高中物理4.2實驗探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案無答案新人教版必修_第1頁
高中物理4.2實驗探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案無答案新人教版必修_第2頁
高中物理4.2實驗探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案無答案新人教版必修_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、4.2探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：1.學(xué)會通過實驗探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2.在實驗中掌握打點計時器的用法3.對自己的實驗結(jié)果進(jìn)行歸納分析二、過程與方法：1.根據(jù)所學(xué)知識及日常經(jīng)驗初步分析a、F、m三個物理量間的關(guān)系（定性分析）。2采用控制變量的方法，通過實驗對a、F、m三個物理量間的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行定量研究；運用列表法及圖象法處理數(shù)據(jù)；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，歸納、推理實驗結(jié)論（定量分析）。三、情感態(tài)度與價值觀：1.通過實驗探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神2.學(xué)會與他人合作、交流，具有團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神。重點 1.控制變量法的使用2.如何提出實驗方案，并使實驗方案合理可行3.實驗數(shù)據(jù)

2、的分析和處理。難點1.控制變量法的使用2.誤差來源分析新課教學(xué)一、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 控制變量法： 1.如何測量小車的質(zhì)量？2.在思考如何測量物體所受的合外力前我們先思考如何才能給小車提供一個恒定的合外力？3.如何測量計算小車所受的合外力？是不是鉤碼的重力就是小車所受的合外力呢？4.有沒有辦法把摩擦力的影響給消除了呢？5.如何平衡摩擦力？6.那如何來測量繩子的拉力呢？二、探究過程（1）加速度與合外力的關(guān)系 實驗數(shù)據(jù)實驗次數(shù)aF第一次第二次第三次（2）加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗數(shù)據(jù)實驗次數(shù)am第一次第二次第三次1/ma0 圖4241圖424為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s，各計數(shù)點間距離如圖中所示，單位是cm小車的加速度為_ _ ms2 2在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”這一實驗aOF(a)aOF(b)第2題圖AB中，有兩位同學(xué)通過測量，分別作出a一F圖象，如圖（a）（b）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論