2022年人美版一級上期美術(shù)教案全冊

1、名師精編 精品教案一、讓大家認(rèn)識我學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)運用紙材，采用撕 剪 貼 畫等方法表現(xiàn)大樹。學(xué)習(xí)重難點；師生一起協(xié)作完成“ 集體大樹” 的制作 教具準(zhǔn)備 剪刀、彩紙、 “ 集體大樹” 的范圖、教學(xué)課件 學(xué)具準(zhǔn)備 剪刀、膠水、彩紙 學(xué)習(xí)過程（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示“ 集體大樹” 的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?2、結(jié)論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上。3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X 班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。

2、（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：的葉子 (教師輔助演示 )對折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整4、提出問題：葉子是什么形狀的？5、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色6、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“ 名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“ 集體大樹” 上。（四）、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。名師精編 精品教案作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字

3、 ,反面寫上自己的愛好。師生共同將“ 名字樹葉” 貼在“ 集體大樹” 上。圍繞“ 集體大樹”，請“ 名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，使介紹者感受到集體的溫暖。（五）、教師總結(jié)：如：姓名、 年齡、 愛好等等。 全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，同學(xué)們你們看，我們用“ 名字樹葉” 裝點的這棵“ 集體大樹” 多美呀 !集體因為有我們 的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的 日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè) 得更加美好 ! 課后反思：二、看誰涂得更好看學(xué)習(xí)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。學(xué)習(xí)重難點 了

4、解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。學(xué)具準(zhǔn)備 水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、學(xué)習(xí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖1、提出問題：這朵花兒是顏色呢? 2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種 3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，名師精編 精品教案把它畫出來。（三）講授新課 1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。

5、4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂 亮。6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己 的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。8、課后延伸 同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去 試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。課后反思：三、滾動樂園學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）通過

6、感知活動，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性；（二）在游戲中教會學(xué)生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動現(xiàn)象，創(chuàng) 作出有故事情節(jié)的畫面；（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。名師精編 精品教案學(xué)習(xí)重點和難點（一）重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動，調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮體驗和表 現(xiàn)的能力。（二）難點：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開 創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動的物體，水彩筆、油畫棒；（二）教師課前準(zhǔn)備：電腦課件、實物等。學(xué)習(xí)意圖 讓學(xué)生看到滾動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實驗，自主探索，自己總結(jié)知識點。制造神秘氣氛，增強(qiáng)學(xué)生好奇心

7、。共同游戲、共同感知、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中感受圓球體的特征。啟發(fā)思維、引導(dǎo)聯(lián)想，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。鍛煉學(xué)生對他人作品的評議能力 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生再次感受滾動樂趣。培養(yǎng)學(xué)生合作意識（一）導(dǎo)入新課 課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去么？板書課題：滾動樂園（二）聯(lián)想觀察 師：滾動樂園里都有什么呢？課件展示：滾動樂園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動呢？（三）對比感受 師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？實驗：方形物和圓形物的滾動。名師精編 精品教案小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動。請同學(xué)閉上眼睛，把

8、手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？（四）感知體驗 組織游戲（五）觀察聯(lián)想 在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？（六）欣賞作品 課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。（七）愉快表現(xiàn) 提出作業(yè)要求。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問題。（八）講述評價（九）課后拓展 看畫面，初步感受滾動。學(xué)生回憶生活中可以滾動的物體。學(xué)生設(shè)想 學(xué)生觀察試驗，并總結(jié)會滾動物體的特征。學(xué)生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動的。做游戲： 把所有能滾動的東西傳到每組的最前面，學(xué)生回憶、分析問題。將剛才的滾動游戲編成小故事。學(xué)生分析作品師生共同游戲，體會滾動不同形式。每組用一條長長的紙共同完成作業(yè)，教師從每組

9、最前方把紙滾到最后一個人面前。小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動樂園的故事。課后反思：名師精編 精品教案四、泥巴真聽話學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)“ 泥巴真聽話” 是對泥土性能、氣味、特性的體驗，通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性， 嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。欣賞泥塑藝術(shù)作品。了解民間藝術(shù)的種類以及泥塑藝術(shù)的起源與發(fā)展，(二)能力目標(biāo)學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過動手實踐，鍛煉學(xué)生的動 手能力；通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力。(三)情感目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的分類；通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂，培養(yǎng)學(xué) 生合作的能力、協(xié)作的精神，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點和難點 探

