七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2爸爸的花兒落了同步練習(xí)基礎(chǔ)能力含解析新人教版

1、2 爸爸的花兒落了同步練習(xí)（基礎(chǔ)+能力）練基礎(chǔ)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.低?。▂）花圃（p）咻咻（xi）白薯（sh）B.哀求（i）狼狽（bi）柵欄（zh）靜默（m）C.玉簪（zn）廊檐（yn）恐懼（j）衣襟（jn）D.驪歌（l）示意（y）麻渣（zh）撣子（tn）【解析】選B。A項(xiàng)中“啞”應(yīng)讀y；C項(xiàng)中“懼”應(yīng)讀j；D項(xiàng)中“撣”應(yīng)讀dn。2.閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。我坐在放下雨pn（）的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊lio（）起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起來(lái)的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，zh（）蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)ch（）笑

2、。答案：篷撩遮恥3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。B.但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說(shuō)：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”C.昨天我去看爸爸，他的喉嚨臃腫著，聲音是低啞的。D.我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學(xué)?！窘馕觥窟xC?！坝纺[”的意思是：過(guò)度肥胖或衣服穿得過(guò)多過(guò)厚而顯得肥胖，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。比喻機(jī)構(gòu)龐大，調(diào)度不靈。用在此處顯然不當(dāng)，應(yīng)為“腫脹”。4.下面各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！B.一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩兒。C.“大小姐，

3、到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?！崩细哒f(shuō)：“這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”D.我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”【解析】選C?！袄细哒f(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。5.下列理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了”看似不經(jīng)意的一筆，卻寫出了日本帝國(guó)主義的侵略給這個(gè)家庭帶來(lái)的深重災(zāi)難。B.“只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”這一句概寫爸爸的責(zé)罰對(duì)“我”產(chǎn)生的影響：使“我”在以后的生活中能始終嚴(yán)格要求自己。C.爸爸打“我”并且逼“我”去上學(xué)是因?yàn)榘职终J(rèn)為家庭的振興要靠“我”將來(lái)謀得一個(gè)好的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以“我”從小

4、就要學(xué)好知識(shí)。D.“我好像怕趕不上什么事情似的”這一句，形象地寫出“我”急于回家的心情?！窘馕觥窟xC?！耙?yàn)榘职终J(rèn)為家庭的振興要靠我將來(lái)謀得一個(gè)好的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)”是錯(cuò)誤的。6.課內(nèi)閱讀。閱讀“有一天，下大雨，我醒來(lái)就知道不早了”至“手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的”，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)寫出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。答：_【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括能力。雖然只是要求“寫出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”，但在組織語(yǔ)言時(shí)，要把六要素中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物要素一并交代清楚。答案：起因：下雨天，“我”早晨醒來(lái)遲了不想去上學(xué)。經(jīng)過(guò)：爸爸用雞毛撣子打“我”，把“我”趕到學(xué)校，又

5、為“我”送夾襖。結(jié)果：從此以后，“我”每天早晨很早到學(xué)校等校工開門。（2）寫人的方法很多，有外貌描寫、語(yǔ)言描寫等，選文中作者采用什么方法寫爸爸？從這個(gè)故事中可以看到爸爸身上的什么特點(diǎn)？答：_【解析】此題考查對(duì)人物形象的分析能力。首先要回顧常用的人物描寫方法，并逐一排查；“爸爸身上的什么特點(diǎn)”即要求回答爸爸是個(gè)怎樣的人，要從“打”和“送”兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行分析。答案：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫?？梢钥吹桨职值膰?yán)厲、慈愛(ài)。（3）選擇合適的角度賞析下面的句子。爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。答：_答案：這是細(xì)節(jié)描寫，幾個(gè)動(dòng)詞十

