安全培訓(xùn)教師的職業(yè)能力ppt課件

1、平安培訓(xùn)教師的職業(yè)才干建立內(nèi)容提要一、培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)模型二、案例組織的原那么和方法三、PPT制造的方法和技巧培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)一、應(yīng)對緊張的方法和技巧二、塑造講臺籠統(tǒng)的方法三、課程導(dǎo)入的原那么和方法四、課程銜接的方法和技巧六、結(jié)尾設(shè)計(jì)的原那么和方法課堂呈現(xiàn)五、課堂時(shí)間控制的方法培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)一、PRM培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)模型景象呈現(xiàn)phenomenon措施方案measures緣由分析reason培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)呈現(xiàn)景象緣由分析 列舉培訓(xùn)對象存在的各種不良景象 分析和發(fā)掘?qū)е乱陨暇跋蟮木売纱胧┓桨?按照“傳道、授業(yè)、解惑設(shè)置內(nèi)容舉例講解事故對企業(yè)的危害性二、案例組織的原那么和方法培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)1、案例的運(yùn)用有血有肉 不

2、論何時(shí)有人要問我怎樣樣才干最好地描畫我這近四十年的航海閱歷，我只能說：“很平常。當(dāng)然我也閱歷了大風(fēng)大浪，還有大霧天，但在一切的閱歷中，我從來沒有遇上可以說道的事故。在我的航海生涯里，除了見過一艘脫險(xiǎn)的船只外再也未見過海險(xiǎn)事件，從未見過也沒有閱歷過船只失事，更沒有感受過被災(zāi)難要挾的姿態(tài)。一位老船長的話： 愛德華 J 史密斯 泰坦尼克號船長 泰坦尼克號(英文RMS Titanic)，臺灣和香港稱為鐵達(dá)尼號，20世紀(jì)初英國制造的一艘在當(dāng)時(shí)世界最大的奢華客輪， “泰坦尼克號共耗資7500萬英鎊，噸位46328噸，長882.9英尺，寬92.5英尺，從龍骨到四個(gè)大煙囪的頂端有175英尺，高相當(dāng)于11層樓在

3、當(dāng)時(shí)被稱為是“永不沉沒的海上陸地，也成為了歷史的經(jīng)典之作。 泰坦尼克號卻在1912年4月15日從南安普頓至紐約的處女航中，在北大西洋撞上冰山而沉沒，2208名船員和旅客中，1503人葬生海底， “永不沉沒的泰坦尼克號在與冰山相撞后僅三個(gè)小時(shí)就沉沒在格陵蘭3000米深的冰冷海水里了。呵斥世界航海史上最嚴(yán)重的一次海難事故。事故的后果和影響 泰坦尼克號是人類的愉快夢想到達(dá)頂峰時(shí)的產(chǎn)物，反映了人類掌握世界的強(qiáng)大自自信心。她的沉沒，向人類展現(xiàn)了大自然的奧秘力量，以及命運(yùn)的不可預(yù)測。到泰坦尼克號沉沒那天為止，西方世界的人們曾經(jīng)享用了100年的安穩(wěn)和太平?？萍挤€(wěn)定地提高，工業(yè)迅速地開展，人們對未來自信心十足

4、。泰坦尼克號的沉沒驚醒了這一切。這艘“永不沉沒的輪船埃菲爾鐵塔之后最大的人工鋼鐵構(gòu)造物，工業(yè)時(shí)代的偉大成就，由于對平安威協(xié)掉以輕心，滿不在乎，所以在第一次處女航中就沉沒了。泰坦尼克號將永遠(yuǎn)讓人們牢記人類的傲慢自信所付出的代價(jià)！企業(yè)是航船，事故是冰山；航船再大，也經(jīng)不起對冰山的碰撞。 舉例講解人的不平安行為的危害性二、案例組織的原那么和方法培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)1、案例的運(yùn)用有血有肉 沉船 分析 環(huán)境惡劣人的要素資料緣由航速過快設(shè)計(jì)缺陷設(shè)備緣由溫度低浪大能見度低指揮有誤擅離任守?zé)o線電防腐性不好鋼板易斷25節(jié)/小時(shí)無望遠(yuǎn)鏡二臺動(dòng)力主機(jī)水密隔倉防撞擊力泰坦尼克號為什么會(huì)沉沒？Lost Time 喪失任務(wù)時(shí)間事

