習作二看圖話 寫一寫

1、習作：看圖畫，寫作文秦安縣興國鎮(zhèn)鄭川小學 楊麗 1、能看懂畫面內容，并學會把畫面的意思寫清楚。2、學會留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。 學習目標：這是一篇看圖作文,從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習作的重點是仔細觀察圖畫，聯系生活實際，加入想象將這幅圖畫寫下來。說說本次習作對我們提出了哪些要求？ 觀察圖畫，把這幅圖畫的內容介紹給大家。用“什么時間 誰 在干什么”這樣的句式說一說畫面的內容。訣竅1.觀察要有序。在觀察圖畫時，要注意些什么呢？天空中有什么？草坪上又有誰做什么？遠處有誰在做什么？近處分別有誰做什么？遠處近處蔚藍的天空中漂浮著幾朵棉花糖

2、似的白云，還有幾個漂亮的風箏隨風飄蕩。有紅色的金魚，有長長的蜈蚣.訣竅1.觀察要有序。在觀察圖畫時，要注意些什么呢？訣竅2.觀察分主次遠處近處主次訣竅1.觀察要有序。在觀察圖畫時，要注意些什么呢？訣竅 3.觀察分鏡頭訣竅2.觀察分主次遠處近處鏡頭一：穿著粉色裙子的小美邁出腳向旁邊走去，手里小心翼翼地捧著自己那五彩繽紛的蝴蝶風箏，邊走邊回頭笑瞇瞇地看著小青和小紫。 兩個小男孩在合作放風箏，一個拉線，一個舉著風箏，好像在說：“快跑，我要放手啦！” 遠處有一家三口，小男孩的風箏已經高高地放飛到天空，他看著天空的風箏，心里美滋滋的。身旁的父母用和藹的目光注視著他，好像在說：“真能干！”遠處近處訣竅1.

3、觀察要有序。在觀察圖畫時，要注意些什么呢？訣竅4.加想象訣竅 3.觀察分鏡頭訣竅2.觀察分主次遠處近處說說你看到的+想到的（結合自己放風箏的經歷）鏡頭.鏡頭.鏡頭.范文點評放風箏 春天來了，桃花紅了，杏花白了，風也暖和了。孩子們來到碧綠的草地上，放起了風箏。 快看，最右邊是華華，他雙手向上托舉著一個五彩的燕子風箏，眉目含笑著對前面的小男孩說：樂樂，我運用排比，寫出了春天的美麗，為下文孩子們放風箏營造了一個美麗的環(huán)境。準備好了，你可以跑動起來啦！”聽完這話，那個名叫樂樂的小男孩爽快地回了句：“好嘞！”于是，他左手拿著線軸，右手牽著風箏線，一邊順著風跑，一邊回頭看看華華頭頂的風箏。樂樂前方有個拿著

4、斑斕的蝴蝶風箏的小姑娘。小姑娘默默地站在一旁看華華和樂樂放風運用語言、動作、神態(tài)描寫，寫出了圖中兩個男孩放風箏的過程，生動形象。箏，心里別提多羨慕了，因為她也想把自己的風箏放上天空。不遠處，一對父母帶著自己的孩子也來放風箏了。孩子一邊后退，一邊看著在天上飛著的三角形風箏。那風箏的兩條飄帶就像兩條小辮子，可愛極了。 漸漸地，天上的風箏越來越多這是一處遠景描寫，與上文的近景相結合，很有空間感。了：老鷹在天空自由翱翔，蜈蚣擺動起了靈活的長身體，金魚把藍天當成小溪，歡快地游來游去天空簡直就像一塊五彩的布。草地上撒下了一陣陣銀鈴般的笑聲。 放風箏是一件多么有趣的事情呀，趁著春光正好，何不放起你自己的風箏呢？寫出了天上風箏的種類、數量之多。發(fā)出號召，深化中心。 如何寫清楚畫面內容呢？ 1.開頭：寫清楚時間、天氣、地點、誰干什么。 2.中間：按一定的順序，寫清楚放風箏的過程（看到的想到的，動作、神態(tài)、