語文S版五年級語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習加深練習題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19語文S版五年級語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習加深練習題班級：_ 姓名：_ 詞語補充1. 把詞語補充完整。張（_）結(jié)（_） 畫（_）點（_） 迫不（_）待 不以（_）然 自相（_）（_） （_）（_）蒼蒼 （_）流不息 翠綠（_）滴 邯鄲（_）（_）2. 把下列詞語補充完整，并根據(jù)句意選詞填空。失（_）落（_）（_）（_）歸趙 夜（_）降（_）心（_）神（_） （_）（_）如生 （_）耳（_）聾1.徐悲鴻的駿馬畫得（_），十分逼真。2.敵人被我軍打得落花流水, （_）。3.演出結(jié)束后，會場上爆發(fā)出（_）的掌聲。3. 積累運用補全詞語，并選

2、詞填空。應接不（_） 難以（_）信 無（_）無束 眾星（_）月理直氣（_） 一知半（_） （_）然無味 （_）中不足1.織女喜歡和牛郎一起在人間過著_的生活。2.坐在小艇上，兩岸的景色飛快地閃過，真讓人_。4. 將下列詞語補充完整。無（_）之（_） 難以（_）（_） 成（_）立（_）（_）（_）有味 不可（_）（_） 應（_）不（_）拼音集訓5. 看拼音，寫詞語。 wng qu d chn jin g qn l yu rn fn su jio j i shng 6. 看拼音，寫詞語。h di d j c xing p zhn wi tu jun lin qin z chng f 7. 看拼音，

3、寫詞語。hu kung fn f xin q chn ro i m dn qi go bng yn b 8. 看拼音，寫詞語。chn rn n yn su y un ji ch tou mu ci d d li g f yu zhn xn 形近字詞9. 辨字組詞。拱（_）悔（_）釀（_）慌（_）洪（_）誨（_）糧（_）謊（_）噪（_）窄（_）訓（_）拔（_）燥（_）榨（_）馴（_）撥（_）10. 比一比，再組詞。噪（_）殖（_）撥（_）塔（_）澡（_）值（_）潑（_）搭（_）11. 比一比，再組詞。 稍（_）樺（_）遐（_）拇（_）挺（_）哨（_）嘩（_）暇（_）姆（_）艇（_）12. 給形近

4、字組詞。蒸（_）熬（_）祈（_）墾（_）磅（_）葵（_）遨（_）拆（_）懇（_）螃（_）句子對對碰13. 按要求完成句子練習。1.老師對我們說：“夜里飛行，說明你們在長身體”。（改為轉(zhuǎn)述句）_2.云彩在天空飄蕩。（寫成比喻句）_3.聚集在一起的小艇一會兒就散開了。（縮寫句子）_4.沃克醫(yī)生很佩服劉伯承的驚人毅力。（改為反問句）_14. 按要求修改句子。1.這對了不起的父與子，真令人敬佩。 （改為反問句） _2.為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。 （改為反問句） _ 3.沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。 （改為反問句） _4.現(xiàn)在臺灣“光復”了，我們不可能不講國語

5、。 （改為肯定句） _5.這是很強烈的民族精神，很濃厚的愛國情意。 （改為反問句） _6.通往廣場的路不只有一條！ （改為反問句） _15. 按要求寫句子。1.通過這次比賽，使同學們的學習熱情更高了。（修改病句）_2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_3.父親對我們說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4.秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_5.流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）_6.云朵是天空行走的風景，浪花是河流行走的風景。（仿寫句子）_是_的風景，_是_的風景。16. 按要求改寫句子。1為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。（改寫反問句）_2

6、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句）_3貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_4偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（感嘆句）_課文內(nèi)容填空17. 按原文填空。1及時當勉勵，_。2非澹泊無以明志，_。3問渠那得清如許？_。4余嘗謂讀書有三到，謂_、_、_。5蓋世人讀書，第一要_，第二要_，第三要_。6成群結(jié)隊的大雁，在高空中_，更是叫人感動。_，_，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人_。18. 按課文內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話運用了_的手法，贊揚了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.什么比獵豹的速度更快這篇文

7、章主要運用_、_的說明方法，介紹了_種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，_的速度更快。3.白鷺描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字：_、_、_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇課文描寫了_、_、_三幅白鷺在不同場景中展現(xiàn)的美麗圖畫。2.落花生通過小時候和家人_、收花生、嘗花生、_，知道了花生_ 的精神，并明白了_的人。3.信賴，往往創(chuàng)造出_。4._，非是藉秋風。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1知之_，_，_。2讀書有三到，謂_、_、_。3莫等閑，_，_。4請任寫兩個太陽一課中所運用的說明方法_、_。5長相思作者是_代詞人_?！吧揭怀?，水一程，_，_。”這首詞表達了作者_的感情。21.

