部編版二年級語文上冊教案18 古詩二首

1、第七單元本組教材以生動活潑的語言描寫了大自然中的自然景觀，選擇了古詩二首霧在哪里風(fēng)雪孩子這幾篇文章，讓我們感受到大自然的神奇，激發(fā)對大自然的熱愛之情。本單元還安排了“語文園地八”，包括“識字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”。課題古詩二首內(nèi)容簡說夜宿山寺寫的是詩人李白站在高樓的所見所感，敕勒歌則描繪了遼闊的大草原。霧在哪里課文采用擬人的手法，寫霧是一個調(diào)皮又淘氣的孩子，生動形象地展示了霧的特點。文章講述了兔媽媽做了一個雪人，它與小白兔成為了好朋友，當(dāng)小白兔面臨危險時，雪孩子雪孩子舍己救人，犧牲自己救了小白兔的故事。1.會認(rèn)48個生字；會寫24個生字；掌握多音字“似

2、、散、累”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能理解文章內(nèi)容，清楚文章大意，體會作者的感情，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。4.學(xué)會欣賞文章的語言，體會語言的優(yōu)美，提高學(xué)生寫作能力。1.會認(rèn)48個生字；會寫24個生字；掌握多音字“似、散、累”。2.掌握課文內(nèi)容，體會課文的語言，激發(fā)對大自然的熱愛之情。3.感悟課文優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)課文的寫法和用詞，提升學(xué)生的寫作水平。18.古詩二首23課時19.霧在哪里23課時20.雪孩子23課時語文園地七23課時本組課文的語言都生動有趣，讓學(xué)生有興趣讀下去，教者要賞析語言，讓學(xué)生能感受到文章表達(dá)的感情。通過反復(fù)地朗讀，從而理解課文內(nèi)容，通過想象來感受作者所描寫的景

3、和物，加深對課文內(nèi)容的理解和對主題的把握。18.古詩二首課題古詩二首課型新授課語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出要引導(dǎo)第一學(xué)段的學(xué)生誦讀淺近的古詩，展開想象，獲得初步設(shè)計說明學(xué)前準(zhǔn)備的美感體驗，感受語言的優(yōu)美。本導(dǎo)學(xué)案重點在于在反復(fù)誦讀中，創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)，在朗讀中想象，在朗讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句意思，理解詩的意境。1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)二首古詩，查閱相關(guān)資料。（學(xué)生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時1.會認(rèn)12個生字，會寫8個生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀并背誦夜宿山寺。3.理解古詩的意思，感悟詩的意境。學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體會意境。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教

4、師）2.預(yù)習(xí)古詩，了解詩人李白。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、背誦古詩。（用時：5分鐘）1.背誦靜夜思，介紹詩人李白。2.導(dǎo)入新課，板書課題，講解題目的含義。1.背誦古詩，了解李白。2.了解“宿”字的意思。1.填空。李白是代詩人，我們學(xué)過他的作品（至少兩首），他又被稱為“”。1.教師范讀，學(xué)生注意聽二、讀通古詩，認(rèn)識生字。（用時：生字的讀音。2.學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩，圈出詩中的生字，努力做到正確、流利。字。1.仔細(xì)聽老師范讀。2.自由讀古詩，圈出生2.給字注音。宿（）寺（）危（）辰（）10分鐘）3.指名讀詞語、古詩，在讀中學(xué)習(xí)生字。1.再讀古詩，思考問題：你從哪句話看出山寺很高？3.

5、朗讀古詩、詞語。1.老師指導(dǎo)理解詩句意恐（）驚（）作者站在這么高的樓上是什思。3.解釋下列字詞的意思。三、理解字詞，了解詩意。（用時：15分鐘）么感受呢？2.想象自己處于作者的境地，會是什么感受。3.結(jié)合自己的感受再讀古詩。2.再讀古詩，思考問題。3.結(jié)合詩句，發(fā)揮想象，體會作者的感受。4.有感情地朗讀古詩。5.朗誦比賽。宿：危樓：語：恐：4.朗誦比賽。四、指導(dǎo)書1.指導(dǎo)書寫生字，老師范寫，嘗試背寫。（誦。用時:102.結(jié)合詩意與課文插圖分鐘）來背誦，比一比誰背得快。1.觀察老師范寫，學(xué)生臨寫。2.背誦古詩。4.默寫古詩。夜宿山寺高百尺，摘星辰。不敢，恐。教者通過讓學(xué)生邊朗讀邊想象畫面，實現(xiàn)學(xué)

