浙教版七年級上冊科學(xué)第四章物質(zhì)的特性單元測試含答案

1、浙教版七年級上冊科學(xué)第四章物質(zhì)的特性單元測試一、選擇題(每小題2分，共30分)1下列不屬于物質(zhì)的特性的是(C) 熔點 B.沸點 C.質(zhì)量 D.比熱2 為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15% 根據(jù)建議，你估計中學(xué)生肩負的書包總質(zhì)量通常不超過(B) 9噸B.9千克C. 9克D.9亳克3冬天，小明發(fā)現(xiàn)河水結(jié)冰了，但室外菜缸中的鹽水卻沒有結(jié)冰，這是因為鹽水比水的(B)凝固點高B.凝固點低C 比熱容大D 比熱容小4 如圖所示是某物質(zhì)的熔化圖像。下列關(guān)于此圖像信息的解讀錯誤的是(A) ,(第4題)CD段時物質(zhì)處于氣態(tài)BC段時物質(zhì)仍吸收熱量熔化過程共持續(xù)了 6分鐘該物質(zhì)

2、是一種晶體，熔點為48C5當(dāng)晶體被加熱時，其分子運動更加劇烈，分子間的束縛隨之減弱，以致有的分子能較自由地“游動”，呈流動性，其宏觀表現(xiàn)就是晶體的(C)升華B.凝華C.熔化D.凝固下列關(guān)于分子動理論的敘述中，正確的是(A)固體不易被壓縮說明分子間存在斥力水和灑精混合后體積變小，說明分子在不停地做無規(guī)則運動物體運動得越快，物體內(nèi)部分子做無規(guī)則運動越劇烈用手很難拉斷鋼絲，說明分子間存在相互作用的斥力下列關(guān)于“酒精溫度計遇熱讀數(shù)上升”的微觀解釋正確的是(C)分子質(zhì)量增大B.分子體積增大C.分子間隔變大D.分子個數(shù)增多在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的是(B)用塑料做炒鍋的手柄用塑料泡沫做表

3、演場景中倒塌的“墻壁”用水給發(fā)動機冷卻用銅絲做導(dǎo)線【解析】A是利用塑料導(dǎo)熱性能差，B利用塑料泡沫的密度小，C利用水的比熱較大，D利用銅絲導(dǎo)電性能較好。下列關(guān)于天平的使用的說法正確的是(C)稱量過程中可以調(diào)節(jié)平衡螺母潮濕的物體可以直接放在天平上稱量被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量稱量粉末狀藥品時只在左盤墊一張紙即可(解析稱呈過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母；潮濕的物體不能直接放在天平上稱呈，否則天平會銹蝕；稱呈粉末狀藥品時應(yīng)在左、右盤各墊一張相同的紙，以減小誤差。下列不隨溫度的變化而變化的是(D) 紅墨水在水中的擴散速度糖在水里的溶解速度酒精的蒸發(fā)速度酒精的沸點【解析】 沸點是物質(zhì)的特性，不隨溫度的

4、改變而改變。用如圖所示的裝宜先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱的大小， 多次實驗發(fā)現(xiàn)：要讓水和煤油升髙相同的溫度，水需要的加熱時間更長。下列關(guān)于該實驗的 操作及分析錯誤的是(C) (第11題)水的比熱比煤油大加熱時用玻璃棒不斷攪拌，是為了水和煤油受熱均勻?qū)嶒炛锌梢圆皇褂脺囟扔?，讓水和煤汕都沸騰后再比較加熱時間相同質(zhì)量的水和煤油，若吸收相同熱量后，煤油比水升髙的溫度多【解析】 因水和煤油的沸點不同.沸騰時各自升高的溫度不同，變臺不唯一，比較加熱時間無意義。下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及分析，錯誤的是(C) 用冰袋給高熱病人降溫，原理是冰熔化要吸熱用壓縮體積的方法可將石油氣液化儲

5、存在鋼罐里水沸騰時壺口冒岀的“白氣”是空氣中的水蒸氣液化形成的衣柜里的樟腦丸變小了，原因是樟腦丸發(fā)生了升華現(xiàn)象【解析】 水沸騰時壺口冒出的“白氣”是壺中噴出的熱的水蒸氣遇冷液化形成的。13.如圖所示為質(zhì)量相等的甲、乙兩種固態(tài)物質(zhì)在相同熱源加熱時溫度隨時間變化的圖像， 根據(jù)圖像分析下列說法，正確的是(D)(第13題)甲、乙兩種物質(zhì)在熔化時吸熱相等甲、乙兩種物質(zhì)的熔點相同質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)在固態(tài)時升高相同的溫度，甲物質(zhì)吸熱較多質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)在液態(tài)時升髙相同的溫度，甲物質(zhì)吸熱較多【解析】 由于用相同熱源加熱，所以物質(zhì)吸熱多少可用加熱時間多少來判斷。由圖可知,在熔化過程中，加熱時間甲乙

