乘車教學(xué)方案及對(duì)策

1、-. z.乘車教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱乘 車科目數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)教學(xué)時(shí)間一個(gè)課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)容是一年級(jí)數(shù)學(xué)：乘車。按照學(xué)生的認(rèn)知、產(chǎn)生興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生的年齡在7到8歲之間。大多數(shù)學(xué)生能夠理解，家長(zhǎng)也可以對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃。在作業(yè)及測(cè)試中，部分學(xué)生粗心，做完后不檢查，所以，在教學(xué)中，每講完一道題，我都教會(huì)他們進(jìn)行認(rèn)真檢查，讓他們養(yǎng)成一種愛(ài)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)連加、連減及加減混合運(yùn)算，獲得連加、連減及加減混合運(yùn)算順序的感性體驗(yàn)，體會(huì)到計(jì)算的必要性。二、過(guò)程與方法使學(xué)生體會(huì)四則運(yùn)算的意義，經(jīng)

2、歷與他人交流多種算法的過(guò)程，讓學(xué)生初步體會(huì)到連加、加減混合、連減與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。三、知識(shí)與技能 注重培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神。教學(xué)過(guò)同桌交流、幫助小動(dòng)物算算式等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和助人為樂(lè)的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義，經(jīng)歷與他人交流多種算法的過(guò)程。2、難點(diǎn)：能說(shuō)出運(yùn)算順序，并正確計(jì)算。讓學(xué)生初步體會(huì)到連加、加減混合、連減與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識(shí)教學(xué)資源教學(xué)活動(dòng)1教學(xué)活動(dòng)2教學(xué)活動(dòng)3教學(xué)活動(dòng)4輕重教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱輕重科 目數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，

3、教學(xué)容是一年級(jí)數(shù)學(xué)：輕重。按照學(xué)生的平均水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生的年齡在6到7歲之間。一年級(jí)學(xué)生剛踏入校園，他們天真爛漫，對(duì)一切充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性還很高，學(xué)習(xí)目的尚未明確，一切習(xí)慣都處于形成時(shí)期，由于家長(zhǎng)自身?xiàng)l件限制，班只有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。一年級(jí)的學(xué)生具備以下知識(shí)和技能：學(xué)生在入學(xué)前，通過(guò)對(duì)各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關(guān)比輕重”的感性經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)比較的相對(duì)性認(rèn)識(shí)不足。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，但注意力維持時(shí)間較短，形象思維占主導(dǎo)地位，學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)自己，自控能力差，他們不太喜歡機(jī)械的數(shù)學(xué)計(jì)算，喜歡動(dòng)手操作，喜歡小組共同學(xué)習(xí)的方式，對(duì)于一些教具、學(xué)具尤其感興趣，但由于學(xué)生自身發(fā)展情況差異，個(gè)別還是不能

4、完全適應(yīng)一年級(jí)的生活。在作業(yè)及小測(cè)試中，多數(shù)學(xué)生很粗心，做完后不會(huì)檢查，而且學(xué)生做題速度懸殊很大，做題之后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己先檢查，或讓孩子們互相檢查，以此養(yǎng)成他們認(rèn)真的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。2.在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，逐步加深對(duì)輕重的體驗(yàn)與理解。2.提高小組合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。三、知識(shí)與技能1.使學(xué)生知道兩個(gè)物體比較了大小還有輕重之分。2.能自己動(dòng)手比較出兩個(gè)物體的輕重。3.運(yùn)用推理間接比較出兩個(gè)物體的輕重。4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、簡(jiǎn)單推理和動(dòng)手操作能

5、力。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作，分辨物體的輕重，掌握比較的方法。2. 難點(diǎn)：滲透等量代換的思想。教學(xué)資源教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)1導(dǎo)入新課教學(xué)活動(dòng)21. 1) 2) 教學(xué)活動(dòng)31.教學(xué)活動(dòng)41.比賽場(chǎng)次教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱比賽場(chǎng)次科目數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)（甲）教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)甲班的學(xué)生，教學(xué)容是六年級(jí)數(shù)學(xué)41頁(yè)數(shù)學(xué)與體育：比賽場(chǎng)次。按照學(xué)生的平均水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生的年齡在11到13歲之間。大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)良好，少數(shù)學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，不喜歡數(shù)學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃。六年級(jí)的學(xué)生在組對(duì)方案”教學(xué)中已經(jīng)學(xué)會(huì)用列表或畫(huà)圖的方法解決有關(guān)組合的問(wèn)題。六年級(jí)

6、學(xué)生的年齡特點(diǎn)是樂(lè)于探索、善于合作，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)他們初步具備了探究性學(xué)習(xí)的能力。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生課本上的習(xí)題不主動(dòng)去完成，他們沒(méi)有挑戰(zhàn)性，遇到帶有一定難度的題目就主動(dòng)放棄。在作業(yè)及測(cè)試中，少數(shù)學(xué)生很粗心，做完后從不檢查，所以，在教學(xué)中，每講完一道題，我都帶領(lǐng)他們進(jìn)行檢查，讓他們形成一種愛(ài)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)出示2008年乒乓球決賽場(chǎng)面，讓學(xué)生理解單循環(huán)賽，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)爭(zhēng)光的決心。2.了解體育與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系，加深對(duì)周圍事物的理解，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、過(guò)程與方法1 會(huì)用列表、畫(huà)圖的方式尋找

