（班務工作計劃）輔導班數(shù)學教學計劃

1、輔導班數(shù)學教學方案 為提高孩子們的數(shù)學學習成果，輔導班老師如何制定數(shù)學教學方案呢下面是我收集整理的輔導班數(shù)學教學方案，歡迎閱讀。 輔導班數(shù)學教學方案篇一 一、教材分析 (一)數(shù)與代數(shù) 1、其次單元“有理數(shù)及其運算 有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡潔的有理數(shù)運算。 2、第三單元“字母表示數(shù) 引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的根底上介紹同類項的概念、合并同類項的法那么以及去括號與添括號的法那么。 (二)空間與圖形 1、第一單元“豐富的圖形世界 通過生活中熟識的圖形綻開討論，包括圖形的外

2、形、構成、性質、圖形的綻開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。 2、第四單元“平面圖形及其位置關系 識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。 (三)統(tǒng)計與概率 1、第五單元“一元一次方程 主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。 2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù) 通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使同學理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能依據(jù)詳細問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。 3、第七單元 “可能性 這局部的主要內容是學習大事的發(fā)生存在必定性、可能性、不行能性，

3、且可能性是有大小的。 二、學情分析 本班共有1名同學，該生為女生。從性格上看，該生內向、害羞;從學習狀況來看，同學根本能夠仔細學習，但欠缺接受新學問的力量，數(shù)學根底較差。該生的數(shù)學思維力量有待提高。 三、教學措施 (一)仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細。 (二)激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思索題，激發(fā)同學的愛好。 (三)數(shù)學建模，課件演示。使同學樂在其中，樂此不疲。 (四)開展針對教學試驗，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。 四、教學進度 第一單元

4、豐富的圖形世界 在兩個半期復習中穿插復習 其次單元 有理數(shù)及其運算 2課時 (10月16日、10月23日) 第三單元 字母表示數(shù) 1課時 (10月30日) 半期 整理與復習 1課時 (11月6日) 第四單元 平面圖形及其位置關系 1課時 (11月13日) 第五單元 一元一次方程 1課時 (11月20日) 第六單元 生活中的數(shù)據(jù) 1課時 (11月27日) 半期 整理與復習 1課時 (12月4日、12月11日) 第七單元 可能性 1課時 (12月25日) 期末 總復習 2課時 (1月8日、1月15日) 輔導班數(shù)學教學方案篇二 依據(jù)學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課

5、本，提高優(yōu)生，最終到達競賽出成果的號召。結合八同學的實際狀況以及前段的輔導閱歷，特制定如下方案： 一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原那么，使同學在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓同學對課本根底學問復習穩(wěn)固的同時，開闊同學的視野，拓展同學思維的空間，為競賽做好必要的預備。另外，為了確保下學期競賽能出成果，在輔導期間提早覺察競賽苗子，有意思地及早進行個別培育和熬煉。 二、詳細教學方案： 第五周：全等三角形根底題提高題; 第六周：全等三角形提高題競賽題; 第七周：全等三角形綜合題過關測試; 第八周：軸對稱及等腰三角形根底題提高題; 第八周：等腰三角形提高

6、題競賽題 第九周：等腰三角形綜合題過關測試 第十周：實數(shù)根底題提高題競賽題; 第十一周：項中考試 第十二周：一次函數(shù)根底題;提高題; 第十三周：一次函數(shù)競賽題; 第十四周：一次函數(shù)綜合題過關測試; 第十五周：整式的乘除根底題提高題 第十六周：因式分解根底題提高題; 第十七周：因式分解競賽題; 第十八周：整式及因式分解過關測試; 第十九周：競賽班期末考試 其次十周：期末考試 輔導班數(shù)學教學方案篇三 一、教學思想： 深化推動和貫徹數(shù)學新課程標準的精神，以同學進展為本，以轉變學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學

7、課程，其根本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題轉化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。 二、教學目標： 1、態(tài)度與價值觀：通過學習溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進同學的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。 2、學問與技能：把握數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求的學問點。 3、過程與方法：通過探究、學習，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演

8、繹、類比進行簡潔地推理。圍繞數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求進行學問梳理，適時的進行分層教學，面對全體同學、培育全體同學、進展全體同學。 三、教學措施 1.仔細學習鉆研新課標，把握教材，編寫好“教案。 2.仔細備課，爭取充分把握同學動態(tài)。 仔細鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。 3.仔細上好每一堂課。 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。激發(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。 4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。 全面關心同學，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽,獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學習障礙，增加學習信念，盡可能“吃得了。充分調動同學學習數(shù)學的樂觀性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提