動能定理及其應(yīng)用(廣東省國家級重點中學(xué)-教學(xué)課件)共21頁PPT

1、動能動能定理授課 江小躍動能定理在近二年高考題中的應(yīng)用2019年：35題2019年：35題、36題 1、動能Ek = mv2/2，式中v是物體的瞬時速度的大小，即瞬時速率（簡稱速率）。 2、動能定理W 總= Ek W 1+W2+= Ek 應(yīng)用動能定理的一般步驟： 1、確定研究對象，并進(jìn)行認(rèn)真的受力分析. 2、確定研究的物理過程（起點和終點），分析這過程中有哪些力對研究對象作功，作了多少功，正功還是負(fù)功，求出總功； 3、確定研究過程起點和終點的動能，列出動能定理表達(dá)式； 4、求解，必要時討論結(jié)果的合理性。動能 動能定理動能定理的應(yīng)用1、常規(guī)題（勻變速直線運動）3、求變力做功問題2、多過程問題4、

2、求解曲線運動問題5、綜合問題一輛質(zhì)量m，速度v0的汽車在關(guān)閉發(fā)動機后在水平地面上滑行了距離L后停了下來，試求汽車受到的阻力？ 例題1用恒定拉力F使一個質(zhì)量為m的木箱由靜止開始在水平冰道上移動了s，拉力F跟木箱前進(jìn)的方向的夾角為，木箱與冰道間的摩擦因數(shù)為，求木箱獲得的速度？ 例題2例題3多過程問題 直線運動用恒定的水平拉力F使一個質(zhì)量為m的木箱由靜止開始在水平面上運動S后撤掉F, 木箱與水平面間的動摩擦因數(shù)為,求撤掉F后木箱滑行的距離L？Fv0v=0SL=? 例題4多過程問題 直線運動鐵球從1m高處掉入沙坑,已知鐵球在下陷過程中受到沙子的平均阻力為鐵球重力的21倍,則鐵球在沙中下陷深度為多少m?

3、 Hh解法一：分段列式自由下落：沙坑減速：解法二：全程列式 多過程問題 直線運動vt 例題5求解曲線運動問題從高為5m處以水平速度8m/s拋出一質(zhì)量為0.2kg的皮球,皮球落地速度為12m/s,求此過程中皮球克服空氣阻力做的功?(g=10m/s2) h=5mvo2J某人從距地面25m高處拋出一小球，小球質(zhì)量100g，出手時速度大小為10m/s,落地時速度大小為16m/s，取g=10m/s2，試求：（1） 人拋球時對小球做多少功？（2）小球在空中運動時阻力做功多少？變式題1求解曲線運動問題V0HV人拋球：球在空中：列式時要注意W合和Ek的正負(fù)5J, -17.2J如圖所示,光滑1/4圓弧半徑為0.

4、8m,有一質(zhì)量為1.0kg的物體自A點從靜止開始下滑到B點,然后沿水平面前進(jìn)4m,到達(dá)C點停止.取g=10m/s2，求:(1)在物體沿水平運動中摩擦力做的功.(2)物體與水平面間的動摩擦因數(shù).oABCGfR例題6綜合問題【變式2】圖中ABCD是一條長軌道，其中AB段是傾角為的斜面，CD段是水平的，BC是與AB和CD都相切的一小段圓弧，其長度可以略去不計.一質(zhì)量為m的小滑塊在A點從靜止?fàn)顟B(tài)釋放，沿軌道滑下，最后停在D點，A點和D點的位置如圖所示，現(xiàn)用一沿軌道方向的力推滑塊，使它緩緩地由D點推回到A點，設(shè)滑塊與軌道間的動摩擦系數(shù)為，則推力對滑塊做的功等于（ ）Amgh B2mghCmg（s+ ）

5、Dmgs+mgshcos圖2【例題7】如圖所示為兒童娛樂的滑滑梯示意圖，其中AB為斜面滑槽，與水平方向夾角為37，BC為水平滑槽，與半徑為0.2 m的1/4圓弧CD相切，ED為地面。已知通常兒童在滑槽上滑動時的動摩擦因數(shù)大約為0.5，A點離地面的豎直高度AE為2 m，不計空氣阻力，求：（sin370.6，cos370.8，結(jié)果可保留根號）（1）兒童由A處靜止起滑到B處時的加速度和速度大小；（2）為了兒童在娛樂時能沿CD圓弧下滑一段，而不會從C處平拋飛出，水平滑槽BC至少應(yīng)有多長？BCAED37解：（1）對在斜面時的兒童受力分析,由牛頓第二定律有:mg sin37mg cos37=maag si

6、n37g cos372m/s2 （3分）設(shè)AB距離為S1,由運動學(xué)公式得：vB 代入數(shù)字解得vB= m/s （3分）（2）不會從C處平拋的臨界條件，是剛好在C處只受重力作用，與平面有接觸而沒有擠壓，mgmv2/r （4分）vC m/s （2分） 設(shè)BC距離為S2,由B到C根據(jù)動能定理：mgs2 mvC2 mvB2 （4分），由以上各式代入數(shù)字解得s2=1m （2分）所以水平滑槽BC至少應(yīng)有1m.小結(jié) 1、動能Ek = mv2/2，式中v是物體的瞬時速度的大小，即瞬時速率（簡稱速率）。 2、動能定理W 總= Ek 應(yīng)用動能定理的一般思維程序： 1、確定研究對象，進(jìn)行受力分析，認(rèn)真畫出受力分析示意

7、圖； 2、若問題中涉及到F、s 、v 、m 等物理量，考慮用動能定理！ 3、確定研究的物理過程（起點和終點），分析這過程中有哪些力對研究對象作功，作了多少功，正功還是負(fù)功，求出總功； 4、確定研究過程起點和終點的動能，列出動能定理表達(dá)式； 5、求解，必要時討論結(jié)果的合理性?！咀灾骰仡檶W(xué)習(xí)】知識自查自測1.對于做勻速圓周運動的物體，下面說法中正確的是()A.速度在改變，動能也在改變 B.速度改變，動能不變C.速度不變，動能改變 D.動能、速度都不變自測2質(zhì)點在恒力作用下，從靜止開始做直線運動，則質(zhì)點的動能()A.與它通過的位移成正比 B.與它通過的位移的平方成正比C.與它運動的時間成正比 D.與

8、它的運動的時間的平方成正比自測3.兩個材料相同的物體，甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，以相同的初動能在同一水平面上滑動，最后都靜止，它們滑行的距離是()A.乙大B.甲大 C.一樣大 D.無法比較自測4.一同學(xué)用100N的力將靜止于地面的質(zhì)量為0.5kg的球以8m/s的初速度沿水平方向踢出20m遠(yuǎn)，則該學(xué)生對球做的功是（ ）A. 200J B. 16J C. 1000J D. 無法確定35（18分） 如圖15所示，一條軌道固定在豎直平面內(nèi)，粗糙的ab段水平，bcde段光滑，cde段是以O(shè)為圓心、R為半徑的一小段圓弧?？梢暈橘|(zhì)點的物塊A和B緊靠在一起，靜止于b處，A的質(zhì)量是B的3倍。兩物塊在足夠大的內(nèi)力作用下突然分離，分別向左、右始終沿軌道運動。B到b點時速度沿水平方向，此時軌道對B的支持力大小等于B所受重力的3/4，A與ab段的動摩擦因數(shù)為，重力加速度g，求：(1)物塊B在d點的速度大小;(2)物塊A滑行的距離s35、解：設(shè)A、B在分離瞬間