8　蘭亭集序18

1、蘭亭集序知識與能力目標(biāo)1、了解序文句法上駢散結(jié)合，以散為主的特色。 2、了解蘭亭宴會的起因、經(jīng)過認(rèn)識作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及作者的人生情趣。 3、掌握重要實(shí)詞“修、期、致、次”等。 4、背誦全文。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1.了解由這次集會而引起的人生無常的感慨，理清作者思想感情的脈絡(luò)。2.背誦全文。教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)識作者深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。2.對文中重點(diǎn)詞具體意義的識記。過程與方法自主、合作、探究教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 （略）二、復(fù)習(xí)本文中重要的文言知識點(diǎn)。三、熟悉課文內(nèi)容學(xué)生齊讀。要求讀準(zhǔn)字音，在預(yù)習(xí)初讀的基礎(chǔ)上

2、，加深對課文的印象。 四、整體感知作品，理清文章思路討論：全文有三段，每一段的內(nèi)容要點(diǎn)是什么?（學(xué)生發(fā)言后，明確本文層次，） (一)記敘蘭亭盛況； 樂(二)抒發(fā)人生感慨； 痛(三)交代作序目的。 悲四、討論第一段內(nèi)容提問：本段共有六句話，作者是如何記敘這次蘭亭聚會的盛況的?指名學(xué)生依次朗讀每一句的內(nèi)容，然后概括出每句話的內(nèi)容要點(diǎn)。、記敘蘭亭盛會： (1)時間：“永和癸丑暮春” 地點(diǎn)：“蘭亭” 目的：“修禊事也” (2)人物：“群賢少長” (3)環(huán)境：“此地有，又有” ， (4)活動：“引以為流觴曲水” (5)天氣：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢” (6)感受：“信可樂也。” 、討論：作者為何說“信可樂也

3、”？、下面播放四張圖片，我們共同欣賞一下文中描繪的美好風(fēng)光。四、討論課文第二段、提問：這段話作者是圍繞什么主題展開議論的?是如何逐步展開的?學(xué)生發(fā)言后，明確：作者承上文的“樂”字，由樂而憂，由生而死，圍繞人生重大問題抒發(fā)感慨。 討論作者因何而痛？講析：首句“夫人之相與，俯仰一世”是承上段“群賢畢至，少長咸集”而言；也是承上“仰觀宇宙之大，俯察晶類之盛”中的“俯仰”二字推開一步的說法。下面承此句論述了兩種人：一種是“晤言一室之內(nèi)”倦于涉獵游玩的，一種是“放浪形骸之外”寄情山水的。他們雖然“取舍”“靜躁”不同，但當(dāng)“欣于所遇”時都是“不知老之將至”的，隨著時間的推移，又都是情隨事遷，令人感慨的。作

4、者在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)表議論，推進(jìn)到生死的大問題，抒發(fā)了對“修短隨化，終期于盡”的無奈和“死生亦大矣”的沉痛感慨。板書：人之相與，俯仰一世 或晤言一室之內(nèi)(靜) 或放浪形骸之外(躁)欣于所遇(快然自足) 情隨事遷(感慨系之)況修短隨化 死生亦大矣(豈不痛哉)齊讀。五、討論第三段交代作序目的，引起后人感懷。1指名學(xué)生朗讀。2討論：結(jié)尾部分從“臨文嗟悼”說到“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?發(fā)言后，明確：這段議論中飽含感情，寫出了閱讀昔人興感之作時內(nèi)心苦悶傷感與古人產(chǎn)生共鳴。作者接上文“死生亦大矣”提出“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的觀點(diǎn)，認(rèn)為“有生就有死”，對于生死說得如此痛切，雖有悲觀消極情緒，但在當(dāng)時是難能可貴的，批判了老莊哲學(xué)中的虛無主義世界觀。3、“后之來者，亦將有感于斯文”作為后來者，你有什么感悟？六、小結(jié)本文先繪聲繪色地記敘了蘭亭集會的盛況