYPERLINK l _Toc313994846 五、小結 PAGEREF _Toc313994846 h 7 HYPERLINK l _Toc313994847 六、參考文獻 PAGEREF _Toc313994847 h 8 HYPERLINK l _Toc313994848 附錄 PAGEREF _Toc313994848 h 8 HYPERLINK l _Toc313994850 測試數(shù)據 PAGEREF _Toc313994850 h 14一、 需求(xqi)分析本程序是班級班費管理系統(tǒng)，主要(zhyo)作用是幫助管理班級班費

5、事務，以月份(yufn)的形式管理班級班費賬目，包括班費支出的時間、經手人、金額和原因。要求具有備忘錄班級班費管理和班費信息查看的功能。其中班級班費管理包括班費支出增加和刪除功能。班費信息查看包括按月份查看和整體查看。要求具有備忘錄班級班費管理和班費信息查看的功能。其中班級班費管理包括班費支出增加和刪除功能。班費信息查看包括按月份查看和整體查看。程序設計需要運用面向過程的程序設計方法，要求選擇動態(tài)數(shù)組，任務中要運用對文件進行讀寫操作。根據要求，本程序提供的基本管理功能有：添加：即增加一條班費支出到班費項目中；顯示：即在屏幕上顯示所有班費支出中的信息。存儲：即將班費支出信息保存在一個文件中。裝入

6、：即將文件中的信息讀入程序。查詢：可根據月份查找班費支出信息，若找到，顯示在屏幕上。刪除：可刪除某月份的班費支出信息。二、算法(sun f)設計（一）設計(shj)思想1.程序結構（流程圖）開始主菜單 N管理員模式退出普通用戶模式用戶名&密碼？返回主菜單查看日志 Y返回主菜單查看日志刪除日志增加日志結束2. 重要(zhngyo)的數(shù)據結構typedef struct ClassFeeint month; / 月份(yufn)float money; /每月班費金額(jn )char people20; /班費支出經手人char reason100; /班費支出原因CF;3. 主要算法思想本程序

7、主要運用面向過程的程序設計方法。在界面制作中，運用開關語句switch，通過輸入數(shù)字，選擇主菜單下的子菜單項目，并運用庫函數(shù)system(“cls”)和system(“pause”)進行清屏和暫停操作，使界面更加清晰美觀。在各個子菜單中，分別通過調用子函數(shù)的方式來進行班費支出的增加、刪除和查詢操作。在增加、刪除和查詢函數(shù)中，運用結構體數(shù)組和文件操作，實現(xiàn)增加、刪除和查詢功能。（二）設計表示模塊一 void Menu()：主菜單函數(shù)，是進入系統(tǒng)的第一界面，用來讓用戶選擇進入管理員模式或普通用戶模式或退出系統(tǒng)，用戶通過輸入選擇的數(shù)字來調用各個子函數(shù)進入各個模式。若輸入錯誤，則會被要求重新輸入。本函

8、數(shù)運用開關語句switch以及調用子函數(shù)來實現(xiàn)功能。模塊二 void Land()：管理員登陸函數(shù)，用來讓管理員登陸系統(tǒng)，需要用戶名和密碼。若用戶名輸入錯誤，則無法登陸，會返回主菜單。若用戶名輸入正確，會繼續(xù)被要求輸入密碼，這是調用到子函數(shù)int Key()。若密碼輸入錯誤，則會被要求再次輸入密碼。如果輸入三次密碼都是錯誤的，則無法再次輸入密碼，程序會提示“對不起!您已經錯誤輸入三次，無法再次輸入，按回車鍵返回主菜單?！?，界面返回主菜單。若密碼輸入正確，會調轉到子函數(shù)void Administrators()界面。本函數(shù)運用開關語句switch以及調用子函數(shù)int Key()和void Adm

9、inistrators()來實現(xiàn)功能。模塊三 void Administrators()：管理員模式函數(shù)，用來讓管理員選擇增加支出或刪除支出或查詢日志或返回主菜單，用戶通過輸入選擇的數(shù)字來調用各個子函數(shù)進入各個功能。若輸入錯誤，則會被要求重新輸入。本函數(shù)運用開關語句switch以及調用子函數(shù)來實現(xiàn)功能。模塊(m kui)四 void Users()：普通用戶模式函數(shù)，用來讓普通用戶選擇查詢日志或或返回主菜單，用戶通過輸入選擇的數(shù)字來調用各個(gg)子函數(shù)進入各個功能。若輸入錯誤，則會被要求重新輸入。本函數(shù)運用開關語句switch以及調用(dioyng)子函數(shù)來實現(xiàn)功能。模塊五 int Read

