例4已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù) (4)

1、分數(shù)除法例4 已知一個數(shù)的幾分之幾 是多少求這個數(shù)一、復習導入閱讀下面的句子，說說你的理解。1. 男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。52問題：1. 你知道了什么？（男生人數(shù)與全班人數(shù)比較：全班人數(shù)是 單位“1”，男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。）5252男生“1” 2. 你還能想到什么？（女生人數(shù)占全班人數(shù)的 ，男生人數(shù) 是女生人數(shù)的 ，女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ，）533223例4已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù) (4)三、鞏固練習，提升理解4. 解決類似的問題，我們要注意什么？（找準和問題對應的條件）問題：（1）圖書館共有多少本書？（2）圖書館有多少本故事書？3.二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同

2、方法2. 這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關系相同。）x3535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關系相同。）x3535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關系相同。）x3535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位“1”

3、 相同，數(shù)量之間的關系相同。）x3535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明確條件問題小明重多少千克？問題：你知道了什么？（小明體內的水分重28kg，小明體內的水分占體重 的 ，要求的是小明的體重。）54二、引入情境，探究新知（二）畫圖分析，理解數(shù)量關系根據(jù)題目的意思，畫出線段圖。3. 成人的信息與問題有關系嗎？54水分占體重的水分28kg體重？kg問題：1. 看圖，說明圖意。（小明身體中水分的重量與體重做比較：小明的體 重是單位“1”，小明體內的水分占體重的 ，求小明的體重是多少kg）542. 你能列出一個等量關系嗎？（小明的體重 小明體內水分的質量）5

4、4例4已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù) (4)二、引入情境，探究新知問題：1. 誰能結合線段圖說說對這種解法的理解？（三）讀懂過程，感悟不同方法2. 你還有其他的解法嗎？預設1： 預設2： 預設3：解：設小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg） 28457535（kg）二、引入情境，探究新知（四）回顧反思，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關系相同。）解：設小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg） 28457535（kg）問題：1. 怎樣檢驗結果是否

5、正確？（35 28（kg)541. 一杯約250mL的鮮牛奶大約含有 g的鈣質，占一個成年人一天 所需鈣質的 。一個成年人一天大約需要多少鈣質？4. 你還有別的方法嗎？交流與反饋。問題：1. 你知道了什么？2. 根據(jù)題意畫出線段圖。三、鞏固練習，提升認識3. 寫出等量關系，列方程解決問題。10383103預設1：解：設成年人一天大約需要x g鈣質。54x83x 83x x10338103預設2：54 83 （g）10338103例4已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù) (4)三、鞏固練習，提升認識16千米時2.自行車的速度是摩托車的 ，摩托車每小時行多少千米？52預設1：解：設摩托車每小時行x千

6、米。x1652x1652x16x4025預設2： 1652 16 40（千米）25問題：1. 你知道了什么？根據(jù)題意畫出線段圖。2. 你畫的線段圖和前兩道題有什么不同？4. 誰讀懂了它的意思，說一說。還有不同的想法嗎？3. 你能解決這個問題嗎？寫出你的思考過程。三、鞏固練習，提升認識3.（1）圖書館共有多少本書？（2）圖書館有多少本故事書？問題：1. 你知道了什么？2. 解決“圖書館共有多少本書”需要哪個條件？ “圖書館有多少本故事書”呢？三、鞏固練習，提升認識4. 解決類似的問題，我們要注意什么？（找準和問題對應的條件）3. 你會解決這兩個問題嗎？問題：（1）圖書館共有多少本書？（2）圖書館有多少本故事書？（1）解：設圖書