6、所以吸熱甲乙。在固態(tài)時，升高相同溫度，甲曲線陡， 加熱時間甲乙，所以甲吸熱少。在液態(tài)時，升高相同溫度，加熱時間甲乙，所以甲吸熱 較多。如圖所示，燒杯內(nèi)盛有適量水并用灑精燈加熱(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)，甲試管盛有水，乙試管 盛有酒精，則甲、乙兩試管(C)(第14題)都會沸騰都不會沸騰甲會沸騰，乙不會沸騰甲不會沸騰，乙會沸騰導(dǎo)學(xué)號：73004018解析】 燒杯中的水沸騰時的溫度為Ioo-C,試管中的水能夠達到Io(TC,但達到100 C 后就不能從燒杯中的水吸收熱 故試管中的水不會沸騰；而酒精的沸點彳軒水的沸點，會 從水中不斷吸熱，故酒精會沸騰。如圖所示，礦石的質(zhì)量已經(jīng)用天平測出，從圖A到圖B是測量礦石體

7、枳的情景，這樣 的操作會引起密度的測量值比真實值(B),（第 題）A.偏大 B.偏小C. 一樣大 D.無法判斷【解析】 由于取出礦石時，帶走部分水，因此倒入的水的體積大于礦石的體積，即測得的 礦石體積偏大，由公式P二舘可知，P偏小。二、填空題（每空2分，共36分）氣鍋雞是常見的一道菜，英做法是：將盛有小雞塊和佐料的氣鍋（如圖所示）放在盛有淸 水的湯鍋之上，再放到火上蒸，為了保持雞肉原汁原味，主要是蒸氣通過氣鍋中間的氣嘴將 雞蒸熟。湯汁是蒸氣甦_（填物態(tài)變化名稱）形成的，蒸熟后，聞到雞肉的濃香味，這 是一種擴散_現(xiàn)象。（第16題）夏天，當(dāng)我們從冰箱冷凍室里拿岀凍肉放在案板上，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)

8、凍肉表而結(jié) 出一層“白粉”，這層“白粉”，這層“白粉”實際是_述_，是空氣中的水蒸氣遇到溫度 低的凍肉甦_（填物態(tài)變化名稱，下同）形成的。冰箱需要泄期除霜，除霜時將冰箱斷電, 冰箱門打開，霜變成水后用干布擦干，“霜變成水”是-J化過程。事物分類需要有一怎的根據(jù)，試寫出以下幾種分類的根據(jù)：將固體分為晶體和非晶體：熔化時是否有熔點C在玻璃、松香、瀝青、鐵、海波等物質(zhì) 中，屬于晶體的是鐵、海波。（2）將物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化：變化時是否有新的物質(zhì)產(chǎn)生.下列屬于物理變 化的是ACD（填字母）。A.冰雪融化 B.鋼鐵生銹C.礦石粉碎D.灑精揮發(fā)電冰箱里的食物容易變干、相互竄味，食物變干主要通過

9、J氣化或升華的方式失去水分, 食物竄味的原因是一分子不停地做無規(guī)則運動。【解析】 食物變干是冷藏室食物中的水分由液態(tài)變成氣態(tài)，發(fā)生了汽化，或冷凍室食物中 的水分由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，發(fā)生了升華；重味是分子不停地做無規(guī)則運動的結(jié)果。 0 C的水和0 C冰的冷熱程度是擔(dān)囤_（填“相同”或“不相同”）的。但手摸起來感 到冰比水冷，這是因旳冰在熔化時要吸熱。解析溫度表示物體的冷熱程度，溫度相同，冷熱程度相同，但冰熔化成水時要吸收熱 呈，所以感覺更冷。如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量一體積圖像，請根據(jù)圖像回答下列問題：,（第 題）（1）甲物質(zhì)的密度是乙物質(zhì)的密度的3倍O（2）當(dāng)體積為2厘米3時，,w z.=_1