8、 根據(jù)要求寫句子。1.蘇軾有詩云：“_，_。”他認為書要反復誦讀，深入思考，才能真正明白其中的意思。2.山居秋暝中的“_，_”被認為是“詩中有畫”的典范之句。3.楓橋夜泊中描寫季節(jié)景色的詩句是“_，_”。4.疑難池塘里開滿了各種姿態(tài)的荷花。（請把句子畫面寫具體）_課內(nèi)閱讀22. 閱讀短文，回答問題。軍神（節(jié)選）沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地

9、說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧?！笔中g(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！蔽挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼

10、板！你堪稱軍神！”“你過獎了?！蔽挚酸t(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”“劉伯承?！蔽挚酸t(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊的將領(lǐng)，久仰久仰，認識你很榮幸。”劉伯承友好地把手伸了過去。1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）由衷：_（2）肅然起敬：_2分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。（1）“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是為了突出_。（2）“他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是為了突出_。3概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點：他具有高尚的_和高明的_。4舉例說

11、明劉伯承有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？_23. 課內(nèi)閱讀。我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。1課文圍繞孩子和月亮依次寫了院中望月、河邊尋月、眼睛見月三個部分。選文描寫的是_，“我”在_看見了月亮。于是作者猜想_。于是得出了個結(jié)論：_。2“月亮竟是這么多：

12、只要你愿意，它就有了哩。”這句話告訴我們一個什么深刻的道理？_3本文在寫景敘事中蘊含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？ _24. 閱讀短文，完成練習。慈母情深選段我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又

13、坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了1給選段中畫線的句子作閱讀批注。_2那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。作者為什么這樣寫？_3“我鼻子一酸”是什么原因？_4生活中你有“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫幾句話。_25. 課內(nèi)閱讀。商人夾（ji ji）了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮（xin xin）的空氣。莊嚴的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散（sn s

14、n）場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩（hu hu）笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1文段選自課文_。2用“”畫去文中加點字的錯誤讀音。3照樣子，根據(jù)第1自然段的內(nèi)容填空。（沿河做生意）的商人（_）的青年婦女（_）的孩子（_）的莊嚴老人4畫“ ”的句子運用了_的修辭手法，寫出了威尼斯由_到_的過程。5根據(jù)你對威尼斯的了解，為它寫一句宣傳標語。_26. 閱讀課文片段，完成

15、題目。鯨（節(jié)選）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。鯨的種類

16、很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。1這部分課文主要從哪幾個方面介紹了鯨？簡要概括寫一寫。_2鯨魚是魚嗎？為什么長得像魚呢？_3讀畫線的句子，說說這些句子主要采用了哪幾種說明方法介紹鯨？（至少說出三種）_4“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長?！本渥又械摹敖薄凹s”可以去掉嗎？為什么？_作文27. 習作。生活中，很多事情或讓你感動，或讓你難過，或讓你清醒，或讓你難忘請 以“ ”的瞬間”為題完成一篇習作。注意內(nèi)容完整，語言通順，表述具體。不少于450字。_28. 作文。教育家說：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W家說：“書是進步的階梯?！苯?jīng)濟學家說：“書是致

17、富的信息。”書，對于你來說是什么呢？你曾從書中感受到樂趣嗎？請以“讀書”或“書”為話題寫一篇作文。題目自擬。題目： _29. 習作。童年生活就如一個個美妙的夢，就像一首首動聽的歌。童年的故事如一顆顆七彩的水晶石，折射出太多的稚趣和歡樂。如果我們把這些童年生活用筆寫下來，那該多么有意思?。≌堖x擇一件童年的趣事來寫，寫出趣味，清楚事情的經(jīng)過以及從這件事中得到的啟示，不少于400字。_答案1、燈 彩 龍 睛 及 為 殘 殺 白 發(fā) 川 欲 學 步 2、魂 魄 完 璧 幕 臨 曠 怡 栩 栩 震 欲 栩栩如生 失魂落魄 震耳欲聾 3、暇 置 拘 拱 壯 解 索 美 無拘無束 應接不暇4、稽 談 置 信

