主題活動3 收集和表達(dá)信息

1、課題主題活動3收集與表達(dá)信息一一中秋節(jié)教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)四年級學(xué)科：信息技術(shù)2、課時數(shù)：1課時教材分析本課是蘇教版（2011年秋）小學(xué)信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3收 集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié)，旨在讓學(xué) 生進(jìn) 步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。教 學(xué) 目 標(biāo)（1）知識目標(biāo)：了解中秋節(jié)的相關(guān)知識。（2）技能目標(biāo)：1、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。2、能對查找到的 資料進(jìn)行分類下載和管理。（3）情感目標(biāo)：1、感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息。2、讓學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重 點難點1、資料的搜集及分類下載；2、主題性應(yīng)用；3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。教學(xué)方法與

2、教學(xué)手段1、任務(wù)驅(qū)動法；設(shè)疑教學(xué)法；競賽游戲法；2、自主探究；主動合作；分層教學(xué)。步驟教師活動學(xué)生活動預(yù) 案一、走近中秋（了解中 秋知識）1、互動游戲激情，學(xué)生自啟入 境師：同學(xué)們，中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日 大家了解多少呢，我們來個猜 迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜 猜猜”師：是呀，這節(jié)課我們就要走 近中秋、了解中秋；我們知道 有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動 多彩，除了吃月餅以外，你還 想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？ 師：（把學(xué)生說的歸類通過課 件展示出來）生：根據(jù)提示的知識猜 節(jié)日名稱生：我想知道中秋節(jié)是 什么時候開始的，我想 知道中秋節(jié)為什么要 吃月餅？通過互動 的猜迷

3、游 戲，自然 引入課 題。（指著課件說）是呀，有關(guān) 中秋節(jié)的知識有中秋起源、中 秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什 么方法快速了解到呢？ 師：說的很好，下面我們來比 一比，看誰找的又準(zhǔn)又快。2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動探 究（課件展示：小組比賽第一場 一“中秋知識大搜索”師：每個同學(xué)選擇自己最想了 解的知識搜索。3、反饋師：同學(xué)們可真厲害，一下子 找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知 識，誰能介紹一下你找的是什 么知識，怎么樣找到的？（教 師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字輸 入的重要性）生：通過搜索引擎查找生：主動查找中秋節(jié)的 相關(guān)主題的資料；學(xué)生演示介紹自己搜 索的方法。為下一環(huán) 節(jié)分類搜 索不同主 題的知識 作鋪墊。小

4、組進(jìn)行 比賽，意 在調(diào)動小 組合作學(xué) 習(xí)的積極 性；小組 是個小集 體，好的 同學(xué)自然 會去幫助 有困難的 學(xué)生。二、整理中 秋（下載中 秋知識）1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛才和大家起也搜 索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知 識，可這么多的知識我們不可 能記在腦海里，為了以備 后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué) 生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不 是隨便亂放呀？（進(jìn)步引導(dǎo) 學(xué)生說出保存的第一步先要建 立文件夾）生：可以把這些知識保 存下來并且要建立文 件夾讓學(xué)生明 白下載保 存的第一 步先要建師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保 存下來，第一步先要給它安個 家，安家可有講究呢！（出示 課件）“不同的安家方法”。

5、小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋 知識也安了家，為了更容易找 到我們保存的知識，誰安的家 更合理？。2、探究新學(xué)（給找到的知識“安 個家”）（出示課件）第二場小組比賽 一“中秋知識分類安家”師：給剛才找到的中秋知識分 類安個家。3、反饋（1）：師：誰愿意展示下你安的 家？4、繼續(xù)探究一分類下載保存搜 索到的知識師：大家都給找到的知識安好 了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找 到的知識搬到自己家里呢？（出示課件）小組比賽第三場 一“網(wǎng)上知識分類下載” 師：把剛才搜索到的知識分類 下載保存到自己建立的文件夾 中。（引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到 分類好的文件夾里。）5、反饋（2）：生：喜歡小明建的家， 分類清楚，以后找起來

6、 方便。生：分類建立文件夾生：介紹下載資料并保 存的操作步驟和方法學(xué)生嘗試分類下載保 存找到的中秋知識，快 的同學(xué)可以多下載些， 也可做組內(nèi)的小老師。立文件 夾；讓學(xué)生會 有分類建 文件夾的 意識，培 養(yǎng)學(xué)生這 一良好的 學(xué)習(xí)習(xí) 慣。意圖同前 比賽師：誰能說說你是怎么樣保存 的？三、走出中 秋（應(yīng)用中 秋知識）1、看圖猜節(jié)日師：競賽的太激烈了，你們個 個表現(xiàn)都不錯，為了獎勵大家， 我們來玩一個“看圖競猜游 戲”。（出示課件）一“看圖猜節(jié)日 名稱”師：大家知識真豐富，輕松完 了，接下來進(jìn)彳亍我們最后的小 組沖刺賽（出示課件）-小組沖刺賽 師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日， 選擇一個你最感興趣的話題，

7、下載保存到你自己建的文件夾 中。2、反饋1、小組交流自己找到的知識 師：同學(xué)們都找到了自己喜歡 的知識，把你找到的知識介紹 給同伴吧。2、把自己找到的知識介紹給全 班同學(xué)和在座的老師聽。生：看圖猜節(jié)日名稱游 戲生：自主選擇節(jié)日，自 主選擇節(jié)日主題進(jìn)行 搜集資料、分類建立文 件夾、下載保存資料。重視學(xué)生 自主性， 讓學(xué)生選 擇自己喜 歡的內(nèi)容 找資料會 更加積 極。讓學(xué)生了 解更多的 節(jié)日知 識。課堂小結(jié)：師：精彩的比賽結(jié)束了，能說 說你的收獲嗎？或者談?wù)勀氵€ 有哪些問題？生：結(jié)束語：同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個 大寶藏，我們不僅要會搜集資 料，整理資料，更要會運用資 料。教學(xué)反思：本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個