5、故At-Risk Behavior帶風(fēng)險(xiǎn)的行為 First Aids 急救事故Recordable可記錄事故 Fatality 死亡事故千里大堤潰于蟻穴，萬噸巨輪沉于暗礁！ 2 案例不能證明觀念4 案例有爭議 案例不具備典型性31 細(xì)節(jié)有問題，經(jīng)不起琢磨335 案例陳舊二、案例組織的原那么和方法培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)2、案例不當(dāng)?shù)某Ｒ妴栴}具有典型性具有可靠性具有新穎性四個(gè)原那么可以證明觀念二、案例組織的原那么和方法培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)3、選擇案例的原那么廣義的案例包括狹義的案例是指一個(gè)場景、一個(gè)故事、一個(gè)笑話、一段話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一張圖片他能想到的能證明論點(diǎn)的都可以當(dāng)成案例 有背景、有情節(jié)、有結(jié)果的一段“完好的事

6、例二、案例組織的原那么和方法培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)4、什么可以當(dāng)作案例認(rèn)識 “安 與“全安家 豕豬：資產(chǎn)、謀生手段、消費(fèi)資料女關(guān)愛、牽掛、生命的延續(xù)全人王“首、第一人“平安安在前，先做到安才干保證全，做到人安、物安、環(huán)境安家說文解字 平安任務(wù)是極具風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù)，是人命關(guān)天的事情，責(zé)任重于泰山。平安任務(wù)要?jiǎng)?wù)虛“三違的危害性 2 特性動(dòng)畫太多4 word搬家 邏輯混亂3133 拼湊PPT三、PPT制造的方法和技巧培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)1、PPT運(yùn)用不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn) 文字太多5 過于簡單6三、PPT制造的方法和技巧2、PPT制造的原那么：1文不如字2字不如表3表不如圖4邏輯化5視覺化兩個(gè)思緒整體要求培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)煤礦平安消費(fèi)“十

7、二五規(guī)劃“十一五期間煤礦平安消費(fèi)獲得的主要成就 平安消費(fèi)情況明顯好轉(zhuǎn)。2021年與2005年相比，煤礦事故死亡人數(shù)由5938人減少到2433人，下降59；重特大事故起數(shù)由58起減少到24起，下降58.6；煤礦百萬噸死亡率由2.811下降到0.749，下降73。煤礦平安消費(fèi)“十二五規(guī)劃“十一五期間煤礦平安消費(fèi)獲得的主要成就 指標(biāo)2005年2010年下降百分比死亡人數(shù)5938人2433人59重特大事故起數(shù)58起24起58.6百萬噸死亡率2.8110.74973平安消費(fèi)情況明顯好轉(zhuǎn) 講臺籠統(tǒng) 課程導(dǎo)入 有力結(jié)尾 時(shí)間控制抑制緊張嚴(yán)密銜接課堂呈現(xiàn)課堂呈現(xiàn)一、應(yīng)對緊張的方法和技巧3.應(yīng)對緊張的方法和技巧

8、1.講臺上緊張的表現(xiàn)2.引起緊張的緣由分析課堂呈現(xiàn)一、應(yīng)對緊張的方法和技巧 講臺上緊張的表現(xiàn)講臺上緊張的表現(xiàn)雙腿發(fā)抖手足無措眼神游離口干舌燥盼望終了頭腦空白思想短路虛汗頻出四肢抖動(dòng)面紅耳赤面部生硬課堂呈現(xiàn)心跳加快課堂呈現(xiàn)應(yīng)對緊張的方法和技巧一引起緊張的緣由分析緊張的管理學(xué)原理墨菲定律條件反射原理緊 張的來源擔(dān)憂學(xué)員的反響擔(dān)憂本人的表現(xiàn)擔(dān)憂出現(xiàn)不測 正確認(rèn)識緊張堅(jiān)持適度，防止過度應(yīng)對緊張的方法1.心思暗示法 7.巧妙粉飾法2.情境假設(shè)法 8.目中無人法3.啟動(dòng)新錨法 9.專注主題法4.自我欺騙法 10.壓力轉(zhuǎn)移法5.深呼吸法 11.繼續(xù)訓(xùn)練法6.身體活動(dòng)法課堂呈現(xiàn)應(yīng)對緊張的方法和技巧一應(yīng)對緊張的

