四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第69單元教案

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6-9單元教案1四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6-9單元教案三角形的分類教學(xué)目的：通過動(dòng)手操作，會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及分析推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類，。教學(xué)用具：量角器、直尺。教學(xué)過程：引入：我們認(rèn)識(shí)了三角形，三角形有什么特征？今天這節(jié)我們就按照三角形的特征對(duì)三角形進(jìn)行分類怎樣分？二、新：小組活動(dòng)：出示小片子，觀察每個(gè)三角形可以動(dòng)手量一量，分工合作。根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)將三角形分類。2按角分的情況引導(dǎo)學(xué)生明確：相同點(diǎn)是每個(gè)三角形都至少有兩個(gè)銳角；不同點(diǎn)是還有一個(gè)角分別是銳角、鈍角

2、和直角我們可以根據(jù)它們的不同進(jìn)行分類分類根據(jù)上邊三個(gè)三角形三個(gè)角的特點(diǎn)的分析，可以把三角形分成三類圖，三個(gè)角都是銳角，它就叫銳角三角形提問：圖、圖只有兩個(gè)銳角，能叫銳角三角形嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)另一個(gè)角來區(qū)分圖還有一個(gè)角是直角，它就叫直角三角形，圖還有一個(gè)鈍角，它就叫鈍角三角形請(qǐng)同學(xué)再概括一下，根據(jù)三角形角的特征可以把三角形分成幾類？分別叫做什么三角形？教師板書：三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形；有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形；有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形三角形的關(guān)系我們可以用集合圖表示這種三角形之間的關(guān)系把所有三角形看作一個(gè)整體，用一個(gè)圓圈表示好像是一個(gè)大家庭，因?yàn)槿切畏殖扇?/p>

3、類，就好象是包含三個(gè)小家庭每種三角形就是這個(gè)整體的一部分反過來說，這三種三角形正好組成了所有的三角形（3）三角形中至少要有兩個(gè)銳角，所以判斷三角形的類型，應(yīng)看它最大的內(nèi)角問：還有沒有其他的分法？3按邊分的情況：我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的三角形，還有三條邊都相等的。師：我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，相等的兩條邊叫腰，另外一條邊叫底。師：把三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角，你有什么發(fā)現(xiàn)？從紅領(lǐng)巾、三角板、慢行標(biāo)志中找一找哪里有這兩種特殊的三角形？三鞏固練習(xí)：判斷題由三條線段組成的圖形叫三角形銳角三角形中最大的角一定小于90看到三角形中一個(gè)銳角，可以斷定

4、這是一個(gè)銳角三角形三角形中能有兩個(gè)直角嗎？為什么？287頁7題猜一猜小組同學(xué)模仿練習(xí)作業(yè)三角形的內(nèi)角和教學(xué)要求：通過動(dòng)手操作，使學(xué)生理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180的結(jié)論。能運(yùn)用三角形的內(nèi)角和是180這一規(guī)律，求三角形中未知角的度數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及分析推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：三角形的內(nèi)角和是180的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解三角形的內(nèi)角和是180這一規(guī)律。教學(xué)用具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形紙片各一張，量角器。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備三角形按角的不同可以分成哪幾類？2一個(gè)平角是多少度？1個(gè)平角等于幾個(gè)直角？3如圖，已知1=3，27，求3的度數(shù)。二、教學(xué)新投影出示一組三角形：（

5、銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形）。三角形有幾個(gè)角？老師指出：三角形的這三個(gè)角，就叫做三角形的三個(gè)內(nèi)角。（板書：內(nèi)角）2三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和叫做三角形的內(nèi)角和。（板書題：三角形的內(nèi)角和）今天我們一起來研究三角形的內(nèi)角和有什么規(guī)律。3以小組為單位先畫4個(gè)不同類型的三角形，利用手中的工具分別計(jì)算三角形三個(gè)內(nèi)角的和各是多少度？4指名學(xué)生匯報(bào)各組度量和計(jì)算的結(jié)果。你有什么發(fā)現(xiàn)？大家算出的三角形的內(nèi)角和都接近180，那么，三角形的內(nèi)角和與180究竟是怎樣的關(guān)系呢？就讓我們一起來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)研究，我們一定能弄清這個(gè)問題的。6剛才我們計(jì)算三角形的內(nèi)角和都是先測(cè)量每個(gè)角的度數(shù)再相加的。在量每個(gè)內(nèi)角度數(shù)時(shí)只要有

