日積月累+和大人一起讀--PPT

1、 語文園地三人教版 一年級(jí)下冊(cè)授課教師：馬颯贈(zèng)汪倫 唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 贈(zèng)汪倫 唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白的朋友。 古代民間的一種歌舞形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。 運(yùn)用了夸張的手法，極言潭水之深。 不如，比不上。解字詞汪倫：踏歌：深千尺：不及：贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白我坐船剛剛要走，忽然聽到岸上傳來齊著腳步節(jié)拍唱歌的聲音。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的情誼深哪！我是小小演藝家胖乎乎的小手展示匯報(bào)讀書回執(zhí)單1

2、、我先試著自己讀通讀順這篇小短文。有幾個(gè)字我不認(rèn)識(shí)： 2、我借助拼音認(rèn)識(shí)了： 我向大人學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了： 我用剛學(xué)的音序查字法認(rèn)識(shí)了： 3、讀通這篇短文后，我和大人進(jìn)行了分角色朗讀。 ( )扮演文中的蘭蘭，( )扮演文中的“爸爸”，( )扮演文中的“媽媽”,( )扮演文中的“姥姥”。我們一起閱讀很 ( ) 。初讀課文，整體感知（1）師范讀，生仔細(xì)聽，并標(biāo)出自然段。（2）生匯報(bào)本文共幾個(gè)自然讀，并分段朗讀。再讀課文，指導(dǎo)朗讀自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。思考： 1、“全家”是指哪些人？ 2、“這張畫”是指哪張畫？ 3、他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？“胖乎乎的小手”幫爸爸做了什么？ “胖乎乎的小手”幫媽媽做了什么？

3、 “胖乎乎的小手”幫姥姥做了什么？我知道了:爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。 蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)?。 你們覺得蘭蘭是個(gè)什么樣的孩子呢？孝順、勤勞、關(guān)心長(zhǎng)輩、愛勞動(dòng)、懂事你的小手會(huì)做什么？五個(gè)手指的故事一天，五根手指在一起閑著沒事，就誰是最優(yōu)秀的話題爭(zhēng)吵起來。大拇指說：我在咱們五個(gè)當(dāng)中是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個(gè)，無論贊熒誰，夸獎(jiǎng)?wù)l，都把我豎起來，所以我是最棒的這時(shí)，食指站了出來說：咱們五個(gè)我是最厲害的，誰要是出現(xiàn)錯(cuò)誤，誰有不對(duì)的地方，我都會(huì)把他指出來中指拍拍胸脯驕傲地說：看你們一個(gè)個(gè)矮的矮，小的小，哪有一個(gè)像樣的，其實(shí)我才是真正頂天立地的英雄 到無名指了，他更是不服氣：你們都別說了，人們最信任的就屬我了，你們看，當(dāng)一對(duì)情侶喜結(jié)良緣的時(shí)候，那顆代表著真愛的鉆戒不都帶在我的身上么!到了小指，別看他矮矮矬矬的，可最有精神，他說：你們都別說了，看我長(zhǎng)得小么！當(dāng)每個(gè)人虔心拜佛、祈禱的時(shí)候不都把我放在最前面么 其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有缺點(diǎn)，只要能