七年級地理備課組計劃(共16頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上第 頁七年級地理備課組計劃模版僅供參考，切勿通篇使用篇一：七年級地理備課組教學(xué)工作計劃七年級地理備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想以認真貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃為前提，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標， 在立足個人備課的基礎(chǔ)上， 以學(xué)科教研 組為單位進行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新課程標準重 要思想，認真研究課程標準和教材， 充分挖掘和利用各種教學(xué)手 段，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼 顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率， 確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進而增強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、科研意識、合作探究意識。二、工作目

2、標1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué) 生易接受、易掌握的教學(xué)方法， 從教法上尋找突破口， 找到學(xué)生 學(xué)習(xí)地理興趣的方法 ，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。2、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標準，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教 育觀念，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性， 以達到提高課堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的 目的。3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主，合作， 探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 使他們形成自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要注重地理基 礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點，拓

3、展視野，開拓創(chuàng)新。做到知識與 能力并舉，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。三、具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量， 促進素質(zhì)教育的全面實 施，進一步深化初中地理課堂教學(xué)改革， 本備課組本學(xué)期的主要 任務(wù)如下：（一）備課1、集體備課的基本流程是：教師提前備課一一每周一集體備 課一一教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行 教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。2、集體備課的具體要求是一一“四定”、“五備”，同時注 意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”,（1） “四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（2） “五備”：備教材、備教參、備大綱、備考綱、備

4、學(xué)生。（3） “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)題、 統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。（4） “五點”：重點、難點、知識點、 能力點、教育點。（5） “兩法”：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（6） “兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、 重點、難點、 注意點及學(xué)生容易由錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見，充分討論，形成比較一致的意見和實施教案。 各位老師在這一教 案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最 終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。（二）、上課1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的興

5、趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖 識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改， 做好使用的“旁批” 。4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點 滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反 思型”教師。5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任 務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)， 每課寫好教學(xué)反思， 記錄下自己的點 滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反 思型”教師。（三

6、）、教研1、積極開展公開課活動， 組織好教師聽課、評課、議一課。聽課時要有：（一）課前要有一定的準備工作。（二）聽課要認真觀察和記錄（三）聽課后要思考和整理；評課時要從：一）從教學(xué)目的上分析、二） 、從處理教材上 做由分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四）、從教學(xué)方法和手段上 分析、五）、從教師教學(xué)基本功上分析、 六）、從教學(xué)效果上分析， 等6個方面入手；2、共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高（四）、同時還要做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認真學(xué)習(xí)考試 說明

7、，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和 閱卷分析等有關(guān)工作。 每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的 反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前瑟后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。（五）、公開課安排和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排1 ）公開課安排1、劉書波20 xx-9 -20 大洲和大洋2、高中心 20 xx-1115 人口 與人種2）備課組內(nèi)活動時間安排：篇二：七年級地理備課組工作計劃220 xx-20 xx學(xué)年度第二學(xué)期地理組工作計劃劉海榮青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)致遠中學(xué) 20 xx年2月致遠中學(xué)20 xx-20 xx學(xué)年度第二學(xué)期地理組工作計劃一、指導(dǎo)思想以認真貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃

8、為前提，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標， 在立足個人備課的基礎(chǔ)上， 以學(xué)科教研 組為單位進行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新課程標準重 要思想，認真研究課程標準和教材， 充分挖掘和利用各種教學(xué)手 段，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼 顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率， 確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進而增強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、科研意識、合作探究意識。二、工作目標1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué) 生易接受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋找突破口， 找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法 ，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力 爭使每

9、個學(xué)生都學(xué)有所獲。2、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標準，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教 育觀念，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性， 以達到提高課堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主，合作， 探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 使他們形成自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要注重地理基 礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點，拓展視野，開拓創(chuàng)新。做到知識與 能力并舉，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。三、具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量， 促進素質(zhì)教育的全面實 施，進一步深化初中地理課堂教學(xué)改革， 本備

