2021—2022學(xué)年部編版（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第20課《好的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、好的故事 教案教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，掌握課文中“綜、錦、萍”等12個(gè)生字和新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2.理解課文，找出體現(xiàn)故事“美麗、幽雅、有趣”的句子讀讀。3.朗讀課文，對(duì)于難懂的詞語(yǔ)，要聯(lián)系上下文理解句子。4.學(xué)習(xí)作者美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。教學(xué)重點(diǎn)理清課文結(jié)構(gòu)，整體感知“好的故事”。教學(xué)難點(diǎn)通過文本體味文中描述的意境，感悟作者的情感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，掌握課文中“綜、錦、萍”等12個(gè)生字和新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2.熟讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，整體感知“好的故事”。課前預(yù)習(xí)：1.抄詞。2.了解課文的寫作背景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.關(guān)注課文的預(yù)習(xí)部分，理解要求：遇到認(rèn)識(shí)或不理解的詞語(yǔ)，可以跳過去

2、。2.第一次讀的時(shí)候，哪些詞是跳過去的？（預(yù)設(shè)）膝髁：骨頭上的突起，多長(zhǎng)在骨頭的兩端，也指大腿骨或膝蓋骨。伽藍(lán)：佛寺。皺蹙：蹙：收縮。皺著眉頭，瞇眼睛。形容不滿的神態(tài)。瘦削（xu）：形容身體或臉很瘦。虹霓：彩虹的一種。3.這些詞語(yǔ)屬于現(xiàn)代文學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的詞語(yǔ)。你知道現(xiàn)代文學(xué)初創(chuàng)時(shí)期是什么時(shí)候？提示：借助課文去思考。（1925年），距今大約100年。出示詞語(yǔ)齊讀。古今對(duì)照字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。猜一猜朦朧為什么換成“目”字旁？表示眼睛半開半閉著。睡態(tài)。為什么作者不把過去的詞語(yǔ)換成現(xiàn)在的詞語(yǔ)？（具有年代感，對(duì)作品的尊重）二、作者簡(jiǎn)介本文的作者是魯迅，魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人

3、，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集吶喊、彷徨、故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩(shī)集野草和雜文集墳、熱風(fēng)、且介亭雜文等等。今天我們要學(xué)習(xí)的課文好的故事選自野草（魯迅全集第二卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。三、初讀課文，感知大意。1.聽朗讀音頻，找出文中寫現(xiàn)實(shí)景象和夢(mèng)中景象的內(nèi)容，把文章分為三個(gè)部分。預(yù)設(shè)：第三段獨(dú)句成段，寫道“我在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事”，可見文章從這一段開始主要寫“好的故事”。第十段寫道“我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了?！庇纱丝梢宰x出，“我”此時(shí)驟然驚醒，從夢(mèng)境中醒來，重新回到昏沉

4、的夜。Ppt顯示：（13）在昏暗的夜，朦朧中，“我”看到一個(gè)好的故事。（411）具體描述了這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣。（12）“我”從夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)，我總記得這一篇好的故事。2.請(qǐng)大家從文中找出一句話來概括眼前這個(gè)好的故事。（明確）這故事很美麗、幽雅，有趣，許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。理解“錯(cuò)綜”。出示以上段落，指名讀。落實(shí)聯(lián)系上下文的具體方法：抓關(guān)鍵詞（交錯(cuò)、織）6.這些都寫的一種事物，你覺得寫的什么？7.出示云錦資料，看圖片和資料，說說云錦給你的印象。（鮮艷、色彩斑斕等）補(bǔ)充材料：云錦因其色澤光麗燦爛，美如天上云霞而得名，其用料考究

5、，織造精細(xì)、圖案精美、錦紋絢麗、格調(diào)高雅，在繼承歷代織錦的優(yōu)秀傳統(tǒng)基礎(chǔ)上發(fā)展而來，又融會(huì)了其他各種絲織工藝的寶貴經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了絲織工藝的巔峰狀態(tài)，被譽(yù)為“錦中之冠”，代表了中國(guó)絲織工藝的最高成就，濃縮了中國(guó)絲織技藝的精華，是中國(guó)絲綢文化的璀璨結(jié)晶。（配以圖片）總結(jié)：故事也是如此，這故事紛至沓來、繁華燦爛、錯(cuò)綜復(fù)雜。（比喻）四、文本研讀。1.出示課后思考練習(xí)，指名讀：好的故事是一個(gè)夢(mèng)境，故事的美麗、優(yōu)雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說一說 。理解題意，找出題干中的關(guān)鍵詞。2.默讀課文，畫一畫，你從哪兒看出好的故事真是一個(gè)夢(mèng)境？（遞粉筆）第2、3段：閉上眼睛還能看到，顯然是在夢(mèng)里。說說關(guān)鍵詞是哪個(gè)“