10、()：讀取文件信息函數(shù)，用來讀取文件日志.txt中共有多少條信息并返回信息總數(shù)目i。本函數(shù)運用文件打開、讀取和關閉操作以及結構體數(shù)組和指針來實現(xiàn)功能。模塊六 void Output()：輸出文件內容函數(shù)，用來輸出文件日志.txt的內容。本函數(shù)運用文件打開、讀取、輸出和關閉操作以及結構體數(shù)組和指針來實現(xiàn)功能。模塊七 void Choose()：查詢文件內容菜單函數(shù)，用來讓普通用戶選擇按月查詢或查詢所有或返回主菜單，用戶通過輸入選擇的數(shù)字來調用各個子函數(shù)進入各個功能。若輸入錯誤，則會被要求重新輸入。本函數(shù)運用開關語句switch以及調用子函數(shù)來實現(xiàn)功能。模塊八 void Delete()：刪除文件

11、內容函數(shù)，用來讓管理員刪除文件內容。屏幕首先顯示全部文件內容，然后顯示“請輸入你想要刪除的月份：”，管理員輸入數(shù)字，屏幕輸出刪除后的文件的全部內容，并將刪除后的文件的全部內容打印到更新后的日志.txt。之后，屏幕輸出“請選擇：1返回上一級菜單 2返回主菜單”，管理員輸入數(shù)字，通過調用子函數(shù)void Administrators()和void Menu()來調轉界面。若輸入錯誤，則會被要求重新輸入。本函數(shù)運用開關語句switch、文件打開、讀取、打印和關閉操作、結構體數(shù)組、指針以及調用子函數(shù)void Administrators()、int Read()和void Menu()來實現(xiàn)功能。模塊九

12、 void Add()：增加文件內容函數(shù)，用來讓管理員增加文件內容。屏幕首先顯示“請輸入你要增加的支出信息（請依次輸入時間（月份）、經辦人姓名、金額和原因）”，管理員輸入相應內容，屏幕首先輸出管理員增加的內容，然后輸出增加后的文件的全部內容，并將增加后的文件的全部內容打印到更新后的日志.txt。之后，屏幕輸出“請選擇：1返回上一級菜單 2返回主菜單”，管理員輸入數(shù)字，通過調用子函數(shù)void Administrators()和void Menu()來調轉界面。若輸入錯誤，則會被要求重新輸入。本函數(shù)運用開關語句switch、文件打開、讀取、打印和關閉操作、結構體數(shù)組、指針以及調用子函數(shù)void A

13、dministrators()、int Read()和void Menu()來實現(xiàn)功能。模塊(m kui)十 void consult()：按月查詢文件(wnjin)內容函數(shù)，用來讓管理員和普通用戶按月查詢文件內容。屏幕首先顯示“請輸入(shr)你想要查詢的月份：”，管理員和普通用戶輸入數(shù)字，屏幕輸出該月的全部班費支出內容。之后，屏幕輸出“請選擇：1返回上一級菜單 2返回主菜單”，管理員和普通用戶輸入數(shù)字，通過調用子函數(shù)void Choose()和void Menu()來調轉界面。若輸入錯誤，則會被要求重新輸入。本函數(shù)運用開關語句switch、文件打開、讀取、打印和關閉操作、結構體數(shù)組、指針以

14、及調用子函數(shù)void Choose()、int Read()和void Menu()來實現(xiàn)功能。模塊十一 int Key()：密碼函數(shù)，用來讓管理員輸入密碼，使用數(shù)組實現(xiàn)密碼以“*”號形式輸出。若輸入的字符正確，則返回a=0；若輸入的字符不正確，則返回a=1。本函數(shù)運用字符串數(shù)組來實現(xiàn)功能。模塊十二 void main()：本程序主函數(shù)。（三）實現(xiàn)注釋任務中各項要求基本實現(xiàn)。在完成基本要求的基礎上，本程序設計了管理員模式與普通用戶模式。在管理員模式中，設計了用戶名和密碼模塊。管理員必須輸入正確的用戶名，才能進一步輸入密碼，否則則無法進入管理員界面。在密碼模塊，設計了以“*”號形式輸出密碼的方式

15、，而若輸入密碼錯誤超過三次，就無法進入管理員界面。而在各界面的調轉方面，通過運用庫函數(shù)system(“cls”)和system(“pause”)來實現(xiàn)清屏和暫停功能。（四）算法設計中一些新的想法本程序可以使用鏈表。鏈表可以將結構體、數(shù)組、指針等C語言的基本元素融合在一起，它最大的好處是可以非常方便地在鏈表中實現(xiàn)插入、刪除節(jié)點操作。本程序具有的增加、刪除功能，正可以創(chuàng)建一個鏈表來實現(xiàn)這些功能。而本程序采用結構體數(shù)組的方法，對于增加、刪除功能編寫的代碼較為繁瑣，不如鏈表的操作簡潔方便。但是，我對于鏈表操作不太熟練，把握不大，因此采用了結構體數(shù)組的方法。在之后的學習中，我會加強對鏈表知識的學習，實現(xiàn)

