小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí).默寫(xiě)元日，回答問(wèn)題元日宋王安石 ，總把新桃換舊符。元日”是指 這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，中國(guó)人會(huì)有這些傳統(tǒng)習(xí)俗。.看到下面這幅圖，我會(huì)想到古詩(shī) 。我還能背誦這首古詩(shī)，并完成 填空。遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)無(wú)聲。春花還在，:原。.讀七律長(zhǎng)征，回答文后問(wèn)題。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。(1)解釋下列詞語(yǔ) (2)寫(xiě)出形容小鳥(niǎo)歌聲的詞語(yǔ)。例如：啾啾、 (3)在這片樹(shù)林中，你看到了哪些景物？聽(tīng)到了什么聲音？(4)你覺(jué)得這片樹(shù)林中還有什么景物？閱讀現(xiàn)代詩(shī)，回答問(wèn)題。云之歌我

2、是云 我輕輕地飄我愛(ài)漫游 忽而東去 忽而西來(lái)早晨 我披著玫瑰紫的圍巾 飛向原野去迎接日出黃昏 我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（ 1）寫(xiě)出下列字詞的反義詞。來(lái) 西 落 迎接 燦爛 早晨 （ 2）詩(shī)歌中的云都有什么顏色？ TOC o 1-5 h z （ 3）“佇立 ”的意思是： 。用 “佇立 ”一詞造句： 。（4）用 有的有的還有的”寫(xiě)下天上的白云像什么?按原文內(nèi)容填空。（ 1）少年智則 ， ， ， ， ， _（ 2）紅日 ， 。 ， 。潛龍 震惶。鷹隼， 。按原文把句子補(bǔ)充完整。（ 1）地滿紅花紅滿地， 。（ 2）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。（ 3）孔指以示兒曰：“。 ”兒應(yīng)聲答曰： “。 ”想

3、一想，填一填。（ 1）雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓。（ 2）我能寫(xiě)一個(gè)含有典故的歇后語(yǔ)。（3）中國(guó)有何成語(yǔ)叫做 將心比心”，它讓我想起了論語(yǔ) 顏淵中的句子4）望洞庭的最后兩句是“， 。 ”詩(shī)人以奇特的想象，確切的，把洞庭湖的君。讀一讀，回答問(wèn)題。（填序號(hào)）太陽(yáng)朝我笑，鳥(niǎo)兒喳喳叫。我是小學(xué)生，背上新書(shū)包。唱歌上學(xué)校，天天不遲到。我們上學(xué)要做到 。笑 叫 不遲到按要求補(bǔ)充詩(shī)詞及名言警句俗語(yǔ)。（ 1）相對(duì)于春、秋、冬來(lái)說(shuō) ,古人關(guān)于夏天的詩(shī)詞還不多。其實(shí) , 古詩(shī)詞中的夏天還是挺好的。比如曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）的 “畢竟西湖六月中 ,風(fēng)光不與四時(shí)同。,;比如西江月夜行黃沙道中（辛棄疾）的

4、“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。 ， 。 ”（ 2）有些古詩(shī),看起來(lái)描寫(xiě)的是物,實(shí)際上是在贊頌一種精神。比如:咬定青山不放松 ,立根原在破巖中。 ， 。竹石鄭燮）又比如石灰吟（于謙）的 “千錘萬(wàn)鑿出深山 ,烈火焚燒若等閑。 ， 。 ”（ 3）六年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們積累的一些名言警句 ,可以勵(lì)志一生。比如普朗克（德）的 “,讓我們通向新知識(shí)。”還有 ,離騷中的 “路更受其修遠(yuǎn)兮 ,”又比如 : “莫看 ,要看 。 ”名言告訴我們看事物不能光看事物的表面現(xiàn)象而被迷惑,要透過(guò)表面現(xiàn)象來(lái)看事物本質(zhì)。當(dāng)自己遭受挫折時(shí),可以用阿斯圖里（危地馬拉）的 “，才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明 .”來(lái)激勵(lì)自己。我們還積累

5、了一些歇后語(yǔ),從中感受到了祖國(guó)語(yǔ)文的生動(dòng)有趣。我們也會(huì)在生活中偶爾使用它們 ,比如,我們?cè)趨①惽?其他同學(xué)會(huì)給我們送上一句“在賽場(chǎng)上,你們可以是 “八仙過(guò)海 。 “看你們的啦!”于是，我們緊張的心情一掃而光,鼓足勁兒走向賽場(chǎng)。又比如 ,對(duì)著剛剛還是晴空萬(wàn)里卻突然下起傾盆大雨的天空我們會(huì)幽默地說(shuō)上一句 :“這天氣,真是 說(shuō)變就變。 ”說(shuō)完后 ,哈哈 ,笑一番。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 ）題西林壁這首詩(shī)的作者 是 代詩(shī)人 。 “題 ” 的意思 是。其中 “， 。 ”這兩句詩(shī)說(shuō)明了 “當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理。（ 2）論語(yǔ)是記錄 和他弟子 的一部書(shū)，共篇，是 TOC o 1-5 h z 經(jīng)典之一。其