6、朦朧”。第9段：夢(mèng)境留下的回憶。有沒有人直接在好的故事中找到依據(jù)的？（4自然段）人和事交織在一起，光怪陸離，只能是在夢(mèng)中發(fā)生。小結(jié)：好的故事就是一個(gè)夢(mèng)境。（設(shè)計(jì)意圖：理解內(nèi)容的方法簡(jiǎn)單而高效。抓關(guān)鍵句理解內(nèi)容，走進(jìn)文本印證內(nèi)容。）3.魯迅先生用了那三個(gè)詞語(yǔ)形容夢(mèng)境？指名說，圈出來。（美麗、優(yōu)雅、有趣）前半部分靜態(tài)景物：就像是電影鏡頭略過水鄉(xiāng)的各個(gè)小景，具有強(qiáng)烈的畫面感，清晰、畫面豐富。后半部分：倒影在河水中的影像。解散”“搖動(dòng)”“擴(kuò)大”“融和”“退縮”等動(dòng)詞寫出了這些水中倒影景物的變化豐富，讓人感到惝恍、迷離，同時(shí)也感到作者遣詞造句的匠心。作者還用“夏云頭”來比喻倒影的邊緣，它們參差不齊，帶著

7、明亮的日光。這里用“鑲”這個(gè)字表現(xiàn)出明亮的日光圍在倒影邊緣的樣子，把這種奇幻的景色寫得非常形象。不僅如此，由于光影的變化，在倒影的邊緣上還發(fā)出水銀色焰，使得倒影的整體色調(diào)變得更加明亮和閃耀。4.前面的夢(mèng)是廣角鏡，現(xiàn)在的夢(mèng)聚焦了。出示句子。（1）聚焦到大紅花、斑紅花、紅錦帶等詞語(yǔ)，說說這紅色給你一種什么樣的感覺。（鮮艷、奪目、透出希望）紅錦帶：作者把視線聚焦在大紅花上，一朵朵大紅花在水中的倒影被拉長(zhǎng)了，變成了跳躍奔放的紅色緞帶。而且還似乎能聽到如浪花跳躍，碰撞般的聲音。此時(shí)，夢(mèng)境中不僅有動(dòng)態(tài)的色彩，還有豐富的聲響。（2）頂針手法。富有水鄉(xiāng)特征的事物在水中的幻影，一個(gè)接著一個(gè)，互相融合，隨著水的浮

8、動(dòng)而起伏變幻著。最后又退縮了。5.與第五段作者所描繪的記憶中的景象相比，第七段現(xiàn)在“我”所見的故事有什么特點(diǎn)呢？第七段現(xiàn)在“我”所見的故事顯得更加夢(mèng)幻、迷離。6.出示資料，體會(huì)作者情感。-馮雪鋒 論野草、李何林-課后資料 p96說說讀了資料，你大致知道了什么信息？小結(jié)：魯迅先生之所以寫這個(gè)故事，是因?yàn)檫@是他的“希望”結(jié)合時(shí)代背景：夢(mèng)境往往與作者所處的環(huán)境有關(guān)。這個(gè)故事寫于1925年，1925年的魯迅，在干什么？作于1925年，當(dāng)時(shí)全國(guó)大眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展著一系列的革命運(yùn)動(dòng)。在封建軍閥段祺瑞統(tǒng)治下的北平，更是一片黑暗。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明。十月革命的勝利和五四運(yùn)動(dòng)的精

9、神鼓舞著他，雖說中國(guó)當(dāng)時(shí)是黑暗的，但他堅(jiān)信勝利的曙光就在眼前。好的故事就作于這樣的背景之下。7.再次默讀課文，畫一畫哪些地方暗示了當(dāng)時(shí)環(huán)境的黑暗。詞語(yǔ)背后暗示了什么？（昏暗、碎散）第10段修辭注意分析：比喻，這個(gè)夢(mèng)境從整篇變成片片，再化為幾點(diǎn)碎影，最后連一絲碎影也都不見了。作者將夢(mèng)境消失的過程寫得詳細(xì)而形象，也同樣表現(xiàn)了對(duì)夢(mèng)境消失的不舍、惋惜和失落之情。怎樣理解文章開頭和結(jié)尾兩次提到“昏沉的夜”？ 夜晚+中國(guó)的黑暗社會(huì)“昏沉的夜”是現(xiàn)實(shí)中作者所處的環(huán)境。環(huán)境的昏暗反映出作者心境的低沉和孤寂，這是與“好的故事”截然相反的，而源于現(xiàn)實(shí)生活的壓抑與夢(mèng)境美景帶來的寬慰交織在一起，讓作者既陷于失望與希望的矛盾之中，又在矛盾之中更進(jìn)一步地激發(fā)了他對(duì)好的故事，美麗的事物，以及美好的生活的憧憬和追求。五、讀寫結(jié)合，領(lǐng)悟情感1.作者為什么這樣寫夢(mèng)境呢？出示句子，齊讀、引讀：這樣的夢(mèng)境，那有什么煩惱、悵惘所言呢？2.出示資料，“希望是本無所謂有，無所謂無的，走的人多了，也變成了路。”六、小結(jié)全文，升華主題這就是魯迅1925年寫下的夢(mèng)，這就是魯迅先生19