6、一點(diǎn)誤差，內(nèi)角和就有誤差了。我們能不能換一種方法，減少度量的次數(shù)呢？提示學(xué)生，可以把三個(gè)內(nèi)角拼成一個(gè)角，就只需測(cè)量一次了。7請(qǐng)拿出桌上的直角三角形紙片，想一想，怎樣折可以把三個(gè)角拼在一起，試一試。8三個(gè)角拼在一起組成了一個(gè)什么角？我們可以得出什么結(jié)論？（直角三角形的內(nèi)角和是180）9拿一個(gè)銳角三角形紙片試試看，折的方法一樣。再拿鈍角三角形折折看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（直角三角形和鈍角三角形的內(nèi)角和也是180）0那么，我們能不能說所有三角形的內(nèi)角和都是180呢？為什么？（能，因?yàn)檫@三種三角形就包括了所有三角形）11老師板書結(jié)論：三角形的內(nèi)角和是180。2一個(gè)三角形中如果知道了兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，你能求出另

7、一個(gè)角是多少度嗎？怎樣求？3出示教材8頁做一做。讓學(xué)生試做。4指名匯報(bào)怎樣列式計(jì)算的。兩種方法均可。2180-140-212180（140+2）1三、鞏固練習(xí)88頁第9題這一題是不是只知道一個(gè)角的度數(shù)？另一個(gè)角是多少度，從哪看出來的？獨(dú)立完成，集體訂正。直角三角形中的一個(gè)銳角還可以怎樣算？2、88頁第10題等腰三角形有什么特點(diǎn)？（兩底角相等）列式計(jì)算180-70-7040或80-（702）=40288頁第10題連接長(zhǎng)方形、正方形一組對(duì)角頂點(diǎn)，把長(zhǎng)方形、正方形分成兩個(gè)什么圖形？一個(gè)三角形的內(nèi)角和是180，兩個(gè)三角形呢？布置作業(yè)圖形的拼組小組同學(xué)合作，用三角形拼四邊形讓學(xué)生明確：不是任意兩個(gè)三角形

8、就能拼成四邊形兩個(gè)完全一樣的三角形能拼成四邊形兩個(gè)相同的直角三角形能拼成長(zhǎng)方形兩個(gè)相同的銳角或鈍角三角形能拼成平行四邊形用三個(gè)相同的三角形拼成了梯形2用三角形拼出美麗的圖案第六單元小數(shù)的加法和減法第一時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法第997頁例1、2型：新授教學(xué)要求：、使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：退位減法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入、準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法74+3826XX-4932、引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。二、教授新、創(chuàng)設(shè)情景

9、：XX年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。2、勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時(shí)的情景回放一下。通過這個(gè)表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1）根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎樣知道的，說說你的方法。（3）你為什么這么計(jì)算，說說具體的計(jì)算過程。匯報(bào)：重點(diǎn)是計(jì)算過程3、小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報(bào)：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2）數(shù)位對(duì)齊（3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。生活中還有的時(shí)候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價(jià)簽上）4、小結(jié)：

10、計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。三、復(fù)習(xí)鞏固：、口算下面各題：07+0947-006-042+08-04039+0177+0636-0848-37-032、算一算：02+34824-38499+101100-0273、培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了111832元；自己修桌椅，又節(jié)約了1208元。一共節(jié)約了多少元？4、一箱釘子，連箱共重2千克，箱重2千克，釘子凈重多少千克？四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？板書設(shè)計(jì)：小數(shù)加減法小數(shù)加減法的方法：（略）后小結(jié)：第二時(shí)教

11、學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。型：練習(xí)教學(xué)要求：、鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。2、提高解題能力。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：、小數(shù)加減法的方法是什么？2、口算下列各題07+0947-006-0462+08-04039+0177+0636-0848-37+0236-167+233、板演下面各題并演算802+12808-302-1607提問：小數(shù)加減法如何計(jì)算呢？二、筆算練習(xí)、完成下表，并說說你了解到什么信息。（單位元）2、根據(jù)信息說說你了解到什么？3、用小數(shù)計(jì)算下面各題三、解決問題、

