26清平樂村居 (2)

1、26 清平樂 村居第一課時【學習目標】1正確、流利地朗讀課文。學會本課的3個生字。理解由生字組成的詞語。2結合插圖，理解詞意?！净顒臃桨浮炕顒右唬褐髡?，解詞題。1自讀課題，認識詞牌名“清平樂（yu）”，想想詞題“村居”的意思。2小組內交流對詞題“村居”的理解，并談談對作者辛棄疾的了解。（小組選定匯報人員）3全班交流?；顒佣簩W生字，讀詞文。 1讀準生字表中的三個生字，想一想：怎樣記得牢，寫得美？2組內交流并默寫生字，組內輪轉批閱并訂正。（2號同學負責報詞） 3初讀課文，要求讀正確、讀流利。4組內輪流讀文，其他同學注意糾正錯誤讀音。5全班交流。（每組4號同學讀課文）活動三：看圖畫，明詞意。 1

2、看看插圖，讀讀課文，想想自己讀懂了什么，畫出自己不理解的詞句。2組內交流。（小組成員要注意傾聽，及時補充，對小組成員不理解的詞句要認真思考，共同解決問題。）3圍繞課文中的句子和詞語，組間出題，你問我答。（每兩小組互相出題、答題）4全班交流課文意思。（每組6號同學發(fā)言）【檢測反饋】1選擇加點字的正確讀音。清平樂（l yu） 臥剝(bo b) 雞籠(lng lng) 翁媼 (o wn)2解釋下列詞語。相媚好： 無賴： 臥剝： 26 清平樂 村居第二課時【學習目標】1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2感受詞中田園生活的樂趣，受到美的熏陶。3說一說這首詞描繪的情景，并寫下來?！净顒臃桨浮炕顒右?/p>

3、：邊讀邊想，感悟詞境。1一邊讀書一邊想象：看到了什么（景物、人物）？聽到了什么？ 2小組交流：看到了怎樣的一幅畫面？自己有什么感受？3全班交流。（每組推薦一名同學發(fā)言，其他同學補充。）活動二：邊讀邊思，領悟詞情。 1一邊讀書一邊思考：翁媼“醉”只是因為喝了酒嗎？他們到底為何而“醉”呢？從詞中哪些地方能看出來呢？2組內交流：翁媼“醉”的原因？從“醉”中看出翁媼怎樣的心情？3全班交流。（每組3號同學匯報）活動三：邊讀邊賞，體悟詞趣。 1一邊讀書（看插圖）一邊賞析：你感覺到詞中、畫中哪幾處最有情趣呢？ 2組內交流。（重點賞析“醉里吳音相媚好”、“小兒臥剝蓮蓬”）3全班交流。（每組5號同學發(fā)言）【檢測

4、反饋】1背誦課文。2想象，寫話。想象這首詞所描繪的情景，先說一說，再選擇自己最感興趣的一幅“畫面”寫下來。 鞏固提升字詞超市一、看拼音，寫詞語。ch du w li to zu wng o( ) ( ) ( ) ( ) 二、根據讀音寫出合適的字。lng：雞（ ） 耳（ ） （ ）重 （ ）飛鳳舞 小巧玲（ ）mi： 表（ ） （ ）力 明（ ） 拾金不（ ） 夜不能（ ）png：賓（ ） 蓮（ ） 帳（ ） （ ）蓽生輝 大（ ）展翅 句段園地 三、填空。1描寫村居環(huán)境的句子： 。這里的景色可以用這些詞語來形容： 。 2描寫這對老年夫妻的句子： 。從“相媚好”可以看出 。此時這對老年夫妻正在親

5、熱地交談著 3描寫三個兒子各自活動場景的句子是： 。在作者筆下，大兒子、二兒子是 ；小兒子是 。 閱讀廣場四、讀一讀，背一背，寫一寫。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【譯文】醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢醒時聽見軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用美餐，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。完成君王統(tǒng)一國家的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人！1從“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！币痪?，我們能夠感受到詞人 ； “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這句寫出了 ；