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文檔簡介
1、2 爸爸的花兒落了同步練習(xí)(基礎(chǔ)+能力)練基礎(chǔ)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.低?。▂)花圃(p)咻咻(xi)白薯(sh)B.哀求(i)狼狽(bi)柵欄(zh)靜默(m)C.玉簪(zn)廊檐(yn)恐懼(j)衣襟(jn)D.驪歌(l)示意(y)麻渣(zh)撣子(tn)【解析】選B。A項(xiàng)中“啞”應(yīng)讀y;C項(xiàng)中“懼”應(yīng)讀j;D項(xiàng)中“撣”應(yīng)讀dn。2.閱讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。我坐在放下雨pn()的洋車?yán)?,一邊抽抽搭搭地哭著,一邊lio()起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕,是紅的,而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉,zh()蓋住最下面的一條傷痕,我最怕被同學(xué)ch()笑
2、。答案:篷撩遮恥3.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.我聽到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來。B.但是我皺緊了眉頭,低聲向媽媽哀求說:“媽,今天晚了,我就不去上學(xué)了吧?”C.昨天我去看爸爸,他的喉嚨臃腫著,聲音是低啞的。D.我是一只狼狽的小狗,被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學(xué)?!窘馕觥窟xC。“臃腫”的意思是:過度肥胖或衣服穿得過多過厚而顯得肥胖,轉(zhuǎn)動不靈。比喻機(jī)構(gòu)龐大,調(diào)度不靈。用在此處顯然不當(dāng),應(yīng)為“腫脹”。4.下面各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是()A.晚了也得去,怎么可以逃學(xué)!起!B.一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。C.“大小姐,
3、到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽。”老高說:“這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”D.我很生氣,問妹妹們:“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”【解析】選C?!袄细哒f”后面的冒號應(yīng)為逗號。5.下列理解有誤的一項(xiàng)是()A.“他為了叔叔給日本人害死的事,急得吐血了”看似不經(jīng)意的一筆,卻寫出了日本帝國主義的侵略給這個家庭帶來的深重災(zāi)難。B.“只記得,從那以后,到今天,每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”這一句概寫爸爸的責(zé)罰對“我”產(chǎn)生的影響:使“我”在以后的生活中能始終嚴(yán)格要求自己。C.爸爸打“我”并且逼“我”去上學(xué)是因?yàn)榘职终J(rèn)為家庭的振興要靠“我”將來謀得一個好的職業(yè)來實(shí)現(xiàn),所以“我”從小
4、就要學(xué)好知識。D.“我好像怕趕不上什么事情似的”這一句,形象地寫出“我”急于回家的心情?!窘馕觥窟xC?!耙?yàn)榘职终J(rèn)為家庭的振興要靠我將來謀得一個好的職業(yè)來實(shí)現(xiàn)”是錯誤的。6.課內(nèi)閱讀。閱讀“有一天,下大雨,我醒來就知道不早了”至“手里舉著從花池里摘下的玉簪花,送給親愛的韓老師,是她教我跳舞的”,回答問題。(1)請寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。答:_【解析】此題考查對文章內(nèi)容的感知和概括能力。雖然只是要求“寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果”,但在組織語言時,要把六要素中的時間、地點(diǎn)、人物要素一并交代清楚。答案:起因:下雨天,“我”早晨醒來遲了不想去上學(xué)。經(jīng)過:爸爸用雞毛撣子打“我”,把“我”趕到學(xué)校,又
5、為“我”送夾襖。結(jié)果:從此以后,“我”每天早晨很早到學(xué)校等校工開門。(2)寫人的方法很多,有外貌描寫、語言描寫等,選文中作者采用什么方法寫爸爸?從這個故事中可以看到爸爸身上的什么特點(diǎn)?答:_【解析】此題考查對人物形象的分析能力。首先要回顧常用的人物描寫方法,并逐一排查;“爸爸身上的什么特點(diǎn)”即要求回答爸爸是個怎樣的人,要從“打”和“送”兩個角度出發(fā)進(jìn)行分析。答案:語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。可以看到爸爸的嚴(yán)厲、慈愛。(3)選擇合適的角度賞析下面的句子。爸爸把我從床頭打到床角,從床上打到床下,外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號,躲避,最后還是冒著大雨上學(xué)去了。答:_答案:這是細(xì)節(jié)描寫,幾個動詞十
6、分傳神地寫出了爸爸對“我”的嚴(yán)厲。爸爸打“我”不是高舉輕落的“假打”,而是狠心死命的“猛打”,打得“我哭號,躲避”,這個細(xì)節(jié)寫得十分細(xì)致,很好地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。(4)爸爸嚴(yán)厲的教育方法對“我”起了什么樣的作用?用文中的話回答。答:_答案:從那以后,到今天,每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。練能力一、美文品析閱讀下面的文章,完成14題。棉花里的父親章中林回家的時候,大門緊鎖著,只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲,沒有人應(yīng)聲,這人都去哪兒了呢?他們應(yīng)該知道我回來呀,突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問,他說父親去前山撿棉花去了。我放下行李,奔向棉
7、花地。正午的太陽火辣辣的,曬在身上毛毛剌剌的,像是有蟲子在爬,十分不自在,還沒走幾步就汗流浹背了??諘绲奶镆袄餂]有風(fēng),也沒有一個人影。是啊,這樣的毒日,誰不愿意窩在家里,躺在電扇下面?可是,父親?不知說過多少回:棉花少種點(diǎn),有事情做就行??墒撬麉s非要拉上上十畝棉花,還說,自己動得,不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花,腰間系著蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著,熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著,打著招呼。黝黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來的一樣,還結(jié)出了鹽花。陽光下,父親的背影