10、課組本學(xué)期的主要 任務(wù)如下：(一)備課1、集體備課的基本流程是：教師提前備課一一每周一集體備 課一一教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行 教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。2、集體備課的具體要求是一一“四定”、“五備”，同時注 意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題” ,“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！拔鍌洹保簜浣滩摹浣虆?、備大綱、備考綱、備學(xué)生?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)題、 統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試?！拔妩c”:重點、難點、知識點、能力點、教育點?！皟煞ā保航處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法。“兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題3、

11、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易由錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見充分討論，形成比較一致的意見和實施教案。 各位老師在這一教 案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最 終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。(二)、上課1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖 識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改, 做好使用的“旁批”。4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不

12、足與改 進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任 務(wù)，使小組成員都能參與其中， 最終使不同層次的的學(xué)生都能有 所收獲。6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸 取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、 不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教 師。（三）、教研1、積極開展公開課活動， 組織好教師聽課、評課、議一課。聽課時要有：（一）課前要有一定的準備工作。（二）聽課要認真觀察和記錄（三）聽課后要思考和整理；評課時要從：一）從教學(xué)目的上分析、二） 、從處理教材上 做由分析、三）、從教學(xué)程

13、序上分析、四）、從教學(xué)方法和手段上分析、 五）、從教師教學(xué)基本功上 分析、六）、從教學(xué)效果上分析，等 6個方面入手；2、共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明 確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結(jié)教學(xué) 疑的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨 在提高（四）、同時還要做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認真學(xué)習(xí)考試 說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和 閱卷分析等有關(guān)工作。 每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的 反饋情況，分析其中得失， 利用集體備課認真分析個中原因，懲前瑟后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。篇三：初一地理備課組工作 計

14、戈”青竹湖湘一外國語學(xué)校備課組教學(xué)工作計劃初20 xx 20 xx學(xué)年度第一學(xué)期精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上第 頁精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上第ii頁一、備課組情況備課組長：楊軍1、七年級地理備課組人員配備偏年輕，楊軍、楊添翼老師 有循環(huán)教學(xué)的經(jīng)歷， 學(xué)科專業(yè)知識比較扎實， 態(tài)度端正，伍勇霞 老師為已經(jīng)有了一年的新教材經(jīng)驗，虛心好學(xué)，積極要求進步。2、湘教版新版教材的應(yīng)用，對組內(nèi)成員都是一個共同學(xué)習(xí) 的契機，全組老師團結(jié)和睦，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，以校為家。二、指導(dǎo)思想在新課標理論和暑期工作會議精神的指導(dǎo)下，在實際工作中落實科學(xué)發(fā)展觀，將“把每一個學(xué)生放在心上” 融入地理教學(xué)中o 進一步將新課程改革推向

15、更深層次，積極參加教科研活動， 努力使全組教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有較大的提高。以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，幫助學(xué)生形成積極主動 的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力；切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。 我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的地理思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖意識；注重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，合理 地評價學(xué)生。三、學(xué)情分析學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，有強烈的好奇心和求知欲，對一門 新的學(xué)科也是一個很好的教學(xué)契機，把握他們的特點就能讓他們 順利適應(yīng)本科目的學(xué)習(xí)。 他們對地理知識有一些模糊的認識，還沒有形成良好的地理學(xué)習(xí)方法。 對于空間概念的建立和認識抽象 理地理規(guī)律均有一定的難度

16、，而本期教學(xué)內(nèi)容中的“地球”“地圖”“世界的氣候”對他們來說是一個挑戰(zhàn)，學(xué)會了則能激發(fā)地 理學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不懂則會漸漸喪失信心，影響進一步的地理教與學(xué)。止匕外，與小學(xué)銜接也需要一個過程，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、作業(yè) 的態(tài)度等方面都需要重點訓(xùn)練和強化。四、教材分析（一）新課程基本理念.學(xué)習(xí)對生活有用的地理。 地理課程選擇與生活密切相關(guān)的 地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理等基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，理解其形成的地理背景， 提升學(xué)生的生活品味，增強學(xué)生的生存能力。.學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。 地理課程引導(dǎo)學(xué)生從地理的 視角思考問題，關(guān)注自然與社會，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可 持續(xù)發(fā)展的觀