12、王叔叔一天賣菜的收入如下表。（1）白菜比蘿卜多賣多少錢？（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、班里要買一個(gè)足球和一個(gè)排球。問題：可以怎樣買？需要付多少錢？四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？后小結(jié)：第三時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)四則混合運(yùn)算第100頁例3。型：新授教學(xué)目的：、使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。2、在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序教具準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：、口算:02+033+2487-4-0609-023+449+186-07+0867+11+697-72、先說說下面各題的運(yùn)算順序,在計(jì)算732-714+146-

13、890000-+1483、導(dǎo)入:小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同二、新:、創(chuàng)設(shè)情景解決問題。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。（2）今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？2、小組合作要求：（1）先確定有幾種方法可以解決問題。（2）分工合作，用不同的方法解決。（3）說說解答時(shí)你都用到了什么舊知識(shí)。3、匯報(bào)。（1）4834=48341383=341（2）16+807+994=247+994=341（千米）（3）483439988=4439988=341（千米）三、鞏固練習(xí)、練一練:先說出運(yùn)算順序,再計(jì)算807-13+943-4309926-89-22

14、8+23-912+14732-+822、解決問題：（1）根據(jù)下圖，請(qǐng)你說說肖紅跳過了多少米？（2）地球表面積是1億平方千米，其中陸地面積是149億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？后小結(jié)：第四時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算第104頁例和例6。型：新授教學(xué)要求：、在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。2、提高學(xué)生的審題能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查、口算：03+0026-01602+017-272+688-36-1621+793-2467-2348-287

15、1-42、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題，并說根據(jù)什么？48+2+2+1720-7-2430-121-7936+11+64+898-（1+64）3、引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。二、授新、創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的0米跑成績(jī)最好，他們參加40米接力賽，可能的總成績(jī)是多少呢？2、小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由3、匯報(bào)：（1）842+846+84+88=1688+84+88=242+88=34（秒）（2）842+846+84+88=（842+88）+（846+84）=17+17=34（秒）4、比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎

16、么算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？、小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運(yùn)算性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加、減法同樣適用。三、復(fù)習(xí)鞏固、練一練436+148+64+2382-709-206-231要求：獨(dú)立完成,組內(nèi)交流思路指名匯報(bào)2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題2+2+180+1+1+026+3+17402+01+07+08278-（78+34）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)算842+846+84+88842+846+84+8=688+84+88=（842+88）+（846+84）=242+88=17+17=34（秒）=34（秒）后小結(jié)：第五時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第10頁練

17、習(xí)十八型：練習(xí)教學(xué)要求：、鞏固小數(shù)的簡(jiǎn)算，并能判斷哪些能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)算的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡(jiǎn)算的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)過程：一、口算04+06+7+31+20-2-221-77-238-29+360-248-16二、簡(jiǎn)算練習(xí)、在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上“+”或“-”。38+1006=+38024+82+18=1024+（）876-（376+03）=1876-3217-046-44=3217-（）2、下面各題能用簡(jiǎn)算的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（比賽完成）2+37+076-018-12708+16+820+0009+01913

18、7-07-1280-194-809-316+0-6+072+6-2834-（172+4）三、解決問題、P104XX年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑思念機(jī)組男子40米接力賽選手情況：（見書）提問：你能知道那些信息？你能根據(jù)信息解決什么問題？這道題要求我們解決什么問題？獨(dú)立完成怎么算的快？2、P106提問：你能知道那些信息？你能根據(jù)信息解決什么問題？這道題要求我們解決什么問題？獨(dú)立完成怎么算的快？3、P1067（按以下步驟組內(nèi)交流完成）你能知道那些信息？你能根據(jù)信息解決什么問題？這道題要求我們解決什么問題？獨(dú)立完成怎么算的快？4、P1068通過觀察圖、計(jì)算，你知道XX年全世界的人口總數(shù)使多少？通過計(jì)算你還可以獲得

19、哪些信息？、P1069完成表格。說說每輪動(dòng)作后，這三對(duì)選手的的分及排名情況四、作業(yè)：第134頁7題總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？后小結(jié)：第六時(shí)教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)加減法復(fù)習(xí)教學(xué)目的:、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握計(jì)算法則和四則混合運(yùn)算順序正確進(jìn)行運(yùn)算2、能夠?qū)σ恍┠芎?jiǎn)算的題簡(jiǎn)算3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和靈活解題能力教具準(zhǔn)備:投影片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問:小數(shù)加減法的計(jì)算方法是什么?、口算:26+04037+0628+2-02048+02943-16074-64-0893-232計(jì)算:42+16248-1823+710-90396+604403-197提問:小數(shù)四則混合運(yùn)算順序是什么?什么樣的題可以簡(jiǎn)算