6、生理解課文教學(xué)反思內(nèi)容的目的。通過這種方式，學(xué)生能感受到文章的語言描寫，加深體會。練習(xí)說話有利于學(xué)生掌握介紹景物的方法，學(xué)會仔細(xì)觀察生活中的細(xì)節(jié)。第二課時1.會認(rèn)12個生字，會寫8個生字；掌握多音字“似”。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.朗讀、背誦古詩敕勒歌。3.體會祖國山河的壯美，表達(dá)對祖國的熱愛之情。學(xué)習(xí)重點學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。1.預(yù)習(xí)古詩。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測今天老師先帶你們到遼闊的大草原去看看。一、課題導(dǎo)這美麗遼闊的大草原1.學(xué)生齊讀課題。（入。用時：5名叫敕勒川。今天我們學(xué)分鐘）習(xí)一首贊美它的民歌，叫敕勒歌。（板書：敕勒歌）1.提出要求:一邊讀2.

7、學(xué)生觀看敕勒川草原風(fēng)光錄像。1.自讀課文，借助拼音讀一邊想這首詩寫的是什準(zhǔn)字音。5.把音節(jié)補(bǔ)充完整。（二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。用時：5分鐘）么？2.老師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生讀書情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正讀音并指導(dǎo)學(xué)生讀通句子。2.同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。3.開火車認(rèn)讀生字。4.指名讀課文。提示“見”的讀音。ln似廬籠cm蓋蒼茫三、熟讀課老師提出要求：1.自學(xué)詩文，小組交流。6.按要求寫詩句。文，了解詩1.把詩句讀流利。想說說詩中寫了哪些景物。（藍(lán)（1）天空就像蒙古包的圓文。想詩中寫了哪些景物。藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂頂一樣遮蓋著，籠罩大地。（根（用時：252.你讀懂了哪些詞盛的牧

8、草，肥壯的牛羊。）據(jù)意思寫詩句）分鐘）句，還有哪些詞句不明白，把它畫下來。2.學(xué)生對讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流，針對3.教師提問：學(xué)了這學(xué)生不明白的詞語，教師釋首古詩，你最喜歡的是哪疑。（2）詩中表現(xiàn)大草原牧草豐茂、牛羊肥美的句子。四、指導(dǎo)書寫。（用時：5分鐘）一句？為什么？4.教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)拍有感情地朗讀詩文。1.讀要求會寫的字：陰、似、野、蒼、茫。2.按結(jié)構(gòu)記憶字形。上下結(jié)構(gòu)的字：蒼、茫。左右結(jié)構(gòu)的字：似、陰、野。3.指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖的字，然后描紅3.集體匯報，教師隨機(jī)點撥。4.學(xué)生在朗讀中體會作者在詩中所表達(dá)的感情。并背誦詩文。1.學(xué)生認(rèn)讀生字。2.記憶字形。3.描紅，臨

9、寫。7.看拼音，寫詞語。ynshn（）tiny（）cnmn（）板書設(shè)計教學(xué)反思和書寫。低年級學(xué)生學(xué)古詩要抓住兒童喜讀愛背、記憶力強(qiáng)的特點，鼓勵學(xué)生多讀多背。在本節(jié)課我安排了多種方式的古詩朗讀，使學(xué)生把古詩讀正確、讀流利、讀出韻味，為理解詩意打下良好的基礎(chǔ)。古詩二首教學(xué)片段逐字品析，感悟意境（教學(xué)重點）師：（出示掛圖）請大家看看圖，再讀一讀古詩，你覺得這座寺廟有什么特點？生：這座寺廟非常的高。師：你們是從哪些地方看出寺廟很高的？生1：我從“危樓高百尺”看出來的，有一百尺那么高，說明這座寺廟很高很高。生2：我從“手可摘星辰”看出來的。寺廟很高，站在上面都能摘到星星了。生3：我從“不敢高聲語，恐驚天上人”看出來的。天上的神仙就好像在我們的頭上，不能大聲說話，不然就吵醒他們了。師：那該怎樣讀呢？生1：（輕聲細(xì)語地讀）不敢高聲語，恐驚天上人。生2：我是從圖上看出來的，圖片上的寺廟畫得很高。師：你觀察得很仔細(xì)！那么“危樓”的“?！笔鞘裁匆馑寄?？生：是“高”的意思。師：我覺得是“危險”，這座寺廟是危房，快倒塌了。生：不對，要是快倒了，詩人還敢住在上面嗎？是