6、中講述學(xué)習(xí)方法的語(yǔ)錄是 “” 。把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（ 1）九曲黃河萬(wàn)里沙， 。，同到牽?？椗?。，花木成畦手自栽。（ 4）一水護(hù)田將綠繞， 。閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。清明，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？ 。（ 1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？ 。（ 2）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人 ，詩(shī)人描寫(xiě)的是節(jié)的情景，這個(gè)節(jié)日有 、 等習(xí)俗。（ 3）從“”這句詩(shī)可以看出路上行人情緒低落，神魂散亂。（ 4）用自己的話寫(xiě)出前兩句詩(shī)的意思。（ 5）發(fā)揮想象，把行人和牧童的對(duì)話寫(xiě)出來(lái)。行人： 。牧童： 。給詩(shī)句選擇正確的意思。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 水光激徽晴方好，山色空蒙雨亦奇。兩岸青山

7、相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 A 晴天的西湖波光閃動(dòng)，顯得美極了；雨天的西湖云霧迷茫，景色也非常奇妙。B.兩岸的青山對(duì)峙而出，一葉孤舟從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。C 洞庭湖水色和月光交融在一起，湖面風(fēng)平浪靜，就像一面未經(jīng)打磨的銅鏡。寫(xiě)詩(shī)句大意，或根據(jù)大意寫(xiě)詩(shī)句。（ 1）千門(mén)萬(wàn)戶曈瞳日，總把新桃換舊符。（ 2）我獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每到佳節(jié)就加倍地思念親人。（ 3）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。望洞庭這首詩(shī)前兩句詩(shī)總寫(xiě)洞庭湖風(fēng)平浪靜，明月高掛的夜景；后兩句著重寫(xiě)洞庭湖的君山，詩(shī)人運(yùn)用了 的修辭手法，把比喻成 “白銀盤(pán) ” ，把 比喻成 “青螺 ” 。你還學(xué)過(guò)古詩(shī) ，給你印象最深的詩(shī)句是： “?！弊x一讀，

8、連二連。白毛浮綠水 近聽(tīng)水無(wú)聲山清對(duì)水秀 紅掌撥清波天地分上下 柳綠對(duì)桃紅百尺竿頭 呼作白玉盤(pán)小時(shí)不識(shí)月 能開(kāi)二月花解落三秋葉 種豆得豆種瓜得瓜 更進(jìn)一步百尺竿頭 呼作白玉盤(pán)把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（ 1）無(wú)為在歧路， 。(2)峨眉山月半輪秋，。(3)五嶺,烏蒙。(4) ,野渡無(wú)人舟自橫。22.填空。(1)夜宿山寺是 代詩(shī)人所作。直接描寫(xiě)山寺很高的詩(shī)句是:(2), 。”這兩句詩(shī)的意思是：站在這里，我不敢大聲說(shuō)話，唯 恐驚動(dòng)天上的神仙。.根據(jù)七律長(zhǎng)征默寫(xiě)填空。(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪，。(2)這首詩(shī)的頸聯(lián)是 , 。(3)強(qiáng)化主題、升華主旨的句子是 , 。.理解句子意思。(1)炎帝之少女，名曰女娃。(2)

9、女娃游于東海，溺而不返。.課外閱讀。游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。(1)頭兩句詩(shī)中的 莫笑“足”字表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？()(多選)(2)隼年留客足雞豚”的正常語(yǔ)序應(yīng)為()(3)詩(shī)中廣為傳誦的名句是()(4)選擇詩(shī)句填空。A.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。C.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。D.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。 TOC o 1-5 h z 本詩(shī)中寫(xiě)出豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的一句是()描繪鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是()寫(xiě)作者主觀

10、心境的句子是()(5)本詩(shī)的線索是一，全詩(shī)句句緊扣 二”字來(lái)寫(xiě)，因而主線突出又層次分 明。().課外閱讀。春光好St葉軟，杏花明，畫(huà)船輕。雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。春水無(wú)風(fēng)無(wú)浪，春天半雨半晴。紅粉相隨南浦晚，幾含情。（ 1）這首詞寫(xiě) 的情景。上片寫(xiě)在葉嫩花明的春光里，畫(huà)船輕蕩，鴛鴦戲浴 ， 漁歌聲 聲 ， 給人 以輕快明 暢之感。 下片連用 兩個(gè) “”字 ， 兩個(gè)“”字，兩個(gè) “”字，寫(xiě)盡春光駘蕩之狀。后兩句寫(xiě)人情，與上片 “鴛鴦 ”呼應(yīng)，突出 “” 。（ 2）解釋詞語(yǔ)。明綠汀棹歌紅粉. 有感情地朗讀絕句，然后再回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)/黃鸝/鳴 /翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門(mén)泊

11、/東吳/萬(wàn)里船。（ 1）詩(shī)中描寫(xiě)色彩的詞有： （ 2）詩(shī)中描寫(xiě)動(dòng)作的詞有： （ 3）詩(shī)中表示數(shù)量的詞有： （ 4）這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣一種景色？表達(dá)詩(shī)人什么感情？. 判斷對(duì)錯(cuò)?！盁o(wú)數(shù)夕陽(yáng)山 ”的上一句是 “風(fēng)景舊曾諳 ” 。“落木千山天遠(yuǎn)大”的下一句是 “澄江一道月分明 ”。“千里鶯啼綠映紅”下一句是“浮天水送無(wú)窮樹(shù)”?！坝嬇民R上催”上一句是“葡萄美酒夜光杯”?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山。 ”句中的 “厭 ”字的意思是討厭?！熬\(chéng)所加，金石為開(kāi)” 的意思是：比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可以克服。. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)小蝦玩游戲。飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人。望著你笑瞇瞇，親