10、索感知泥性 ,歸納玩泥的幾種方法。感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品 教師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入：教師拿出三個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？出示圖片欣賞，初步認(rèn)識泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。到戶外，與學(xué)生一起，提出問題： 怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不 無主題的玩泥巴游戲 粘嗎？大家試一試！根據(jù)自己的作品， 說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下 還可以用哪幾種其他的方法？聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴

11、有關(guān)？比賽活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？整理現(xiàn)場，清潔衛(wèi)生。名師精編 精品教案教師活動 引出問題 大家知道這是什么嗎？鼓勵學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。提問：你玩過泥巴嗎?你是怎樣玩的 ?玩時有什么樣的感覺? 講解泥巴是如何被運用的。建議：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來做東西，鼓勵學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。教師在 游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么 ?它們是 什么東西 ?干什么用的呢 ? 簡介幾種泥巴的用途。教師經(jīng)過講解、評比后給予適當(dāng)?shù)莫剟?。引?dǎo)學(xué)生把工具清洗干凈放回原地，

12、打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。學(xué)生活動 觀察 用簡單的形容詞，回答自己的感覺，如：柔軟、泥土氣息等。觀賞作品 學(xué)生分組交流，發(fā)表自己對泥的不同感受。找到問題答案：泥巴太濕的時候，可以經(jīng) 過摔打后濕度適中；泥巴太干時，可以加點水?dāng)嚭鸵幌?，即可。學(xué)生略答。成組討論問題。講一講自己的見解與看法。課后反思：五、剪剪撕撕畫畫貼貼學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）認(rèn)知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪?的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。名師精編 精品教案（二）情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對 美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。（三）能力：培

13、養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)重點和難點：（一）重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用 想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（二）難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。課前準(zhǔn)備：（一） 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 每個學(xué)生準(zhǔn)備一個膠棒。每人 10 張不同顏色的彩色紙（紅、 黃、藍(lán)、綠、粉、黑 ） 。（二）教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）（三）教學(xué)器材：錄音機(jī)（內(nèi)放有輕音樂）、撕紙作品、一張紙。、實物投影、背投、電腦。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“ 我是小畫家”。學(xué)習(xí)過程：1 同學(xué)們，

14、我今天給大家?guī)砹艘环媰海肟纯磫?？想? 這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼 的。3 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕 的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。4 撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要 干什么？撕紙。5 手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？不行，容易撕壞。6 問生你看我撕的這塊像什么？生隨意答，你撕的那塊像什么？生說。7 用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A 。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？撕紙分3 步，第一步隨便撕一塊紙，看

15、它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實，更能讓 大家看懂。 B撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C撕名師精編 精品教案碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還 可以再利用。8現(xiàn)在每一個同學(xué)都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己 的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出 自己的建議，使畫面更好看？1 師出示粘貼范畫。2 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。3 板書：剪剪撕撕畫畫貼貼 4 課件：撕紙這種方法并

16、不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了 一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！5 師演示。6 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞 了怎么辦？沒關(guān)系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。7 師隨便撕。8 課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。9 作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它 貼在我們的精品屋中。10學(xué)生作業(yè)，師放音樂。11同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）12同學(xué)們，多美的畫啊！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出

17、 更美的畫來。五、教學(xué)過程設(shè)計：這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“ 學(xué)與玩” 的結(jié)合課，從激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣入手，通 過欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略 多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。 運用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。讓學(xué)生分析這幅畫與平時的我們畫的畫兒有什么不同，我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學(xué)生明白原來一幅畫不僅可以畫，名師精編 精品教案還可以貼、可以貼完再畫。欣賞藝術(shù)家的作品對學(xué)生也是一種鼓勵。在步驟上我

