復件6阿長與《山海經》A

1、6 阿長與山海經 浠水縣白蓮中學 郭鋒魯迅先生在從百草園到三味書屋中提到過“美女蛇”的故事，這故事是誰講的？長媽媽7/19/2022第一課時整體感知課文初讀課文要求：邊讀邊將生字、生詞畫出來。給段落標上序號。用符號標出作品中的主要人物。了解文章的大致內容，如人物、所寫的事情等。舫 駭擄悚惶急瘡疤詰 問渴慕霹靂陸璣粗拙齋hilsngzhi fnghungchung bji wnk mp ljzhu驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責問非常思慕好了以后留下的疤解決生字詞研習課文具體研習明確目標，細讀課文，研習以下幾個問題文章選取了長媽媽哪些事情作為寫作材料，這些材料表現(xiàn)了長媽媽怎樣的品格風貌？圍

2、繞長媽媽寫了這樣幾件事：A.交代“阿長”的來歷；B.阿長喜歡切切察察和她夏天的睡態(tài)；C.她懂得許多規(guī)矩；D.她講“長毛”的故事；E.她給“我”買山海經。具體研習 這些材料是按什么順序來安排的？作者在安排材料時，是以作者少年時代對長媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過程是：不大佩服不耐煩新的敬意空前敬意這種“層層剝筍”的方式，使長媽媽的形象在先抑后揚、對比映襯中得到充分的展示。課堂小結布置作業(yè)1.有感情地朗讀全文，根據(jù)研討與練習中的第三題，析讀課文中寫阿長買山海經的部分。2.課外閱讀朝花夕拾。7/19/2022第二課時研習目標1.指導學生分析刻畫人物的方法。2.品味本文的語言。具體研習要求：1.

3、獨立閱讀思考。2.對相關文字進行評、點、批、注。目標（1）：分析刻畫人物形象的方法。預習反饋生動地細節(jié)描寫：一是她在“向人們低聲絮說些什么事”的時候，還要“豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”；二是夏天睡覺時，“她又伸開兩腳兩手，在床中間擺一個“大”。長媽媽質樸、略帶粗野的性格在這些細節(jié)中被刻畫得淋漓盡致，收到了此處無聲勝有聲的效果。語言描寫和動作描寫：她教“我”說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，作者通過“伸出按住惶急”“搖笑塞”這些動作和“恭喜恭喜！大家恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜”這些充滿歡欣和熱情的語言寫出了長媽媽真誠的祈求，表現(xiàn)了她善良而迷信的一面。心理活動描寫當長媽

4、媽買回了山海經后“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”7/19/2022“叔祖”與長媽媽對比山海經的模樣和“寶書”對比映襯突出長媽媽對“我”的熱情和關心?！拔摇币暋伴L媽媽”給“我”買書的“偉大神力”為“寶”。視山海經的內容為“寶”。目標（2）：品味本文的語言本文的語言有的含義深刻，有的詼諧幽默，有的感情濃烈，細細品味，妙趣無窮。“這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情有可原的了，倒應該我退讓?！边@是寫“我”聽了長媽媽給我講“偉大的神力”，實際上是對長媽媽的愚昧迷信以一種苦笑進行諷刺。整段文字寓莊于諧，幽默風趣。2022/7/19