9、方法二、塑造講臺籠統(tǒng)的原那么和方法3.塑造講臺籠統(tǒng)的方法1.塑造講臺籠統(tǒng)的管理學(xué)原理2.塑造講臺籠統(tǒng)的原那么課堂呈現(xiàn)課堂呈現(xiàn)塑造講臺籠統(tǒng)的原那么和方法二塑造講臺籠統(tǒng)的管理學(xué)原理 管理學(xué) 原 理首因效應(yīng)三三三法那么根本原那么傳送積極信息尊重本人和他人推崇他人 塑造講臺籠統(tǒng)的原那么課堂呈現(xiàn)塑造講臺籠統(tǒng)的原那么和方法二塑造講臺籠統(tǒng)的方法 規(guī)范的講臺形體要求2：立定，雙腳接近，雙腳的 間隔一定要窄于雙肩要求1：收腹、挺胸、抬頭、目視 學(xué)員、全身肌肉保證緊張要求3：留意手的姿態(tài)手的活動(dòng) 范圍和外形要求4：留意挪動(dòng)范圍要“定 點(diǎn)、“定區(qū)、“挪動(dòng) 要求5：永遠(yuǎn)不要背對學(xué)員課堂呈現(xiàn)塑造講臺籠統(tǒng)的原那么和方法二

10、塑造講臺籠統(tǒng)的方法 教具演 示的注 意事項(xiàng)站在幻燈光線旁邊，不要擋住光線要照顧每個(gè)學(xué)員，都能看到PPT不要一直面對PPT，要面向?qū)W員不要不斷斜站，看完P(guān)PT就轉(zhuǎn)過身不要背對學(xué)員，不要經(jīng)常開關(guān)PPT指示筆獨(dú)一對象是投影布，不是人三、課程導(dǎo)入的原那么和方法3.開場白的常見方法1.常見的錯(cuò)誤開場白2.開場白的設(shè)計(jì)原那么課堂呈現(xiàn)常見的錯(cuò)誤開場白1.直奔主題式 6.推卸責(zé)任式2.裝腔作調(diào)式 7.離題萬里式3.自我貶低式 8.自我吹噓式4.枯燥無味式 9.虛張氣勢式5.啰里啰嗦式 10.狐假虎威式課堂呈現(xiàn)三、課程導(dǎo)入的原那么和方法1.常見的錯(cuò)誤開場白課堂呈現(xiàn)三、課程導(dǎo)入的原那么和方法2. 開場白的設(shè)計(jì)原那

11、么為主題效力新穎吸引力提問法講故事法引經(jīng)據(jù)典法案例運(yùn)用法數(shù)據(jù)列舉法實(shí)物演示法活動(dòng)游戲法綜合運(yùn)用法 開場白的 常見方法三、課程導(dǎo)入的原那么和方法課堂呈現(xiàn)3. 開場白的常見方法四、課程銜接的方法3.設(shè)問過渡1.關(guān)聯(lián)詞過渡2.聲音過渡課堂呈現(xiàn)五、時(shí)間控制的方法3.有效管理課堂時(shí)間的方法1.課堂時(shí)間管理缺乏的表現(xiàn)2.課堂時(shí)間管理的原那么課堂呈現(xiàn)前緊后松前松后緊平均分配過度拖延提早終了不論不顧1、課堂時(shí)間管理缺乏的表現(xiàn)課堂呈現(xiàn)重點(diǎn)突出松緊一致 符合浮動(dòng)要求 3 ！3 ！3 ！課堂呈現(xiàn)2、課堂時(shí)間管理的原那么預(yù)先設(shè)計(jì)反復(fù)演練六種方法過程監(jiān)控科學(xué)設(shè)置結(jié)束部分內(nèi)容用緊急結(jié)尾法應(yīng)對時(shí)間缺乏用總結(jié)法填滿時(shí)間巧妙判別時(shí)間課堂呈現(xiàn)3、有效管理課堂時(shí)間的方法1.課堂結(jié)尾不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)2.科學(xué)結(jié)尾的原那么3.科學(xué)結(jié)尾的常用方法 六、結(jié)尾設(shè)計(jì)的原那么和方法課堂呈現(xiàn)課堂呈現(xiàn)課堂結(jié)尾不當(dāng)?shù)闹饕憩F(xiàn)過分謙虛式借口式結(jié)尾啰嗦式歇斯底里式自我否認(rèn)式要挾式有頭無尾式科學(xué)結(jié)尾的原那么一、必需求有結(jié)尾二、結(jié)尾要完好四、結(jié)尾不是終了課堂呈現(xiàn)三、結(jié)尾要積極科學(xué)結(jié)尾常用的9種方法1.總結(jié)提煉法2.發(fā)出號召法3.展望未來法7.故事法8.緊急結(jié)尾法9.綜合法4.推崇法5.引而不露法6.引經(jīng)據(jù)典法課堂呈現(xiàn) 課堂呈現(xiàn)也叫“欲擒故縱，就是推崇后面的內(nèi)容，但不闡明內(nèi)容，