17、念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。.構(gòu)建開放的地理課程。 地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，充分重視校內(nèi)外課程資源的開發(fā)利用， 著力拓寬 學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式， 豉勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作 交流、積極探究。（二）教學(xué)內(nèi)容及地位簡析第一章讓我們走進地理 介紹了我們身邊的地理知識以及怎樣學(xué)習(xí)地理。第二章地球的面貌包括地球的形狀和大小， 經(jīng)緯網(wǎng)知識和地球的海陸分布和海陸變遷，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。第三章世界的居民屬于人文地理內(nèi)容，本章從宏觀的闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。第四章世界的氣候，從本章知識在整個教材體系的地位來看，是后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識以

18、及中國地理知識的基礎(chǔ)之一。第五章世界的發(fā)展差異 引入世界的發(fā)展差異、 國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、 認識國家和地區(qū)的人 文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。五、教學(xué)措施（一）常規(guī)管理.備課：每周進行一次集體備課， 提前一周通知主講人， 確 定主講內(nèi)容，并做好記錄。 按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求， 組內(nèi)各任課 教師與教學(xué)進度同步或超前認真?zhèn)湔n， 做到備課務(wù)實，有實際意義，為上好課盡可能多的準備教學(xué)素材，在控制知識深度的同時盡量拓展知識的寬度。 組內(nèi)各任課教師認真上好每一堂課，注重課堂的師生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 培養(yǎng)和保護學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，注重學(xué)生思維能力、 讀圖析圖能力、歸納總

19、結(jié)達能力的 培養(yǎng)，注重知識的寬度與深度的拓展。 注意學(xué)生的學(xué)習(xí)信息反饋， 監(jiān)控好課堂，有針對性的解決存在的問題。.布置作業(yè)：在作業(yè)的處理過程中做到簡而精， 盡量當堂處 理相關(guān)練習(xí)。.作業(yè)批改：統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求。及時批改作業(yè)，每章內(nèi) 容詳批1次，本期共計5次。作業(yè)成績記a、b、c、d等級，不 得由現(xiàn)“差” “不合格”等字樣。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，調(diào)整教學(xué)計劃，改良教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。.聽課：組內(nèi)實行每周每人至少相互聽一節(jié)課的制度， 豉勵 教師間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí)。另一方面也可以讓初一地理備課組3人取長補短，共同提高。.教學(xué)反思：教學(xué)反思是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑， 要求每 一課完成后，如果有需要則及時

20、寫由教學(xué)反思， 總結(jié)教學(xué)中的收 獲，找生存在的不足。.考試分析：本期共有2次地理考試，每次考試后都要及時分析成績，找由學(xué)生得失分規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題， 查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)策略。（二）教學(xué)研究：1、研究課活動：開展自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)研究，每人至 少上一堂組內(nèi)研究課， 積極參加全校新進青年教師展示課，備課組將盡全組之力，努力為參賽教師由謀劃策， 落實好備課、試講、 評課、修改等各環(huán)節(jié)，向全校展示初一地理組的風(fēng)采。備課組做好組內(nèi)的集體備課工作， 進行適當?shù)男ｋH教研交流， 組織聽課評 課活動，提倡跨學(xué)科聽課，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué) 水平。本期聽課至少 10節(jié)以上，并做好評課記錄。做到聽課有 啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、教育理論及現(xiàn)代技術(shù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期的集體備課時間安排 一次理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流討論。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 切實做好地 課備課資料的收集、 整理工作，為地理課件的制作準備充分的素 材。積極參加計算機培訓(xùn)或不斷自學(xué)，提高課件的制作水平， 探