8、濺起凄慘的白光,堅(jiān)硬而嶙峋一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天,一年年,他就像一個倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群,就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘,不眠不休,不離不棄。父親啊,父親!棉花,就是父親的花朵,就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月,父親就是用自己堅(jiān)定的腳步,羸弱的肩膀種下繁華的棉花,背起一家豐滿的希望我們的學(xué)費(fèi),過年的新衣,噴香的豬肉,還有久違的微笑?,F(xiàn)在,我們都已經(jīng)成家,他也應(yīng)該停下奔跑的腳步,和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。
9、可是,山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著,堅(jiān)持著。父親啊,父親!一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯,就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了,還沒一會兒,父親就躺在棉花上睡著了頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢,睡得是那么沉靜。他側(cè)著身子,躺在灰色的棉花殼上,頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像枯樹枝,上面是道道血口??粗諠u蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對著他的耳朵說說心里話,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕驚擾了他的清夢。靜靜地睡著的父親,臉上露出淡淡笑意,粲然如盛開的棉花。他是看到了
10、桃紅李白的絢麗,還是聞到了油菜芝麻的濃香?是嘗到了大米麥子的綿軟,還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父親一定在惦記著他的春種秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢?也許怕打擾了父親,風(fēng)頑皮地小跑來;也許怕驚醒了父親,太陽躲進(jìn)了云里。在這里,除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌,再也聽不到一點(diǎn)聲響。這個世界仿佛成了一種永恒因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。(選自思維與智慧2013年第4期,略有改動)1.請你聯(lián)系全文內(nèi)容,說說對文題的理解。答:_【解析】本題考查對文題的理解能力。解答此題要從表面的含義和內(nèi)在的含義兩方面來回答。答案:表層含義:指在棉花田里
11、勞作的父親;指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義:指棉花承載著父親全部的希望;指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里;指棉花就是父親的花朵,就是父親的攢錢罐。2.按要求品味語言。(1)父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。(品析加點(diǎn)詞語的含義)答:_【解析】本題考查詞語在語境中的含義。解答此題要從父親對待棉花的態(tài)度這一角度來分析。答案:“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度,突出棉花在父親心中的神圣地位。(2)頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像枯樹枝,上面是道道血口。(請
12、任選角度賞析句子的表達(dá)效果)答:_【解析】本題考查對語言的賞析能力。解答此題可以從修辭手法或描寫方法的角度來分析父親的形象。答案:示例一:運(yùn)用了比喻的修辭手法,用核桃比喻父親的臉,用枯樹枝比喻父親的手,生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象,表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。示例二:運(yùn)用外貌描寫的手法,對父親的頭發(fā)、臉、手進(jìn)行細(xì)致的刻畫,表現(xiàn)了父親的蒼老、瘦弱、憔悴,突出了父親的艱辛與勞累。3.“看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對著他的耳朵說說心里話”假如你是文中的“我”,此時此刻,你想對父親說些什么呢?答:_【解析】本題考查語言表達(dá)能力。解答此題要體現(xiàn)出對父親的感恩、勸慰之
13、意,語言要委婉,表達(dá)要通暢。答案(示例):父親,這么多年來,為了全家,您不辭辛勞,整日忙碌,您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了?,F(xiàn)在,我們都大了,該是我們報(bào)答您的時候了!希望您不要這樣勞累了,好好地享受一下生活吧。4.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第段的作用。答:_【解析】本題考查語段在文中的作用。結(jié)構(gòu)上主要從點(diǎn)題的角度來分析;內(nèi)容上主要從深化文章的主題方面來分析。答案:結(jié)構(gòu)上:點(diǎn)題,收束全文。內(nèi)容上:深化主題,寫出了父親的精神給“我”的影響,表達(dá)了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。二、綜合運(yùn)用5.父親節(jié)來到了,為此七年級(1)班舉行了以“感恩父愛”為主題的班會,請完成下列任務(wù)。(1)假如讓你當(dāng)主持人
14、,請你說一段“感恩父愛”活動的開場白。(100字左右)答:_(2)對于這世上最無私地愛著我們的這個男人,你想對他說點(diǎn)什么呢?愛他,就讓他知道吧!答:_答案(示例):(1)親愛的同學(xué)們,我們沐浴著愛的陽光長大。鮮花感恩陽光雨露,蒼鷹感恩長空,高山感恩大地,我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。父愛如山,他沉默無語;父愛似海,無時無刻不在包容著你“感恩父愛”主題班會現(xiàn)在開始!(2)傷心時,總有您有力的雙手,為我拭去眼角的淚水;苦悶時,總有您慈祥的笑容,為我驅(qū)散心中的煩惱。真心道一聲:“父親,謝謝您!”三、寫作練筆6.【寫法借鑒】精彩的心理描寫能恰如其分地反映人物的性格,展示人物的內(nèi)心世界。如“每天早晨醒來,看到陽光照到玻璃窗上了,我
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