18、 家 業(yè) 津 津 勝 數(shù) 接 暇5、忘卻 大臣 間隔 侵略 悠然 粉碎 焦急 哀傷6、蝴蝶 妒忌 慈祥 破綻 委托 眷戀 簽字 懲罰7、畫框 吩咐 嫌棄 纏繞 愛慕 膽怯 糕餅 隱蔽8、承認 耕耘 隨意 逛街 鋤頭 謀財 都督 擂鼓 赴約 嶄新9、拱手 后悔 釀造 慌張 洪水 教誨 糧食 謊話 噪音 狹窄 教訓 拔出 干燥 壓榨 馴良 撥動 10、噪音 繁殖 撥動 寶塔 洗澡 值得 活潑 搭手11、稍微 白樺林 遐想 拇指 挺立 花哨 嘩然 無暇 保姆 船艇12、蒸饅頭 煎熬 祈福 開墾 磅礴 葵花 遨游 拆開 誠懇 螃蟹13、老師對我們說，夜里飛行，說明我們在長身體。 棉花糖般的云彩在天空飄

19、蕩。 小艇散開了。 沃克醫(yī)生怎能不佩服劉伯承的驚人毅力？14、這對了不起的父與子，難道不令人敬佩嗎？ 為了把祖國建設得更強盛，難道我們不應該努力學習嗎？ 難道有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情嗎？ 現(xiàn)在臺灣“光復”了，我們講國語。 難道這不是很強烈的民族精神，很濃厚的愛國情意嗎？ 難道通往廣場的路只有一條嗎？15、通過這次比賽，同學們的學習熱情更高了。 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 父親對我們說，這是他對我們的希望。 秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。 流星體是天體。 星星 夜空里游戲 小魚 池塘里游戲16、為了把祖國建設得更強盛，難道我們不應該努力學習嗎？ 人的聰明與愚笨

20、，不是天生的。 貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。 偉大的祖國是多么美麗、富饒?。?7、歲月不待人 非寧靜無以致遠 為有源頭活水來 心到 眼到 口到 有志 有識 有恒 比翼而飛 太陽西沉 夜幕降臨 心曠神怡18、踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 借物喻人 無私奉獻 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 9 光 清田獨釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖19、水田獨釣圖 清晨望哨圖 黃昏低飛圖 種花生 議花生 默默無聞 要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處 美好的境界 居高聲自遠20、為知之 不知為不知 是知也 心到 眼到 口到 白了少年頭 空悲切 列數(shù)字 打比方 清 納蘭性德 身向榆關(guān)那畔行 夜深

21、千帳燈 思念故鄉(xiāng)21、舊書不厭百回讀 熟讀深思子自知 明月松間照 清泉石上流 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 清澈的池塘里開滿了五顏六色的荷花。22、1 本意是衷心的，出自內(nèi)心的。文中指沃克醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心地說。 本意是形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。文中指沃克醫(yī)生面對劉伯承恭敬欽佩的心情和態(tài)度。 2 手術(shù)復雜，要有忍受劇痛的思想準備 軍神的堅強 3 醫(yī)德 醫(yī)術(shù) 4堅強的意志，高度的事業(yè)心，鎮(zhèn)定樂觀的精神，機智，善于識人。23、1 眼睛見月 水里、弟弟妹妹的眼睛里 他的眼睛里也一定會有的 只要你愿意，它就有了哩 2“生活上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。3生活中美好

22、的東西是屬于每個人的，關(guān)鍵是主動地追求。24、1“掏”、“掏出”、“數(shù)”，這幾個動作寫出了母親給錢時的細節(jié)。從“揉得，皺的”可以看出母親省吃儉用，這一點錢放在身上很長時間了，“龜裂的手”也可以看出母親工作的勞苦。2“那一天第一次”在句子反復出現(xiàn)兩次，寫出了我在看到母親工作非常辛苦之后的懂事，感覺到自己也應該承擔起家庭的責任，去關(guān)心母親，為母親分憂了。3“我鼻子一酸”，是因為母親工作如此辛苦，生活壓力如此之大，還支持我讀課外書、買課外書，我被母親的慈愛和極度辛苦觸動、感動，心靈上受震動，忍不住內(nèi)心情感的沖擊，而鼻子一酸，幾欲哭出來。4周日該上素描課了，媽媽大老遠地從單位趕回來送我?？商旃蛔髅?，

