七年級地理上冊1地圖的基本要素教學設計新版商務星球版

1、作者姓名學校學科地理年級/班級七年級教材版本商務版課時名稱地圖基本要素上課時間學生人數(shù)單元背景單兀學習概述本章教材是初中地理學習的開篇部分，學生學習地理的起點。地圖是日常生活、生產(chǎn)，以及地理學習所必須的重要，具。為后面的學習做知識上的鋪墊。本節(jié)課對應的課程標準是：在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。運用地圖辨別方向、量算距離是地圖學習必須掌握的兩項技能，通過進一步系 統(tǒng)的學習，提高對運用地圖辨別方向、量算距離的認識。因此，地圖比例尺知 識的學習、運用，以及地圖方向及地理事物之間的空間關系的判別，是本節(jié)教 學的重點和難點。地圖知識常用但也比較抽象。教師要盡可能多地給學生提供感性素材，從感 性

2、認識入手，通過對比等方法，將理性知識和感性知識結(jié)合，通過不斷練習、 鞏固，促進學生抽象思維能力的提升。以更好地接受和理解地圖知識和提高利 用地圖的能力。課時設計說 明本節(jié)主要學習地圖的二要素。學習圖例和方向的判定，比例尺的含義和距離 的量算，比例尺大小的比較及表示范圍與內(nèi)容的詳細。本節(jié)教學中，在地圖上 辨別方向是本節(jié)課的難點，因此在教學中利用多媒體動畫演示，選取多幅圖片 加強練習以突破難點。加深了學生對所學知識的理解，也培養(yǎng)了學生在生活和 學習中正確使用地圖的習慣。學情分析使用地圖，從地圖上狹取地理信息需要量算，需要用形象思維和空間想象能力。而剛進入初中階段，有些學生在地圖符號的認知和空間關系

3、的建立方面仍 然可能存在難度，教師需要創(chuàng)設多種情境，建立地面實物和地圖符號間的對應 關系，并要注意結(jié)合學生的生活經(jīng)驗進行教學。學習目標1、知識與技能：了解地圖的基本要素，在地圖上辨別方向，判斷經(jīng)緯度， 量算距離。2、過程與方法：運用多媒體輔助教學， 采用探究式教學方法培養(yǎng)學生讀圖 和對地理信息的歸納、推理、對比以及分析判斷的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：強化學生主動用圖的意識，逐漸養(yǎng)成用圖的習慣。教學重難點 及解決措施教學重點：比例尺大小的比較地圖上的方向判斷。突破方法：利用分數(shù)的特點講述比例尺的本質(zhì)，通過比較不同的地圖讓學生通過小組討論合作，掌握大小比例尺的特點。教學難點：利用指向標和經(jīng)緯網(wǎng)判

4、斷方向突破方法：創(chuàng)設生活情境，利用多媒體動畫展示方向的辨別和經(jīng)緯線的特點，通過典型例題加深學生的理解。教學過程（可續(xù)行）學案教師活動學生活動設十I1圖新課導入（提問）你（引言）地圖是學習地理的第二語言， 傳說在人類發(fā)明能不能簡單談結(jié)合已有了解學象形文字之前就有了地圖。他是人民記錄、傳遞地理信談地圖在我們知識試回生對地息的工具。人們出門旅游要帶地圖，部隊行軍打仗離不于刁科生伯中 的運用？答圖的認開地圖，工程建設、搶險救災也要使用地圖。那么地圖識有多又是怎樣來表達我們這個世界的呢？少課件展示：第二章地圖省T地圖基本要素新授通出示“校園平學生分組過學生一：知道地圖的基本要素面圖”引導學討論回答分組討

5、生分析指出地圖論，概小組展開討論：1、小明繪制的幅“校園平面圖”，括出地你能讀懂嗎？二要素圖的基本 要2、小明繪制的兩幅校園平囿圖”有什么小同？素：1.方向、(二：認識地圖在臺灣省地圖上指出地圖的二要素(一)地圖上的比例尺1、比例尺的定義和公式2、比例尺的表示方法 ,練習(1)圖上距離1厘米，實際距離 500米，比例尺 是，線段O(2)圖上距離1厘米，比例尺是1: 200000,實際 距離是。(3)在1:1000000地圖上量得兩地間的直線距離約為3厘米，請計算兩地間的實地距離大約是多少千米？(4)已知北京至天津的實地距離是120千米，比例尺是1:3000000，請計算出北京至天津的圖上距離。