10、.8_克?！窘馕觥恳布?.4克m乙 2.7克一 VZ甲一 2厘米廠r7克/厘米九P乙一 V乙一 3厘米廠?？薢厘米p3p乙。（2）當(dāng)W乙二2厘米時，m乙=P乙V乙=0.9克/厘米*X2厘米二1.8克。小明想知道所喝奶茶的密度，他用天平測岀杯子和奶茶的總質(zhì)量為76.2克，倒入量筒 中40厘米3后，再用天平測出杯子和剩余奶茶的質(zhì)量，舷碼和游碼的示數(shù)如圖所示，則倒 入量筒中奶茶的質(zhì)量為42一克。經(jīng)過計算可知，奶茶的密度為丄05_克/厘米3,喝掉一部分后，奶茶的密度將不變_（填“變大”“不變”或“變小”）。（第22題）【解析】倒出的奶茶質(zhì)呈In = m總-？剩=76.2克-34.2克二42克，奶茶的密

11、度P = =42時2厘米3。密度是物質(zhì)的種雕與質(zhì)呈和體積無關(guān)，由此可知喝掉部 分后奶茶的密度不變。三、實驗探究題（第23題8分，第24題15分，共23分）（第23題）23小明用如圖所示的實驗裝置探究冰的熔化特點。（1）將裝有適量碎冰的試管宜于燒杯內(nèi)的溫水中，在碎冰中插入溫度計，圖中溫度計示數(shù)為-2_OCO小明設(shè)計了一個記錄實驗過程的表格，表格中a、b兩處應(yīng)填的內(nèi)容是：a_時間;b_狀態(tài)。a 溫度C b （3）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出了冰的熔化圖像，從吸放熱和溫度變化的角度分析，冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是一吸收熱呈溫變不變J【解析】（2）在探究冰的熔化特點實驗過程中，觀察冰在熔化過

12、程中溫度隨時間的變化規(guī) 律.要用秒表測星時間，并觀察冰在不同時間的狀態(tài)，故應(yīng)添加的內(nèi)容為時間和狀態(tài)。24 小劉發(fā)現(xiàn)一杯熱水在冬天比在復(fù)天冷卻得快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，小 劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了下列實驗探究：【提岀問題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)？【進行猜想】 猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差（溫差=熱水溫度一環(huán)境溫度）有關(guān)。猜想二：熱水冷卻的快慢與容器的材料有關(guān)。猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表而空氣的流速有關(guān)?！具M行實驗和收集證據(jù)】 小劉選用3個玻璃杯、一個塑料杯、一個鋁杯(5個杯子大小、 形狀完全相同)。在杯中分別倒入熱水，放在溫度可調(diào)控的房間里做了 5次實驗。每次實

13、驗 杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水，用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90 C降至 50C所用的時間，只有第2次實驗用電風(fēng)扇對杯中熱水吹風(fēng)(水不溢岀)。實驗數(shù)據(jù)記錄如表 所示：序號杯子材 料水的質(zhì) 量有無電 風(fēng)扇吹 風(fēng)起始溫 度/C終止溫 度/C室內(nèi)環(huán) 境溫度 /cC冷卻時 間/秒1玻璃50克無9050309202玻璃50克有9050306123玻璃50克無9050156654塑料50克無9050157805鋁50克無905015508【分析與論證】(1)請你提出一個新的科學(xué)猜想：熱水冷卻快慢還與熱水的呈有關(guān)。分析比較實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可知熱水表面空氣流速越大，冷卻時間越短。用序號為3、

14、4、5的三個實驗可以驗證小劉的第_二_個猜想。在驗證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實驗中，小劉控制的變量是容器的材料和熱水表面空氣的流速。請你對小劉以上實驗探究中存在的不足提出一條合理的評價意見：從實驗結(jié)論的普遍性 角度分析，在驗證某_個猜想時，應(yīng)盡可能地多做幾次實驗，觀察每一次的實驗結(jié)論是否相【解析】(2)分析比較實驗1和實驗2的1,變呈是有無電風(fēng)扇吹風(fēng).可以發(fā)現(xiàn)，熱水表面的空氣流動越快，達到相同冷卻效果的時間越短。(3)比較3、4、5的三個實驗可以看 出，裝水容器的材料不同，其他條件都相同，達到相同的冷卻效果，所用的時間是不同的， 說明熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)。(4)驗證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)時，應(yīng)該選 擇溫差不同，但容器的材料和熱水表面空氣的流速相同的實驗。四、解答題(11分)25 校運會小明參加了鉛球比賽，賽后小明想知道鉛球是不是用鉛制成的，于是向?qū)W校體冇 室借了一個鉛球來到實驗室，在老師在幫助下進行測量。小明用電子秤稱出鉛球質(zhì)量為4 千克。將一個塑料水槽裝滿水，測得水槽和水的總質(zhì)量為6千克(如圖甲所示)，然后把鉛球 緩慢地浸沒在水槽中，待水溢出平穩(wěn)后，測