23、突然下起了雨。她費力地蹬著自行車，豆大的雨點兒落在媽媽的臉上、衣服上、眼鏡上，汗水也悄無聲息地從她的臉上滑過。我看著費力蹬著自行車的媽媽，鼻子一酸。這就是愛我的母親。25、1威尼斯的小艇2ji xin sn hu3 高聲談笑 呼吸新鮮空氣 去做禱告 4 擬人 動 靜 5來水上名域，賞異域風情。26、1鯨的體重體形以及鯨的種類。2不是魚。因為環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海，又經(jīng)過很長很長時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。3列數(shù)字、舉例子、作比較。4不可以。如果去掉“近”“約”與事實不符，因為無法準確的測量鯨的體重與身長，這里

24、用“近”“約”也體現(xiàn)了說明文語言的準確性。27、范文：難忘的一瞬間一瞬間，是短暫的。我們身邊，處處充滿了一瞬間，其中有一個瞬間，令我難忘。2008年5月12日，四川汶川，風景秀麗的小鎮(zhèn)，春光明媚。14點28分，地震發(fā)生，大地顫抖。地震發(fā)生涉及了周圍的許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被夷為平地。而映秀鎮(zhèn)是其中一個受災嚴重的小鎮(zhèn)。當救援人員挖開了映秀鎮(zhèn)小學的教學樓廢墟時，一個驚人的姿勢，悲壯的瞬間，展現(xiàn)在人們眼前：一名已故男教師跪撲在廢墟上，緊摟著兩名學生，如一只展翅欲飛的雄鷹。學生們存活了，而“雄鷹”的“雙翼”已經(jīng)僵硬，救援隊只能含淚將其鋸掉，才救出了學生們。這名教師叫張米亞。他性格隨和開朗，朋友們愛叫他“亞亞”。他

25、照顧孩子比女老師還細心，他深愛每一名學生，最怕孩子受到傷害。孩子們鞋濕了，他會給他們換上新的，連批評人時也笑瞇瞇。他在哪里，哪里就有歡笑。在談及他的往事時，劫后余生的師生們眼圈紅了。每當想起這個悲壯的瞬間，我心中就平靜不下來。當?shù)卣鹚僚盁o情地奪去弱小的生命時，這些教師的感人事跡中，我們似乎看到一種偉大的師魂站立起來，永遠屹立著，連同可敬的老師們，永遠活在人們心中。包括他們平時無私的奉獻、教育。正如張米亞老師，用自己的生命、鮮血和愛心，詮釋了這句“摘下我的翅膀，送給你飛翔”?？呻y道這樣，有些同學還不聽從老師的教導嗎？這就是我難忘的一瞬間，它永遠激勵我前行！28、 題目：讀書的重要性 正文： 冰心

26、老人說過， 讀書好，多讀書，讀好書！ 小時候，我不識字。媽媽和我一起指著畫冊一起讀睡前故事，童話故事。我“讀書”，我快樂，書把我?guī)У搅藟艋冒愕耐捠澜?，美麗善良的白雪公主，對生活充滿信心的丑小鴨，心永遠向往著陽光，不向黑暗而屈服的拇指姑娘 一、二年級時，我會拼音了，媽媽就給我買帶拼音的十萬個為什么，昆蟲記。我讀書，我快樂，書把我?guī)У搅酥赖耐鯂?，我知道了蜻蜓為什么地飛，含羞草為什么怕羞，我明白清晨蟬是怎樣脫殼，蟋蟀靠什么發(fā)出鳴叫 三年級開始，要寫作文了，老師說讀書破萬卷，下筆如有神，我明白了讀書的重要性，我更愛讀書了。 我讀作文書，課外閱讀書。我讀書，我快樂。作文書讓我受益不淺。黃培佳的我要做個好孩子，今天我是升旗手的故事就像發(fā)生在我們身邊一樣，每一件事情都讓我感同身受！假如給我三天光明這本書的作者海