16、使用鏈表來編寫本程序。三、 用戶手冊用戶進入(jnr)系統(tǒng)后，首先在主菜單界面選擇要進入的模式：管理員模式或普通用戶模式或退出，輸入數(shù)字1或2或3，如果輸入其他(qt)字符，則屏幕會輸出“輸入錯誤(cuw)！請重新輸入：”，并且調轉回主菜單界面。例如：輸入1后，系統(tǒng)進入管理員登陸界面，用戶需要輸入用戶名，如果用戶名錯誤，則屏幕會輸出“請輸入您的用戶名,按回車鍵結束:”，并且調轉回主菜單界面。如果用戶名正確，則系統(tǒng)會繼續(xù)要求用戶輸入密碼。如果密碼錯誤，則屏幕會輸出“密碼錯誤!請重新輸入:”，若輸入密碼錯誤三次，則屏幕會輸出“對不起!您已經錯誤輸入三次，無法再次輸入，按回車鍵返回主菜單?！?，并且調

17、轉回主菜單界面。如果密碼正確，則會調轉到管理員界面。用戶可以選擇進入的功能：增加支出或刪除支出或查詢日志或返回主菜單，輸入數(shù)字1或2或3或4，如果輸入其他字符，則屏幕會輸出“輸入錯誤！請重新輸入：”，并且調轉回管理員界面。例如：輸入1后，屏幕顯示“請輸入你要增加的支出信息（請依次輸入時間（月份）、經辦人姓名、金額和原因）”，用戶輸入相應的信息后，屏幕首先輸出用戶增加的內容，然后輸出增加后的文件的全部內容，并將增加后的文件的全部內容打印到更新后的日志.txt。之后，屏幕輸出“請選擇：1返回上一級菜單 2返回主菜單”，輸入數(shù)字1或2，如果輸入其他字符，則屏幕會輸出“輸入錯誤！請重新輸入：”。輸入1

18、后，會返回管理員界面。輸入2后，會返回主菜單界面。用戶在進行操作時，根據屏幕輸出的提示進行輸入操作，輸入數(shù)字或文字，在輸入完成后，按回車鍵結束操作。四、 調試及測試在程序的調試及測試過程中，程序出現(xiàn)的問題有：（1）由于粗心，一些符號為中文格式，這些錯誤但是“Ox”開頭的。（2）密碼函數(shù)編寫錯誤。一開始定義密碼函數(shù)為void型，無法返回值，后來改為int型后，函數(shù)正確了。（3）增加支出函數(shù)編寫錯誤。運用結構體數(shù)組來編寫增加支出函數(shù)，循環(huán)體較為復雜，在經過多次的修改過后，終于確定了最終正確的循環(huán)體。（4）刪除支出函數(shù)編寫錯誤。運用結構體數(shù)組來編寫增加支出函數(shù)，循環(huán)體較為復雜，在經過多次的修改過后，

19、終于確定了最終正確的循環(huán)體。（5）編程開始沒有運用庫函數(shù)system(“cls”)和system(“pause”)來實現(xiàn)清屏和暫停功能，因此輸出界面較為冗長，后來經過查資料，學習了這兩個庫函數(shù)，使得系統(tǒng)實現(xiàn)了清屏和暫停功能。（6）在文件操作中，讀取文件內容時，一開始(kish)忘記了要讀取題目，導致測試時多次死循環(huán)，之后發(fā)現(xiàn)了這個錯誤，定義變量讀出題目后，文件操作正確了。五、小結(xioji)經過一個星期的課程設計，我將理論教學中涉及到的知識點貫穿起來，對不同的數(shù)據類型、程序控制結構、數(shù)據結構(sh j ji u)作一比較和總結，結合設計題目進行綜合性應用，對所學知識達到融會貫通的程度。通過課

20、程設計，我進一步鞏固、加深了所學專業(yè)課程C 程序設計語言的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)了綜合分析問題，解決問題的能力。課程設計全面考核了我所掌握的基本理論知識及實際業(yè)務能力，從而達到提高我素質的最終目的。利用所學知識，我開發(fā)小型應用系統(tǒng)，掌握運用C 語言編寫調試應用系統(tǒng)程序，訓練了獨立開發(fā)應用系統(tǒng)，進行數(shù)據處理的綜合能力。在課程設計后，我掌握了結構化程序設計方法，熟悉了面向過程程序設計方法，熟練了掌握C 語言的基本語法，靈活運用了各種數(shù)據類型，進一步掌握在集成環(huán)境下如何調試程序和修改程序。課程設計的過程雖然很辛苦，但付出終有回報，計算機編程水平的提高就是對我最大的回報！六、參考文獻1

21、 黃明等編著C語言課程設計北京：電子工業(yè)出版社2 HYPERLINK /s?ie=UTF8&search-alias=books&field-author=%E9%83%AD%E7%BF%A0%E8%8B%B1 郭翠英編著C語言課程設計案例精編北京：中國水利水電出版社3 寧正元數(shù)據結構（c語言） 南京：東南大學出版社。2000年6月第1版4 嚴蔚敏等 數(shù)據結構（c語言版） 北京：清華大學出版社，1997年4月第1版5 HYPERLINK /s?ie=UTF8&search-alias=books&field-author=%E8%B0%AD%E6%B5%A9%E5%BC%BA 譚浩強編著C程序設計題解與上機指導(第3版) 北京：清華大學出版社6 HYPERLINK /s?ie=UTF8&search-alias=books&field-author=%E8%B0%AD%E6%B5