6、分傳神地寫出了爸爸對(duì)“我”的嚴(yán)厲。爸爸打“我”不是高舉輕落的“假打”，而是狠心死命的“猛打”，打得“我哭號(hào)，躲避”，這個(gè)細(xì)節(jié)寫得十分細(xì)致，很好地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。（4）爸爸嚴(yán)厲的教育方法對(duì)“我”起了什么樣的作用？用文中的話回答。答：_答案：從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。練能力一、美文品析閱讀下面的文章，完成14題。棉花里的父親章中林回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒(méi)有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀，突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問(wèn)，他說(shuō)父親去前山撿棉花去了。我放下行李，奔向棉

7、花地。正午的太陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛剌剌的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒(méi)走幾步就汗流浹背了?？諘绲奶镆袄餂](méi)有風(fēng)，也沒(méi)有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰(shuí)不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說(shuō)過(guò)多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要拉上上十畝棉花，還說(shuō)，自己動(dòng)得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黝黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣，還結(jié)出了鹽花。陽(yáng)光下，父親的背影

8、濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望我們的學(xué)費(fèi)，過(guò)年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。

9、可是，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親！一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒(méi)一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了

10、桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢？也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來(lái)；也許怕驚醒了父親，太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。這個(gè)世界仿佛成了一種永恒因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。（選自思維與智慧2013年第4期，略有改動(dòng)）1.請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)文題的理解。答：_【解析】本題考查對(duì)文題的理解能力。解答此題要從表面的含義和內(nèi)在的含義兩方面來(lái)回答。答案：表層含義：指在棉花田里

11、勞作的父親；指?jìng)?cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義：指棉花承載著父親全部的希望；指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里；指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。2.按要求品味語(yǔ)言。（1）父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義）答：_【解析】本題考查詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。解答此題要從父親對(duì)待棉花的態(tài)度這一角度來(lái)分析。答案：“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度，突出棉花在父親心中的神圣地位。（2）頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口。（請(qǐng)

12、任選角度賞析句子的表達(dá)效果）答：_【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)言的賞析能力。解答此題可以從修辭手法或描寫方法的角度來(lái)分析父親的形象。答案：示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用枯樹枝比喻父親的手，生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。示例二：運(yùn)用外貌描寫的手法，對(duì)父親的頭發(fā)、臉、手進(jìn)行細(xì)致的刻畫，表現(xiàn)了父親的蒼老、瘦弱、憔悴，突出了父親的艱辛與勞累。3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對(duì)父親說(shuō)些什么呢？答：_【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要體現(xiàn)出對(duì)父親的感恩、勸慰之

13、意，語(yǔ)言要委婉，表達(dá)要通暢。答案（示例）：父親，這么多年來(lái)，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了?，F(xiàn)在，我們都大了，該是我們報(bào)答您的時(shí)候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。4.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第段的作用。答：_【解析】本題考查語(yǔ)段在文中的作用。結(jié)構(gòu)上主要從點(diǎn)題的角度來(lái)分析；內(nèi)容上主要從深化文章的主題方面來(lái)分析。答案：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，收束全文。內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達(dá)了“我”對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛(ài)之情。二、綜合運(yùn)用5.父親節(jié)來(lái)到了，為此七年級(jí)（1）班舉行了以“感恩父愛(ài)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）假如讓你當(dāng)主持人

14、，請(qǐng)你說(shuō)一段“感恩父愛(ài)”活動(dòng)的開場(chǎng)白。（100字左右）答：_（2）對(duì)于這世上最無(wú)私地愛(ài)著我們的這個(gè)男人，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？愛(ài)他，就讓他知道吧！答：_答案（示例）：（1）親愛(ài)的同學(xué)們，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ)；父愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你“感恩父愛(ài)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。?）傷心時(shí)，總有您有力的雙手，為我拭去眼角的淚水；苦悶時(shí)，總有您慈祥的笑容，為我驅(qū)散心中的煩惱。真心道一聲：“父親，謝謝您！”三、寫作練筆6.【寫法借鑒】精彩的心理描寫能恰如其分地反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。如“每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我