18、運用獎勵撕紙作品的方法讓學(xué)生總結(jié)，效果非常好，學(xué)生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學(xué)生的課 堂反應(yīng)來看，效果不錯。課后反思：六、花點心學(xué)習(xí)目標(biāo) 顯性 :用探究 ,合作的學(xué)習(xí)方法 ,研究出制做花點心的方法，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新 . 隱性 :提高學(xué)生對色彩搭配的技巧 .培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神 . 學(xué)習(xí)重點 在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法 . 學(xué)習(xí)難點 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 ,制出與眾不同的花點心。學(xué)習(xí)過程(一 ).組織教學(xué)引入新課 ,用課件創(chuàng)設(shè)情境 .課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為 20XX 年奧運會的運動員制作花點心，請同學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時 配放許多分好類的

19、花點心照片）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生興趣 ,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì). ( 二)新授課 1. 欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法 2. 請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充 3. 老師把方法編成歌謠 做了點心又作花 (兩部分組成 ) 輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 (要求細(xì)致 ) 顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識 ) 與眾不同我最棒 (要求創(chuàng)新 ) 名師精編 精品教案4. 學(xué)生制做花點 老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩 5. 作品展示 自己把滿意的作品放到展臺上培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力 小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生易記 使學(xué)生技法的難度降低 在學(xué)生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡特點 .

20、 這自己放 有助于培養(yǎng)自信 ,體驗成就感 . （三）全班欣賞 講評體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生 ,讓學(xué)生在評價的過程中感受美 . （四）教師小結(jié) : 引入開生日會 唱生日歌贈言 體驗集體意識在生日會中進(jìn)行集體主義教育,對于一年級新建的集體有益處（五）做游戲 (知識的延伸 ) 1. 老師帶做 人體花點心 并起名 2. 學(xué)生自己設(shè)計 (分四組 )幾個人圍成一個“ 點心” 的造型 3. 評價哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴(kuò)大對造型的理解, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 . （六）課堂總結(jié) 看課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗幫助人的樂趣,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì). 課后反思：名師精編 精品教

21、案七、五彩路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。2、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。3、學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、膽?chuàng)造的精神。學(xué)習(xí)重點：運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。學(xué)習(xí)難點：如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。2、教學(xué)器材：電腦、實物投影、錄音機(jī)。3、教學(xué)課件：美術(shù)課程實驗教材教學(xué)配套課件。學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入新課：音樂導(dǎo)入：雨花石師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？小結(jié)：小小的石頭有一個美麗的愿望，想要鋪成一

22、條五彩路，讓人們?nèi)ビ永杳?、?接歡樂。這是一個多么好的愿望??！板書課題：五彩路（二）講授新課 1、學(xué)生聯(lián)想：師問：什么是五彩路 學(xué)生：說出想象中的五彩路名師精編 精品教案2、啟發(fā)學(xué)生回憶：見到過的路。3、欣賞生活中的路 課件演示：各種各樣的路，引導(dǎo)學(xué)生觀察。4、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想 把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？學(xué)生形容。5、欣賞學(xué)生作品 引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴(kuò)展學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生想象。6、學(xué)生設(shè)計 小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計什么樣的路。匯報討論結(jié)果。學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。（三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。鼓勵學(xué)生大膽想象

23、，夸張表現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配?？梢灾谱鞒闪Ⅲw效果。（四）展評作業(yè) 將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。（五）課后延伸 不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼貼。展示一 些 DIY 作品，回去后，你們也可以試著做一做，來裝飾我們生活的環(huán)境。課后反思：八、美麗的天空學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、名師精編 精品教案畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的 使用效果，認(rèn)識常用色。學(xué)習(xí)重點和難點（一）重點：用繪

24、畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。（二）難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件： 課件美麗的天空學(xué)習(xí)過程：一 組織教學(xué) 師生問好 二 講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 師生談話，感受旅途中的 美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。師： 你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？師： 今天我要組織一個旅游團(tuán)，帶大家去一個美麗的地方，看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)?/p>

25、哪兒了嗎？你們愿意和我一起去嗎？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此 次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。2 欣賞圖片，啟發(fā)思路 作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音） 欣賞 欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式 小組討論，進(jìn)行競賽名師精編 精品教案根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請大家系好安全帶。師： 各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你 想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）師： 讓我們透過飛機(jī)窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件， 邊

26、欣賞，學(xué)生邊講解）師： 我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中師： 見書， 誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以 外，你還想用哪種表現(xiàn)？3 創(chuàng)作實踐 學(xué)生創(chuàng)作。師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo)4 評價 欣賞畫面、講故事 師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。課后反思：九、誰畫的魚大學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在 對比中產(chǎn)生的。（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然

