第4課《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌》課件 北師大版

1、第4課 昂揚(yáng)進(jìn)取(jnq)的社會風(fēng)貌共三十二頁 美國(mi u)的唐人街 拉美的唐人街共三十二頁一、科舉制煥發(fā)(hunf)的活力穿越(chun yu)時光隧道 同學(xué)們，今天我們一起乘坐時光列車超越時空隧道，做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧。趕考的人很多，競爭很激烈,你一定不要輸給別人哦！共三十二頁知己知彼(zh j zh b)1.科舉的主要(zhyo)科目有哪些？2.重在考察哪些能力？共三十二頁 科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。隋唐時期創(chuàng)立并逐步完善。 1、明經(jīng)和進(jìn)士。 2、明經(jīng)科主要測試考生記誦儒家經(jīng)典的能力。進(jìn)士科包括策問、加試經(jīng)史、雜文（后雜文?？荚?/p>

2、賦）、以解決社會實際問題為目的(md)，考察考生治理政事地能力。共三十二頁共三十二頁 明朝狀元趙秉忠的試卷 明朝萬歷二十六年（1598），由皇帝題名，全國僅存(jn cn)的一份狀元試卷，山東省青州市博物館珍藏共三十二頁開考啦開考啦共三十二頁千萬(qinwn)不能作弊哦共三十二頁共三十二頁共三十二頁天下英雄入吾彀中(r w gu zhng)矣共三十二頁說說唐朝科舉制的歷史(lsh)作用。你說我說 實行科舉制，便于在社會范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；士子可以自由報考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的辦事效率。他們推動了一系列改革(gig)，開創(chuàng)出了政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及民族關(guān)系的嶄新局面

3、，賦予了社會以革新氣象和創(chuàng)造精神。共三十二頁 恭喜你！如今你已金榜提名落戶長安。請帶我們一起走進(jìn)長安人的日常生活，去體驗他們的衣食住行吧！注意別忘了展現(xiàn)(zhnxin)博大宏偉的盛唐精神。出發(fā)(chf)嘍！共三十二頁唐朝長安(chn n)人流行穿 耶！胡服(h f)共三十二頁唐代花式(hu sh)糕點共三十二頁飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(qun u)，茶成為一種生活必需品共三十二頁 唐代，騎馬出行(chxng)變得普遍而富于情趣共三十二頁共三十二頁共三十二頁唐朝仕女(shn)共三十二頁 你在長安城里感受到的盛唐精神(jngshn)是什么呀？共三十二頁兼收并蓄 博采眾長博大宏放 革新創(chuàng)新 開朗外向

4、豪邁自信 自由奔放(bnfng) 昂揚(yáng)進(jìn)取共三十二頁昭陵(zho ln)六駿共三十二頁看 課本(kbn)24頁的兩幅插圖讀 課本23頁“想一想”2、魯迅為什么把昭陵上的“刻著帶劍的駿馬”“還有一匹鴕鳥”當(dāng)作(dn zu)唐代豪邁閎放的象征？1、分別是什么石刻？共三十二頁 此駿馬是唐太宗打江山時的坐騎之一，唐太宗為紀(jì)念它而特地請人雕刻的。它以一種缺憾美和求真求實的手法，頌揚(yáng)唐人建功立業(yè)的萬丈豪情與進(jìn)取的精神，展示了博大開放、匯納百川與充滿活力的胸懷。因而魯迅(l xn)把它當(dāng)作唐代豪邁閎放的象征。共三十二頁 什么原因(yunyn)造就了唐朝博大宏放的精神風(fēng)貌呢？共三十二頁 盛唐時期國運(yùn)(u yn

5、)鼎盛，政局安定，經(jīng)濟(jì)繁榮、科舉選官等一系列制度創(chuàng)新，為社會發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)的活力。共三十二頁1、通過唐代允許少數(shù)民族或外國人做官、與之通婚等史實，展現(xiàn)了唐代胡漢交流、中西貫通的特點。2、長安城的描述，展示了盛唐非凡宏大的氣勢。3、通過唐太宗“車軌同八方，書文混四方”的追求，展示唐朝的革新氣象和博大胸懷。4、通過詩仙李白的詩，展現(xiàn)出唐代士子風(fēng)流俊逸自由豪邁的自由精神(jngshn)風(fēng)采。哪一實例(shl)能說明這一點？共三十二頁科舉制煥發(fā)的活力唐朝衣食住行風(fēng)尚昂揚(yáng)(ngyng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌博大宏放 革新創(chuàng)新 開朗外向 豪邁熱情豪邁自信 寬容(kunrng)包容 自由奔放 昂揚(yáng)進(jìn)取共三十二頁

6、 體驗歷史假如你是唐朝人，判斷一下下列說法是否正確：1.可以參加科舉考試 2.可以與朋友飲茶吟詩3.可以騎馬開汽車出去旅行 4.婦女可以參加各種社交和文體活動5.可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件建造住房(zhfng)6.喜歡吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴7.科舉制是通過過分科考試選拔管理的制度8.科舉考試進(jìn)士科相對容易些，明經(jīng)科難考共三十二頁內(nèi)容摘要第4課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌。第4課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌。同學(xué)們，今天我們一起乘坐時光列車超越時空隧道，做個出身貧寒的讀書人去唐都長安趕考吧?？婆e制是通過分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。說說唐朝科舉制的歷史作用。你說我說。士子可以自由報考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的辦事效率。請帶我們一起走進(jìn)長安人的日常生活，去體驗他們的衣食住行吧?？?課本24頁的兩幅插圖。讀 課本23頁“想一想”。2、魯迅為什么