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1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)申論寫作技巧 - 寫作指導(dǎo) - 一、閱讀材料的方法縱觀幾年來(lái)的申論考試試卷,從形式上看,申論考試所給定的材料主要表現(xiàn)為兩種主要形式,一是案例型材料;二是資料匯編型材料。前者是指所給定的材料主要是集中反映一個(gè)有一定影響有亟待解決的具體問(wèn)題;后者是指所給定的材料主要是圍繞某一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題摘錄組裝而成??忌陂喿x的過(guò)程中,不要希望一遍便將所有問(wèn)題搞清楚,至少需要兩遍甚至更多。第一遍通讀,以整體性為原則。其任務(wù)是確定材料類型,并了解材料的題材、體裁、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,了解材料的主要內(nèi)容、主要問(wèn)題以及主要問(wèn)題的類別和性質(zhì)。第一遍速度要快,以為第二遍的精讀留出足夠

2、的時(shí)間。精度是在通讀的基礎(chǔ)上,主要要把握住兩個(gè)原則,一是多角度原則,二是篩選性原則。這一遍要根據(jù)申論要求,帶著問(wèn)題有針對(duì)性地閱讀材料,把握材料的細(xì)節(jié),判斷和推敲材料的言外之意,為作答申論要求做準(zhǔn)備。同時(shí),運(yùn)用“發(fā)散性思維”對(duì)材料進(jìn)行分析p p p ,列出幾個(gè)觀點(diǎn)。然后找出一個(gè)對(duì)自己的寫作最有利的角度進(jìn)行切入。當(dāng)然,在列出觀點(diǎn)的過(guò)程中,有一些材料具有迷惑性,是多余的,這就要求考生篩選出有用的材料,切不可使切入點(diǎn)偏離主題。二、概括主題的方法概括材料所反映的主要問(wèn)題,就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言文字,準(zhǔn)確地概括出主要問(wèn)題的內(nèi)容、性質(zhì)、闡明主要觀點(diǎn)和看法。具體到寫作上,則沒(méi)有固定的格式,一般地說(shuō),它類似于普通文體

3、寫作中的綜述,即在綜合敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)募右栽u(píng)論。具體的方法也有一些:(一)探求原因法俗話說(shuō)“無(wú)因不成果”,是說(shuō)每一個(gè)結(jié)果的背后必定有一個(gè)導(dǎo)致它發(fā)生的原因。只要考生逆向的推過(guò)去,定能探求其原因。這種方法,主要是根據(jù)接過(guò)去推求原因,在原因處立論,確定文章的觀點(diǎn)。(二)分析p p p 關(guān)系法所給材料中的人和事物必定是互相聯(lián)系的,不會(huì)也不可能是孤立存在的。考生可以以此為切入點(diǎn)立論,搞明白它們是什么樣的相互關(guān)系,是如何聯(lián)系在一起的。它們的正常關(guān)系是怎樣的,不正常關(guān)系又該怎樣處理。如此立論便不會(huì)偏題或者是跑題了。(三)辨明是非法申論有些給定材料是以辯論的形式出現(xiàn)的,在辯論的過(guò)程中勢(shì)必有一些人的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,不符合馬克思主義原理的,這些材料就要求考生能夠準(zhǔn)確地將之剔除,對(duì)正確的材料進(jìn)行總結(jié)并形成考生自己的觀點(diǎn)。三、提出方案的方法 申論考試主要是考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以要求考生對(duì)材料有很好地把握,并進(jìn)行加工處

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