高考作文審題指導(dǎo)與例析(五篇)

1、 高考作文審題指導(dǎo)與例析（五篇）一、閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）春天，不單是四季之首的名詞，春天，與美好同在。挨過漫漫嚴(yán)冬，人們希 望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。作為一名高中生，你又是 怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？要求：自定立意，自選文體，自擬 標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】春天，天地陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變，萬物隨陽氣上升而萌發(fā)生長，大地呈現(xiàn)春和 景明之象。春天，代表著生機與希望，愛與溫暖。本題的關(guān)鍵就是把握“春天” 的含義：表面、淺層、具體、實在的；深層、比喻、象征、抽象的。 “春天，不 單是四季之首

2、的名詞” 一句以及“如坐春風(fēng)” （比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相 處并受到熏陶）一詞也有暗示。所以，考生可寫的內(nèi)容很廣，既可以寫具體意義 上的春景春色，也可以寫象征意義的春天，比如人生的春天，人和人之間關(guān)系的 春天，某一行業(yè)（傳統(tǒng)文化、華夏文明、文學(xué)藝術(shù)等）的春天，時代與社會的春 天,以及國家與民族發(fā)展的春天?！按禾臁笨梢砸l(fā)人們豐富的聯(lián)想：春天充滿生機與活力，是生命、成長 的象征。春天有絢麗的風(fēng)光，美好的前景，是青春與希望的象征。春天有溫 和、煦暖的陽光，是關(guān)愛的象征。春風(fēng)化雨，潤物無聲，有如師長的教導(dǎo)。 春雨綿延不斷，恰如思念不絕。孩子們唱著春天的歌謠，是對美好童真的歌頌； 老人們重溫春天的

3、記憶，是對年輕時光的緬懷冬天過后有春天， 要迎來春 天就要挨過寒冬，美好的風(fēng)景往往孕育在艱苦的環(huán)境中。也可反其意而行之。 春天固然美好，其它季節(jié)也各有妙處，不必沉湎、流連春色，不必過多惜春、傷 春?？擅枘〈壕?，可敘寫春天的故事，可抒發(fā)你對春天的感想。在文體上，敘事 則寫記敘文，發(fā)表高見則寫議論文，狀物抒懷則寫散文審題難度不大， 主要 看語言表達，有文采，或能寫出一定文藝范的作品效果更好?！緟⒖紨M題】春光駐我心一年春景君須記春色與你，皆入我心春秧滿心田這是我的春天寒冬里的春天跨過嚴(yán)冬，與春相擁春色惹人醉一年之計在于春春風(fēng)十里恰若你二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）他在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨

4、中沖鋒在前， 浴血疆場，視死如歸，榮立特等功一 次、一等功三次、二等功一次、“戰(zhàn)斗英雄”稱號兩次。轉(zhuǎn)業(yè)后主動要求到最偏 遠的基層工作，為貧困山區(qū)奉獻一生。 60多奶哪里，連兒女對他的赫赫戰(zhàn)功都 不知情。他就是2019年國家勛章獲得者張富清。她名校畢業(yè)，主動放棄優(yōu)渥條件，長期扎根大漠，潛心石窟研究，探索形成 石窟科學(xué)保護的理論和方法，搭檔偶像“數(shù)字敦煌”，用四十多年的執(zhí)著和堅守， 為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻。她是2019年國家榮譽稱號獲得者樊錦詩。榜樣的力量是無窮的，作為新的時代的年輕人，我們要傳承其精神。你讀了 上述材料有著怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料內(nèi)涵、聯(lián)系實際

5、寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信 息?！緦懽魈崾尽孔魑脑囶}由敘述性材料、引導(dǎo)語和寫作要求三個部分構(gòu)成。 構(gòu)思行文時，要 立足材料，提煉兩個人物的共性和精神特質(zhì)，同時，要落實引導(dǎo)語內(nèi)容，文中有 自己的感悟、思考和融入，體現(xiàn)當(dāng)今青年一代對時代楷模精神的理解、傳承。審題要點：（1）解讀這兩個榜樣的具體的精神內(nèi)涵；（2）立意要突出于傳承。精神內(nèi)涵：（1）有堅定的理想信念；（2）深藏功名、淡泊名利；（3）樂于奉獻，無怨無 悔；（4）吃苦耐勞，不畏艱辛；（5）勇于擔(dān)當(dāng)，赤誠堅守（1）不畏艱辛，到祖國最需要的地方去；（2）致敬時代榜樣，接續(xù)奮斗有我;（

6、3）擔(dān)當(dāng)精神，你我共同擁有；（4）擇一事，終一生，時代因我而精彩（生命 因執(zhí)著而精彩）（5）走出“小我”，成就精彩人生三、閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。暑假里，爸媽準(zhǔn)備出國游學(xué)，可是對家中的兒子總是不太放心。臨行前，爸 爸特別交代兒子：“家里的藏葵可以隨便逗，但千萬別惹鸚鵡?！卑謰屪吆?，兒子 沒事就逗藏英玩，藏英從不咬人。于是他想：兇猛的藏英也不過如此，鸚鵡不過 就是一只破鳥，又能把我怎么樣？于是，他就大膽地逗鸚鵡。不料，鸚鵡開口大 叫：“咬他！咬他！”藏英閃電般地撲上去，兒子措手不及，被咬得血肉模糊。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題； 不要套