27、的情感。學(xué)習(xí)重點：名師精編 精品教案通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫 面的大魚。學(xué)習(xí)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。學(xué)習(xí)過程：（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？ （想） 好，現(xiàn)在， 就請你們仔細(xì)聽謎語，從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠 2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？3、出示課題： 誰畫的魚最大（二）欣賞：美麗的海洋世界邊聽邊想， 聽完了以后再回答問題。1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看 的時

28、候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界錄像 ) 學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等 看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個同學(xué)愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我 們認(rèn)識一下。（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點。課件演示教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）（三）比較：認(rèn)識大小 1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你

29、們看，它們是什么形狀？有什 么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，名師精編 精品教案哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）2、請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何 將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。3、體會如何將魚畫大： （學(xué)生進(jìn)行畫大的感受）學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。（四）欣賞藝術(shù)作品 1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。（*出示課件）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品戲魚，讓學(xué)生比較 二者之間有什么不同的地

30、方？（2）給 5 秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論（3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？課件演示：將魚變小再復(fù)元（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（六）作業(yè)要求：教師：今天每個同學(xué)畫一條又大、先想一想，然后抓緊時間畫。（七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（八）課后展評 1、各小組選出你最喜歡的魚。2、師生互評 3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）又美麗的魚，看那個同學(xué)給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊 瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。

31、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。課后反思：名師精編 精品教案十、小小飛機(jī)設(shè)計師學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）:（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo) 提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性 能。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。學(xué)習(xí)難點：作品的新穎，折法上的變化。課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步

32、驟圖。學(xué)習(xí)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛 機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）2、新授 -折紙飛機(jī)（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學(xué)生基本能力 小朋友中有誰會這樣的飛機(jī)？會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機(jī)！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后 再折好。名師精編 精品教案教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。（ 3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求：小組同學(xué)一起商量一起討論，

33、對照圖折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個小組最快。（ 4）出示課件 - 兩種飛機(jī)折法步驟圖。同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機(jī)。小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。（ 5）飛機(jī)的裝飾。展示紙飛機(jī)現(xiàn)在請每個飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和 圖案。（放課件）飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們 打開書 P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？3、學(xué)生完成作品。（ 1）提示作業(yè)要求。用心設(shè)計一架你自己的飛機(jī)

34、，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。（ 2）展示交流。4、課下延伸。 （小結(jié)）同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是 11 月剛剛在中國珠海航展會上展出 的，中國人自己設(shè)計的超-7 隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。同學(xué)們設(shè)計的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一 實現(xiàn)?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！課后反思：十一、畫汽車學(xué)習(xí)目標(biāo)名師精編 精品教案培養(yǎng)孩子大膽創(chuàng)新，合作探究意識。學(xué)習(xí)重難點 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地 的紙張。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車

35、、汽車圖片、學(xué)生作品、范畫。學(xué)習(xí)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 1） 嘟、嘟 （教師模擬汽車?yán)嚷?，展示汽車模型或圖片）“ 小朋友們喜不喜歡 各式各樣的小汽車?。俊保?2） （學(xué)生回答：“ 喜歡” ）今天老師帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。（教師介紹汽車的歷史、發(fā)展過程及汽車現(xiàn)代的情況。）2、 講授新課（1） 回憶、欣賞不同種類的汽車。汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化?！?小朋友想一想你見過哪些汽車？”欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車 等。 ）（ 2） 分析概括汽車的特征。我們看了這么多種汽車圖片，小

36、朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一 想討論，這些車有什么共同之處？通過學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。門、燈、保險杠、車輪等。（ 3） 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。（或通過課件演示）如：車身、車未來汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們設(shè)計了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。（4） 結(jié)合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。小朋友的腦子中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我們就通過畫筆把它畫下來吧。名師精編 精品教案我今天還為小朋友帶來了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)生作品，引 導(dǎo)學(xué)生說一說運用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實

