犯人李銅鐘故事 (2)

1、社 會 民 生 單 元1犯 人李 銅 鐘 的故事犯 人李 銅 鐘 的故事2一、結合課文，理解典型、悲劇及悲劇人物的美學概念。二、學習陪襯與對比的寫作手法。三、理解文學作品的審美作用、認識作用與教育作用；學習李銅鐘無私無畏，為人民的利益甘愿犧牲一切的精神。四、關注農民、農村、農業(yè)問題。教 學 目 的3一、小說對故事發(fā)生的典型環(huán)境作了哪些描寫和交代？無論是大背景還是小環(huán)境，都被“浮夸風”所籠罩。十里鋪公社與李家寨大隊的具體小情境 十里鋪公社兩年進入共產主義；大旱之年三不變（違背自然與生產規(guī)律）； “反瞞產”被反走了十萬斤口糧，平均每人合二百斤。具體小情境揭示了李家寨大隊斷糧的直接原因。全國、全省的

2、總體大背景全國各地爭放“衛(wèi)星”，“人有多大膽，地有多高產”。環(huán)境是主人公性格形成的外部條件、社會根源。閱 讀 品 析4二、小說的情節(jié) 1960年春荒時節(jié)，全國上下仍被浮夸風籠罩著。李家寨全村近五百號人因斷糧七天而命在旦夕。村支部書記、一級傷殘軍人李銅鐘在多次請求公社書記楊文秀救濟無果的情形下，不惜觸犯法律，“借 ”出國庫的五萬斤玉米，挽救了全村人的性命，而他自己卻成了“搶劫國家糧食倉庫的首犯”，又虛又餓地倒在了人民的審判臺上。 1、故事梗概52、典型情節(jié) 李銅鐘走上“借 糧”的“犯罪”道路，是被逼出來的，因為除此之外，他沒有別的辦法挽救全村人的性命，一邊是李家寨的男女老少排隊領玉米面，一邊是李

3、銅鐘餓死在了審判臺上。小說的情節(jié)獨一無二。在那個年月里，因斷糧而死人的事是常有的，但象李銅鐘那樣死的人卻不多。這就使小說的情節(jié)具有很強的代表性與典型性。作家以他深刻的思想和觀察社會的獨特視角，創(chuàng)作出了“寧死我一個，救活全村人”悲劇故事和悲劇人物，向人們發(fā)出了振聾發(fā)聵的呼喊，對后人有很強的警世作用。63、故事高潮 第十三節(jié)“首犯是這樣落網的” 第七節(jié)“血紅的指印”是構成悲劇的關鍵情節(jié)。 第十三節(jié)基本上完成了對主人公崇高悲劇形象的塑造，集中體現了悲劇“悲”的效果。 第十五節(jié)“李銅鐘的供詞”，補充主人公的悲劇形象，使之更崇高更完美。7小說的矛盾沖突集中而尖銳4、矛盾的焦點：大家談國法口糧黨性民命政策

4、現實“違法糧同時又是救命糧”85、主旨與意義：反思：“叫種糧食的吃上糧食” ？執(zhí)政者如何按事物的客觀規(guī)律制定政策歷史：如何保護農民的利益？如何讓這個時代不再出現第二個李銅鐘？大家談9三、李銅鐘的悲劇形象 作者將極左年代中，那些始終保持清醒頭腦，敢于直言、敢于批評錯誤路線、敢于為民請命，甚至為此犧牲了自己政治前途和生命的人的優(yōu)秀品質，集中地放在了李銅鐘的身上。細節(jié)描寫 語言描寫 心理描寫三次要糧借糧投案被審（死亡） 2、李銅鐘的形象隨著情節(jié)的展開步步升華。他的為人、為“官”，無不具有濃厚的悲劇色彩。 1、吹牛浮夸和春荒的典型環(huán)境、提示了李銅鐘悲劇性格形成社會根源。這個社會環(huán)境與大雪紛飛的自然環(huán)境

5、一起，對李銅鐘形象的塑造起了很好的烘托作用。10肖像與外形描寫 肖像及外形描寫：多次寫李銅鐘虛弱的外形、黑沉沉的眼睛、寫他猝然倒下的身軀，為他最后的“死”埋下伏筆。 想像這樣的畫面并體會它暗含的象征意義：李銅鐘支著假腿一瘸一跛地行走在風雪彌漫的泥濘小道上。 品味象聲詞：砰通砰通砰通 假腿的作用：不僅寫出了李銅鐘的光榮歷史，更增加了故事的悲劇性，同時還暗含著更深的人生哲理。11小 結 “悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”。悲劇人物的滅亡是歷史的必然要求和這種要求暫時不能實現的激烈的矛盾沖突的必然結局。悲劇令人嘆息、悲痛，但人們從悲劇人物身上看到的力量和希望，得到的是崇高的美感。 課下用5個“李銅鐘是共產黨員”的句子，對李銅鐘作一評價。12 張雙喜本質好，但政治上幼稚，意志薄弱，客觀上成了極左路線的推行者。在現實的教育下又能幡然醒悟。四、張雙喜的形象13張雙喜的轉變有三個階段1、實事求是成了右傾典型3、多報了十萬斤“受到了吹牛的懲罰”2、“吹牛不報稅”用錯誤的方式報復楊文秀14作者用什么手法描寫張雙喜？大家談用調侃的語言進行諷刺（與楊文秀不同）作者對張雙喜的態(tài)度？喜劇手法上“缸”和上