20、?根據(jù)是什么?二、練習(xí):計(jì)算:2-03-027+04436-+048213+1087-2、擇正確答案寫在等號(hào)后邊:926-396+890=909+111-19=40-90-=3、先觀察數(shù)字特點(diǎn)能用簡(jiǎn)便算法計(jì)算的用簡(jiǎn)便算法計(jì)算49+01-49+013402+13+0986+27-4417-18-3299-843+287+07+0134、列式計(jì)算:278減去193的差再加上24,和是多少?2364加189的和再減去3782得多少?三、解決問題:、一只駝鳥每小時(shí)跑43千米,一輛卡車每小時(shí)行47千米鴕鳥的速度比卡車快多少千米?2、錦華水泥廠原計(jì)劃全年生產(chǎn)水泥138萬噸,結(jié)果上半年生產(chǎn)796萬噸,下半年

21、比上半年多生產(chǎn)004萬噸,全年超過計(jì)劃多少萬噸?3、有兩個(gè)糧食倉庫,第一個(gè)倉庫里有糧食7噸,第二個(gè)倉庫里有0噸,后來從第一個(gè)倉庫里運(yùn)走糧食99噸,這時(shí)第一個(gè)倉庫的糧食比第二個(gè)倉庫少多少噸?4、專業(yè)隊(duì)用三個(gè)月挖了一條9千米的水渠,第一個(gè)月挖了27千米,第二個(gè)月比第一個(gè)月多挖了06千米第三個(gè)月挖了多少千米?第七單元統(tǒng)計(jì)第一時(shí)教學(xué)內(nèi)容：書P108109教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；2使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備：未完成的統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)教學(xué)過

22、程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新師：這是一幅9803年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？（師出示統(tǒng)計(jì)表）9803年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表989900010203人數(shù)（萬人）346880二、動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生根據(jù)老師提供的9803年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成9803年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖。制作前先讓學(xué)生說說每格表示幾個(gè)單位然后再制作統(tǒng)計(jì)圖。2小組交流作品，復(fù)習(xí)回顧條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)信息“制作步驟、特點(diǎn)”A學(xué)生根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？B學(xué)生小組評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品；全班交流優(yōu)秀作品。三、對(duì)比條形統(tǒng)計(jì)圖和

23、折線統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)師演示“9803年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖”，學(xué)生觀察。師：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是怎樣完成的？師和生一起分析折線統(tǒng)計(jì)圖，教師演示其中的一個(gè)數(shù)據(jù)的畫法，讓生知道是這張統(tǒng)計(jì)圖是如何畫的。師：你們對(duì)比這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，看看它們有什么異同？學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。2小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師把兩種統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)板書出來。3認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)師：你能從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？有什么感想？引導(dǎo)學(xué)生觀察參加科技發(fā)展人數(shù)的變化情況，并談自己的感想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物的興趣并引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四、鞏固練習(xí)完成書中

24、P109的問題解答；2完成書中P112練習(xí)十九第一小題的問題解答；五、小結(jié)評(píng)價(jià)。六、作業(yè)：新學(xué)案。教學(xué)后記：第二時(shí)教學(xué)內(nèi)容：書P110113教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用；2使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、制成折線統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：未完成的統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新師：小明的媽媽記錄了小明010的身高，如下表（師出示P110例2的統(tǒng)計(jì)表）引導(dǎo)學(xué)生看到統(tǒng)計(jì)表想提什么問題，激發(fā)學(xué)生繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的興趣。二、動(dòng)手制作折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生獨(dú)立完成折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生根據(jù)老師提供的小明010的身高統(tǒng)計(jì)表內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成小明010的身高統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖。教師先演示其中一個(gè)數(shù)據(jù)的畫法，然后再讓學(xué)生動(dòng)手畫。分為兩個(gè)層次動(dòng)手實(shí)踐：第一層次為學(xué)生練習(xí)2分鐘，教師將巡視