37、際情況，設(shè)計成橡 皮泥、立體紙盒等方法。 ）3、 學(xué)生完成作品。提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見到過的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來，參加我 們小朋友的汽車展。4 、展示、評議作品。（ 1） 每個學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點等。（ 2）集中討論，請一位汽車設(shè)計師向全體同學(xué)介紹自己的作品。教師評價，鼓勵學(xué)生 的設(shè)計作品。5、小結(jié) 今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。汽車為什么能在路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟?什么呢？我們都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再見。課后反思：十二、卡通明星總動員學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。（

38、二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛集體，善于合作的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)知識自己設(shè)計一 件自己喜愛的卡通形象。學(xué)習(xí)過程：（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“ 卡通明星總動員”（出示課題） ，只有卡通明星才可名師精編 精品教案以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看 誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。

39、）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動作。5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶 俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類 的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造 型方法，即“ 造型” 與“ 色彩” 的變化：1、教師：同

40、學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加 我們的聚會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？2、出示課件：（教師根據(jù)學(xué)生回答，點按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴 夸張變大?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將“ 造型”可愛的卡通明星就誕生了?！?色彩” 進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形 象的喜愛之情：1、欣賞課件：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡 通王國

41、里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家 看的時候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像 ) 名師精編 精品教案學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。我也想設(shè)計一個卡通明星。2、小組討論欣賞：教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛 的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的 卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3

42、）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學(xué)生討論回答、教師適時小結(jié)：教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計 方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好 朋友。4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。（四）作業(yè)要求：教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以 給他起個名字， ，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒 大家要抓緊時間制作。（五）學(xué)生作畫，教師

43、巡視指導(dǎo)。（六）課后展評 展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。師生互評 教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了那些卡通明星呢？你們還需要了解 或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。名師精編 精品教案課后反思：十三、大家一起畫學(xué)習(xí)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的 感受。學(xué)習(xí)重難點：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。學(xué)習(xí)用具 :滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件 . 學(xué)習(xí)過程 : 一 、導(dǎo)入新課：1、小組分配角色（目的 :使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。）師述 :咱們先

44、玩?zhèn)€過家家的游戲 ,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人 ,請小朋友選出誰當(dāng) 大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿?、妹?2、請一個小組說一說角色分配。3、小結(jié) :既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓 ,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎?wù)?。（教師展示備好的小獎品）二、新課：1、玩玩滋水槍 師述 : 我給你們帶來了一樣好玩的東西 ,但是考驗?zāi)銈兊臅r候也到了 ,因為每家人只有 ,大姐。一把槍 ,看一看誰最會當(dāng)大哥 我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路 ,還會爬 大山，好玩嗎 ,你們也試一試吧。 （教師演示）2、提要求 四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一

45、下誰先滋顏色。,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千 每人隨意滋一條路線名師精編 精品教案萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。如果水分太大可用吸水紙沾一沾。聽命令： begin（開始） stop（停）。教師說 stop 并舉紅牌子時學(xué)生跟著教師一起說stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽指揮。3、學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來滋。4、教師宣布 stop 學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。并引如下一項游戲 5、游戲 :捉迷藏(1) 師述 :有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以

46、繞著桌子換個方向找一找 ,看哪家人的眼睛最尖 ,找出來的最有趣 ! (2)請一組小朋友上來介紹找到的東西 ,再讓它們顯形 ,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。師問：再加點什么就更像了。學(xué)生邊說教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個形象。B、請別的組的小朋友找一找 ,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么 ? (3)再繼續(xù)找一找 ,涂一涂 ,把藏起來的東西都找出來 . A 、提要求： 四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。B、學(xué)生練習(xí)：每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家

47、的畫。6、教師宣布 stop 學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。再引如下一項游戲7、展示合作的畫景。（ 1）、編個故事給大家介紹你們的畫面 ,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背（2）、師問 :想不想看看別人家的畫？名師精編 精品教案老師也要和小朋友一起去看一看（3）、學(xué)生講解自己的作品 四、小結(jié) : 1、欣賞：,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫 ,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢 ,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看 ,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的 .(課件 :圖片沙畫 手指印的畫 雪地上的畫 )我

48、這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫， （繼續(xù)看課件中的畫家作品） 。2、聯(lián)想（1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？（2）：動腦筋：變廢為寶你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn) 更多異想不到的裝飾物品。課后反思：十四、巧用紙餐具學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。2、創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。學(xué)習(xí)重點與難點：重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn) 行新的造型表現(xiàn)；難