7、實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律，體會(huì)圖表的簡(jiǎn)潔性和有效性。2 了解從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律”的解決問(wèn)題策略，提高解決問(wèn)題能力。3在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性，感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂(lè)趣。三、知識(shí)與技能1.理解單循環(huán)賽、淘汰賽的意義，發(fā)現(xiàn)單循環(huán)賽、淘汰賽的比賽場(chǎng)次與球隊(duì)數(shù)的關(guān)系，會(huì)計(jì)算比賽場(chǎng)次。2.經(jīng)歷探究比賽場(chǎng)次的過(guò)程，進(jìn)一步掌握用圖示 法來(lái)解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)學(xué)生思維的有序性與歸納推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.發(fā)現(xiàn)單循環(huán)賽、淘汰賽的比賽場(chǎng)次與球隊(duì)數(shù)的關(guān)系，會(huì)計(jì)算比賽場(chǎng)次。2.從列表、畫(huà)圖的方式中尋找規(guī)律。教學(xué)資源教學(xué)活動(dòng)1教學(xué)活動(dòng)2教學(xué)活動(dòng)3教學(xué)活動(dòng)4數(shù)學(xué)與交通 相遇教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱數(shù)學(xué)與交通 相

8、遇科目數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（40分仲）學(xué)習(xí)者分析相遇”是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)與交通”中的問(wèn)題。相遇是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了速度、時(shí)間、路程的有關(guān)知識(shí)和相關(guān)解方程知識(shí)，在此基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)接觸了簡(jiǎn)單的行程問(wèn)題，四年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生就真正的開(kāi)始學(xué)習(xí)速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系，并用三者的數(shù)量關(guān)系來(lái)解決行程問(wèn)題。而本節(jié)課正是運(yùn)用這些學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行相遇問(wèn)題的探究。而且本節(jié)課學(xué)生對(duì)相遇問(wèn)題的理解也有難度，所以我想只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)上，尊重學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到操作過(guò)程中，使所有學(xué)生通過(guò)本堂課都能有所收獲。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀通

9、過(guò)闡明數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、過(guò)程與方法經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息、建立模型的能力。三、知識(shí)與技能1.會(huì)用線段圖分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)用方程解決問(wèn)題的意識(shí)；2.掌握運(yùn)動(dòng)中的物體，速度、時(shí)間、路程之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)根據(jù)此數(shù)量關(guān)系列方程解答相向運(yùn)動(dòng)中求相遇時(shí)間的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.列方程解決相遇問(wèn)題中求相遇時(shí)間的問(wèn)題。2.相遇問(wèn)題相等關(guān)系的抽象，對(duì)同時(shí)的理解。教學(xué)資源課件、自制小汽車 教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)1導(dǎo)入新課教學(xué)活動(dòng)21. 1) 2) 教學(xué)活動(dòng)31.教學(xué)活動(dòng)41.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（

10、四）教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）科目數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)容是六年級(jí)數(shù)學(xué)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）。學(xué)生的年齡在10到12歲之間。大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)良好，少數(shù)學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，不喜歡學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃。在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)方法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，在六年級(jí)的這個(gè)學(xué)期的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）（二）（三）中，學(xué)生又學(xué)習(xí)了比一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題”和運(yùn)用方程了解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的相關(guān)知識(shí)，在去年的基礎(chǔ)之上不斷的加深和鞏固，有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了

11、解。雖然儲(chǔ)蓄知識(shí)剛剛接觸，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，課本一開(kāi)始又是以壓歲錢(qián)為例題大大激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。這個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，大部分學(xué)生的知識(shí)遷移能力非常強(qiáng)，并且我們實(shí)行組長(zhǎng)組員小組合作的教學(xué)模式，只要是組員遇到了困難，組長(zhǎng)就會(huì)幫忙講解。本課擔(dān)心的就是有些學(xué)生的計(jì)算能力差，在計(jì)算的過(guò)程中可能由于粗心出錯(cuò)，或者速度很慢。這些都需要教師在計(jì)算的過(guò)程中點(diǎn)撥一些計(jì)算技巧，也需要多練習(xí)一些加強(qiáng)計(jì)算能力。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)和節(jié)約愛(ài)儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣。2.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、過(guò)程與方法1.結(jié)合具體事例，認(rèn)識(shí)與儲(chǔ)蓄有關(guān)術(shù)語(yǔ)的含義。2.經(jīng)歷通過(guò)模擬實(shí)踐、合作交流，探索利息計(jì)算公式，并應(yīng)用公式計(jì)算利息，掌握計(jì)算利息的方法的過(guò)程。三、知識(shí)與技能1.能利用