7、作，不得抄襲；不少于 800字?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。材料作文應(yīng)先辨清材料的表 達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的 應(yīng)對策略進行立意。比如本次作文就屬于敘事類作文，講述的是有關(guān)“兒子”“鸚 鵡”與“藏英”的故事，寫作時，辨清人與物之間的利害關(guān)系，選取最佳立意角 度?！緦忣}】這則材料中，敘述對象主要有爸爸、兒子、藏葵和鸚鵡。細心揣摩材料可知， 四個敘述對象中，兒子和鸚鵡是主要人、物，是立意的最佳切入點；爸爸和藏英 只是次要人、物，是“配角”。所以，解讀這則材料，可重點從兒子和鸚鵡兩個 角度入手。從兒子的角度思考，兒子沒有聽取爸爸特別

8、交代，輕視鸚鵡，以貌取 人，最終害了自己。從鸚鵡的角度思考，它借助藏英教訓(xùn)“兒子”，表現(xiàn)出它的智慧，可見當(dāng)今社會，最厲害的人不是最兇的人，而是能調(diào)動“資源”的人?！玖⒁狻?善于聽取他人意見；2.以貌取人終害己；3.正視弱?。?.學(xué)會尊重； 5.善于調(diào)動資源；6.善假于物，因人成事?！舅夭摹?龐統(tǒng)是三國時期有名的人物，幾乎和諸葛亮齊名，是司馬徽向劉備推薦的， 伏龍鳳雛得一而安天下的鳳雛，就是因他其貌不揚，投奔孫權(quán)，孫權(quán)不用。投奔 劉備，劉備礙于面子勉強收了他，卻將他發(fā)放到一個不起眼的百里小縣耒陽。 多 虧了張飛識才及諸葛亮的舉薦信，才成了劉備的座上客，為取西川立了大功。.美麗的白天鵝是從丑小鴨變

9、來的，一個人現(xiàn)在很貧賤，不一定證明他以后就 不能富貴，反之，一個人現(xiàn)在很風(fēng)光，不能證明他以后就不會窘迫。.假輿馬者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。4美國關(guān)系學(xué)大師卡耐基說過：“對別人的意見要表示尊重，千萬說：你錯了 叔本華曾說過：”要尊重每一個人，不論他是多么的卑微和可笑?！?.康延說：尊嚴(yán)是山，尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴(yán)，卻沒有 發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來尊重；只有自己不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，深圳老牌名校深圳中學(xué)公布了一份“超豪華”的教師招轉(zhuǎn)名單，該名 單中的35位教師均為碩士或博士學(xué)歷，且清一色畢業(yè)

10、于清華大學(xué)、北京大學(xué)、 哈佛大學(xué)、倫敦大學(xué)等國內(nèi)外一流名校，其中，僅清華、北大的研究生就有20名。此事引發(fā)社會的廣泛爭論。頂尖名校碩士或博士學(xué)歷畢業(yè)生去中小學(xué)教書是否是大材小用？當(dāng)這一道 辯題擺在你面前，你會支持哪一方？請根據(jù)以上文字確定立意，寫一篇文章表達你的看法。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800字?！緦忣}】本題材料比較簡單，主要講深圳老牌名校深圳中學(xué)公布了一份 “超豪華” 的教師招轉(zhuǎn)名單引發(fā)人們熱議。頂尖名校碩士或博士學(xué)歷畢業(yè)生去中小學(xué)教書算 不算大材小用，不同的人有不同的認識。當(dāng)今時代，文化已經(jīng)成為國家核心競爭 力的重要因素，其中的科技競爭，歸根結(jié)底

11、是人才的競爭，而人才的成長靠教育。 教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性作用?？梢哉J為不是“大材小 用”，可以從職業(yè)取向、個人價值實現(xiàn)的方式、重視基礎(chǔ)教育等方面分析立意； 也可以認為是“大材小用”，需要言之有理，能夠自圓其說（此角度不建議）。參考立意：轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)國家發(fā)展需要才能更好地實現(xiàn)人生價值；百年大計，教育為本，要吸引更多的優(yōu)秀人才投身基礎(chǔ)教育； 大材在小崗位上也會有大 用；基礎(chǔ)教育是國民素質(zhì)提升和國家發(fā)展的根基， 碩士博士到中學(xué)任教大有可為； 讓高層次人才當(dāng)教師有利于人才培養(yǎng)；”三百六十行，行行出狀元”，平凡的崗位 也能造就不平凡的人生。五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。曾經(jīng)，貴州省遵義市播州區(qū)草王壩村村民去最近的水源地挑水來回要走兩個 小時。為了解決村民缺水問題，1958年起，時任草王壩大隊大隊長的黃大發(fā)開 始帶著村民打通隧道建溝渠，由于資金、技術(shù)等原因，工程進行得很艱難，但黃 大發(fā)沒有放棄。1989年，54歲的黃大發(fā)到水利站學(xué)習(xí)水利知識和開鑿技術(shù)。就 這樣，他帶領(lǐng)群眾，用36年的時間，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上 鑿出一條長9400米，地跨3個村的“生命渠”，結(jié)束了草王壩長期缺