49、點：對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備名師精編 精品教案飲料瓶、紙杯、吸管等。學(xué)習(xí)過程 1、游戲：老師與學(xué)生一起進(jìn)行“ 腦筋急轉(zhuǎn)彎” 的游戲。用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎地剪開，然后隨意組合，看一 看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。比如教師手拿飯盒一張一合，并且模擬著童話故事里的聲音說：“ 哈哈，你們好呀！猜猜我是誰？”“ 是方頭鯨！ ”“ 是妖怪！”同學(xué)們會爭先恐后地說： “ 是老虎！”將紙杯縱向剖開，再對在一起， 學(xué)生會說： 像小船、 像搖籃、 像公共汽車的候車亭 2、小組分析：討論紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將 它裝飾成我們想象中的東西，還需要

50、進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或摟空什么？3、創(chuàng)作 課后反思：十五、多彩的拉花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。2、通過活動，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識。4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造 型方法。學(xué)習(xí)重點、難點：1、激發(fā)學(xué)生探索意識，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、拉花作品名師精編 精品教案學(xué)習(xí)過程：1、出示拉花作品 2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？它有什么作用？美化 3、分析拉花作

51、品引導(dǎo)觀察制作圖（）分析 異 同 小組討論（）試一試分析你的作品做的好（不好）的原因。4、嘗試不同的剪法 5、美化美化。說說你可以用拉花怎么來美化。用拉花美化自己，或美化環(huán)境。把拉花連起來，課后反思：十六、神氣的小廚師學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳 統(tǒng)文化的思想情感。2，感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動。3感受各種材料特性，進(jìn)人“ 小廚師” 的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的 食物表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：l 多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。每個同學(xué)都準(zhǔn)備一 到兩個與食物相關(guān)的故事或傳說，或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。2

52、查找了解廣東有哪些特色的美食。媒材工具的準(zhǔn)備：1 學(xué)生自己用白紙做好的“ 廚師帽”。2 各種用以制作“ 食物” 的材料和工具。3制作好的“ 食物”。名師精編精品教案4食物欣賞圖片。學(xué)習(xí)過程：（一）1如果你是一名廚師你想做一道什么菜？2這道菜的形狀、顏色、味道、香氣是怎么樣的？你想給它起個什么名字？3怎么樣的廚師才算是“ 神氣” 的小廚師呢？4你了解關(guān)于食品的哪些故事和風(fēng)俗、傳說？5小朋友制作出來的“ 食品” 的顏色、形狀怎么樣？用什么材料制作出來的呢？擺放 得好看嗎？6你可以用一張牛皮紙制作成什么食品？7老師運用了哪些技法和材料制作成什么食品？8你知道本地有哪些名點？你知道關(guān)于它的故事或傳說嗎

53、？學(xué)習(xí)過程（二）1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7 引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。（3）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說。2、進(jìn)入角色，探索思考：（1）展示學(xué)生制作的各式“ 食物”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。（2）展示教師示范制作“ 食品” 過程。學(xué)習(xí)探索如何 巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。（3）引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“ 食品” ？（4）師生總結(jié)制作“ 食品” 的方法：1、根據(jù)材料來決定要制作的“ 食物”。2、根據(jù)想好的“

54、食物” 來選擇制作材料。3、明確主題，交流合作：（ 1）了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等名師精編 精品教案中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？（ 2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一 類進(jìn)行創(chuàng)作活動。（ 3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進(jìn)行討論：1 本組要制作什么食品？2 如何分工合作。3 用什么材料？小組長匯報討論結(jié)果。（4）作業(yè)要求。4、展示表演（1）各小組展示自己的作品，進(jìn)行“ 神氣的小廚師” 表演。針對各小組的“ 食品” 的 情況進(jìn)行小組自評互評。評價引導(dǎo)： 形似、色美、食物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？（ 2）思考總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識 技能？探索了哪些地方的飲食文化？（ 3）課后延伸：1 你還知道其它關(guān)于食物的更多知識嗎？2 你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說？課后反思：十七、漂亮的建筑學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。2、 創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。重點與難點：在美術(shù)游戲中嘗試以