6、師提出問題引 導學生交流出示練習，指 導學生完成閱讀課本28頁自 主完成生做練習 并交流答案2.比例 尺、3. 圖例。初步感 知比例 尺使學生 利用比 例尺熟 練計算 距離3、比例尺大小北京巾地圖的比例尺為中國地圖的比例尺為比較一者的大小-1:4000001:80000000教給學生比 較比例尺大小 的方法4、合作探究 比例尺的大小讀圖幅相等的中國地圖（圖一）和北京巾地圖圖一）完成下列表格多媒體展 示圖片，引導 學生分析、比 較、總結(jié)。小組合作 比較分析 地圖，討 論完成表 格充分調(diào) 動學生 自主探 究學習 的積極 性。自主學習 完成小組合作 討論出示圖片，指導學生 用“指向標定指圖回答向法”

7、，“經(jīng)緯讀圖、識網(wǎng)定向法”和圖，從而培養(yǎng)學生讀圖和對地理信息我來總結(jié)：比例尺的選擇：在圖幅相同的前提下，比例 尺越大范圍越 ,表示的內(nèi)容 越（詳細還是粗略）；比例尺越小范圍越 表示的內(nèi)容越 （詳細還是粗略）。（二）方向1、在地圖上確定方向的方法：有指向標的地圖上-表示方向，指向標箭頭所指的方向是方；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，應根據(jù)經(jīng)緯線確定方向，經(jīng)線指示 方向，緯線指不方向。2、合作探究小朗指向標定廳同某公園平面圖1.判別你喜歡的動物館的方位。2.小河是沿著什么方向流的？掌握三種的歸定向法的納、推應用理、對根據(jù)自己比以及所掌握的分析判知識，進斷的能行小組討 論后回答。力。練一練：.a在b的什么方向?

8、.b在c的什么方向?還是剛才的問題,你能再做一次嗎?(1)淅Y.師X的什么方向？(2)X點在Z點的什么方向？11仃兔/出勺岫 &生結(jié) 合生活常識介紹3、拓展延伸巡視提學生到 黑板上比賽畫識記后比賽誰記得又快又準用競賽 的方式 提高學 習效率學生以小以趁熱打鐵的在野外如何辨別方向?（三）圖例和注記1、圖例：是指表示各種地理事物的2、畫出下列圖例：首都洲界國界未定國界泊運河 水庫、渠道河流、湖沙巡視組為單 位，展開 競賽練習漠等局線點撥3、注記：是指表示山脈、城市、國家等的 的 以 及表小山局水深互批4、讀課本30頁，3分鐘時間比賽識記圖例和注記互改指導學生當堂完成達標檢測（一）達標檢測：1、A點

9、位于C點的 方向；B點位于C點的向。靈活方 式鞏固 雙基訓 練102.在一般的情況下，地圖上指向標的箭頭一般指A.東方D.北方3.在1: 500000的地圖上，實地距離為 20千米的兩城市在圖上的距離是（）A.5厘米 B.4 厘米 C.3 厘米 D.2 厘米4.繪制圖幅一樣大的四幅地圖，所選擇比例尺最小的是（）A.學校平面圖 B.芒市地圖C.中國政區(qū)圖 D.世界政區(qū)5.下圖是四幅經(jīng)緯網(wǎng)圖，圖幅大小相等，其比例尺大小關系是7之甲A.甲 乙 丙丁 C.丙丁 乙 甲C.南方1 1丙B.甲 乙丙丁D. 丁 丙甲乙116、讀圖辨別方向12板書設計:第二章地圖第一節(jié)地圖基本要素r方向指向標定向法 經(jīng)緯網(wǎng)定向法 一般定向法基本要素比例尺文字式比例尺數(shù)字式比例尺線段式比例尺圖例和注記13七年級地理上冊2.1地圖的基本要 素教學設計（新版）商務星球版教學反思：本課從實際出發(fā)，選擇了辨別方向，量算距離等體現(xiàn)地圖價值、利于學生逐步認識地圖的 性質(zhì)。從感性認識入手，通過對比等方法，將理性知識與感性知識相結(jié)合，通過不斷練習、鞏 固，促進學生抽象思維能力的提升。教學中注意了把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，注重了啟發(fā)性，增強教材的實踐性和探索性。教學